休み時間にふらっと1組をのぞいてみると、何やら数人の子どもたちと先生が集まって会議を開いていました。
　話を聞いてみると・・・なるほど！！プレルボールのチーム決めをしていました。数人の子どもたちは、各チームのリーダーで、話し合っていたんですね。
　休み時間を使ってまで、学習のことに自ら関わって取り組む姿がとても素晴らしいなと思います。きっと、みんなが楽しく運動できることでしょう。

アサガオを育てていた植木鉢に、パンジーの苗とチューリップの球根を植えました。
土の量に気をつけながら、上手に植えることができました。パンジーの花の手入れをしっかりとして、春にチューリップの芽が出てくるのを楽しみにしています。

【今日の献立】
大根カレーライス
牛乳
青菜ののりあえ
くだもの(紅マドンナ)

【今日の食材の主な産地】
米　　　　　　　　　　栃木
ぶたにく　　　　　　　青森
レバー　　　　　　　　群馬
にんにく　　　　　　　青森
しょうが　　　　　　　埼玉
たまねぎ　　　　　　　北海道
セロリ　　　　　　　　福岡
にんじん　　　　　　　千葉
だいこん・だいこん葉　東京(世田谷区)
みずな　　　　　　　　茨城
もやし　　　　　　　　栃木
くだもの(紅マドンナ)　愛媛

●本日の【だいこん・だいこん葉】は世田谷区喜多見で栽培・収穫された[せたがやそだち]の【大蔵大根】を納めてもらいました。【だいこん】は大根カレーライスに、【だいこん葉】は青菜ののりあえに使いました。
[せたがやそだち]は世田谷区内で栽培・収穫されて認められた青果、花などにつけられるものです。世田谷区の小学校・中学校が11月から12月にかけて、この[せたがやそだち]の【だいこん】を使った給食を実施しており、今日は中丸小学校がその日にあたります。

　ゴムのはたらきの学習が終わり、今日から電気の学習に入りました。
　豆電球の明かりをつけるには、どのように導線と乾電池をつなげばいいのか予想を立てて、実験をしました。
明かりがついたつなげ方から「＋極と−極に導線をつなげば明かりがつく。」という共通点を見つけ、今回のまとめとしました。
　最後に教室の電気を消して、みんなで一斉に明かりをつけました。豆電球一つ一つの明かりは儚いですが、３８球集まると綺麗なイルミネーションのようでした。
次回の実験も楽しみですね。

　第４回目の書写のめあては、「丸み」でした。子どもたちは、始筆や終筆の筆の送り方が定着しつつあり、字の大きさもしっかりと太く書けるようになってきました。
　「鉛筆で書くとうまくできるのに！」や「丸みの部分が難しい」などめあてを意識して学習に取り組んでいました。次は、書き初め「つよい力」を書く予定です。

【今日の献立】
肉汁うどん
牛乳
ツナとポテトのパリッと揚げ
野菜のゆかりあえ

【今日の食材の主な産地】
ぶたにく　　　　青森
じゃがいも　　　北海道
さといも　　　　埼玉
にんじん　　　　千葉
ごぼう　　　　　青森
だいこん　　　　千葉
しょうが　　　　埼玉
ねぎ　　　　　　新潟
きゃべつ　　　　茨城
もやし　　　　　栃木
きゅうり　　　　埼玉

【今日の献立】
八宝菜丼
牛乳
わかめスープ
くだもの(りんご)

【今日の食材の主な産地】
米　　　　　　　　　栃木
ぶたにく　　　　　　青森
レバー　　　　　　　群馬
いか　　　　　　　　アメリカ
えび　　　　　　　　インドネシア
にんにく　　　　　　青森
しょうが　　　　　　埼玉
はくさい　　　　　　茨城
もやし　　　　　　　栃木
チンゲン菜　　　　　静岡
かぶ・かぶ葉　　　　埼玉
こまつな　　　　　　埼玉
くだもの(りんご)　　長野

　自動車生産に関わる人々は、どのようにしてたくさんの車を作っているのか？を知るために、自分達も自動車工場の人になったつもりで、自動車『ナカリス』を作ってみることにしました。
　ボディやシート、ヘッドライトの色、ハンドルやエンジンの種類などを選んで注文書を書き、それを見ながら限られた時間でできるだけ多くの車を作るにはどうしたらよいかを試行錯誤を繰り返しながら、考えていきました。効率だけでなく、正確さや安全性など、クリアしなければならない課題が次々と見つかる中、実際の自動車生産に関わる人々の工夫や努力について実感をもって知ることができました。

　２回目のプレルボール(簡易型バレーボール)を行いました。
　始めにチーム練習をしました。子どもたちは、ラリーが続くためには力の加減や声を掛け合うことが必要だということに気付きました。
　初めての試合では、ルールを確認しながら、楽しくプレーすることができました。

