1/19 クラブ活動今回は、クラブ発表で使用する映像の撮影なども行われていました。例年行っている3年生のクラブ見学とクラブ発表会が実施できないため、今年度はそれらをまとめて映像発表と展示発表で行うことにしました。それぞれのクラブの活動内容や魅力を伝えるものになるといいなと思います。 3学期、クラブ活動や委員会活動を実施していくにあたって、特別活動のガイドライン(内規)を見直し、さらに感染予防の徹底をしています。開始前と終了後の手洗いについては、各学級や、それぞれの活動場所での呼び掛けに加え、全体への放送も入れ、確実に行えるようにしています。活動の内容も十分な対策を取って決めています。引き続き、気を引き締めて実施していきます。 そんな中ですが、やはりクラブは現在数少ない他学年との交流の場です。各クラブ楽しそうに活動していました。それにしても、今日はやはり寒い!風が冷たく、この時間でも日陰では体が凍ってしまいそうでした。 1/19 言葉の学習 くすのき学級低学年の学級では、絵本に出てくる食べ物の名前を使って学習しています。五十音順に名前を確認していました。いろいろな食べ物の名前が出てきていました。例えば「る」は、「ルッコラ」でした。あまり馴染みがないかもしれませんね。初めて聞く食べ物の名前もあったようです。でも、知らない言葉も覚えると面白いです。 おとなりでは、「こそあど言葉(指示語)」の学習をしていました。 「これ」「それ」「あれ」「どれ」 「こちら」「そちら」「あちら」「どちら」 「ここ」「そこ」「あそこ」「どこ」 など、いくつかの言い方があります。指示語は、短い言葉で何かを指し示すことができ便利な言葉ですが、使い方を間違えると何を指しているか分からず意味が通じないこともあります。言っている人と聞いた人が違うものを思い浮かべてしまうと大変なことに・・・正しく使えるように学習していきます。 1/19 成長 1年生今日は、場面を分ける学習をしていました。どこで場面が分かれるか、場面絵を見ながら考えていきます。難しいです。ううん、とうなりながら教科書を見ていましたが、読んでいてひらめいたのでしょう。ぽつぽつと、「あっ」とか「分かった」というつぶやき(1年生のつぶやきなので、大きいです)が聞こえてきます。 初めは短く単純な文章の学習をしていた1年生ですが、ずいぶん長いお話を読めるようになってきました。成長を感じます。もうすぐ2年生です。 ところで、この教材も先日紹介した「ごんぎつね」のように、長く教科書に載っている教材です。もしかしたら、小学生のときに学習したことがあるという保護者の方もいらっしゃるかもしれません。 1/19 一人一台タブレット端末 6年生「ロイロノート」で、課題を作成して提出します。提出されたものは、右の写真のような一覧で把握することでき、共有することもできます。 まだ対応する新たなネット環境が整っていないため、今年度については配付後も各ご家庭での活用を中心にしていましたが、今回はWi-Fiルーターを使用してネット接続しています。 今後、一人一台のタブレット端末の配付を進めていきます。届き次第、順次お知らせをしていきます。もう少しお待ちください。 学習用タブレット端末の利用について(保護者向け) https://school.setagaya.ed.jp/weblog/files/mawa... 1/19 準備 きはだ学級発表の場もあるのでしょう、繰り返し読む練習もしていました。 きはだ学級でも、廊下に書き初めの展示が揃いました。 次週の学校公開でご覧ください。 学校公開に関するお知らせの記事もお読みください。 https://school.setagaya.ed.jp/swas/index.php?id... 1/19 琴 5年生曲は「さくら」です。弾く弦を番号で覚えて、番号で歌いながら演奏しています。 5〜♪4〜♪3〜♪5〜♪4〜♪3〜♪ 4年生のときにもやったことがあるようで、なかなか上手です。 そういえば、小学生のとき「さくら」に出