　１年生は、１２月１２日にスマイルミニフェスタを行う予定です。今日は、本番に向けて、各クラスでお店の準備をしました。段ボールや画用紙を使って、仲間と協力しながら作ることができました。どうすれば楽しく遊んでもらえるか、お店に来てもらえるか、試行錯誤しながら、道具や看板を作って姿が見られました。楽しいフェスタになるように準備を進めていきたいと思います。

図工の時間に作った、「カラフルなはっぱ」を各学級の教室の前に掲示しました。大きな木の幹に、子どもたちが作った世界に一枚だけのはっぱ。紅葉している葉やほんわかと優しい色の葉。クラスの味が出ている素敵な木になりました。

算数の学習でかさくらべをしました。２種類の容器を見比べ、どちらに多くの水が入るのか、どうやって比べたらよいのかを考えました。一方の容器に片方の容器に入れた水を移し替える、同じ容器にそれぞれ水を入れる、同じ大きさのコップに入れて何杯分かを調べるなどの方法を考え、実践しました。どの班も友達と協力して学習を進めることができました。

　風のはたらきの単元が終わり、ゴムのはたらきの学習をしています。この日は、単元の3時間目で、「どうすれば車をもっと遠くまで走らせることができるか」をめあてに予想を立て、実験をしました。
　ゴムの伸びを１０センチから１５センチに変えて実験すると・・・「さっきよりも進んだ！」「速さがかわった」など子どもたちの反応がとても良かったです。
　ゴムの本数を変えて走らせてみたり、ゴムをねじったりして実験している様子も見られました。

【今日の献立】
炒り卵入りソース焼きそば
牛乳
中華スープ
こふきいも

【今日の食材の主な産地】
ぶたにく　　　青森
レバー　　　　群馬
たまご　　　　栃木
じゃがいも　　北海道
にんにく　　　青森
しょうが　　　高知
たまねぎ　　　北海道
にんじん　　　埼玉
キャベツ　　　愛知
もやし　　　　栃木
はくさい　　　茨城
ねぎ　　　　　千葉
チンゲン菜　　静岡

　図工の学習が新しい単元になりました。この単元では、トレッシングペーパーを使って、光を取り入れきれいな飾りを制作していきます。今日は、デザインを考える時間でしたが、多くの子どもたちが表現豊かなデザインを描いていました。これから、お花紙をたくさんの色の中から選択してデザインにしていきます。完成が楽しみです！

　社会では、「火事から地域の安全を守る」をテーマに「119番をかけたときに、どこにつながるのか」や「学校の消防設備につて」などをめあてに学習しています。今日は、消防士の仕事について交流した後、教科書等を参考にしながら自分の考えをノートにまとめました。「日々、消防士の人たちは、命を守るために訓練に励んでいる」ことを多くの子どもたちが理解していました。

【今日の献立】
ごまゆかりごはん
牛乳
大豆と手羽のやわらか煮
春雨スープ

【今日の食材の主な産地】
米　　　　　　　栃木
とりにく　　　　山梨
じゃがいも　　　北海道
にんにく　　　　青森
しょうが　　　　高知
にんじん　　　　千葉
かぶ・かぶ葉　　埼玉
ねぎ　　　　　　新潟
こまつな　　　　東京

今週から校庭の体育は、３つの運動を始めました。（1時間で、２つの運動を取り入れています。）鉄棒運動では、学習カードを見ながら挑戦したい技を選び取り組んでいます。幅跳びでは、正しいフォームを意識して跳ぶように声かけをしています。短なわは、短なわカードに沿って、活動しています。これからも安全に気をつけながら体育学習を進めていきます！

【今日の献立】
まめまめおこわ
牛乳
魚のみそマヨネーズ焼き
きんぴらごぼう

【今日の食材の主な産地】
もち米　　　茨城
米　　　　　栃木
魚(さば)　　ノルウェー
ごぼう　　　青森
れんこん　　茨城
にんじん　　北海道

　今日は、全国各地の英語研修会で講演をされているエミリー先生と、６人のＡＬＴの先生にお越しいただき、英語・多文化体験教室が行われました。
　エミリー先生の楽しいオープニングに始まり、グループごとに様々なアクティビティを行いました。あるグループは北米の伝統的な遊び「トーテムポール」に親しみ、あるグループは英語で「世田谷かるた」を楽しみました。
　エミリー先生の「ミスしても大丈夫」の言葉通り、積極的に英語でコミュニケーションをとろうとする姿が見られました。
　振り返りでは、「とにかく楽しかった！」という声がたくさん上がりました。今日の経験を、日常生活に生かせるといいですね。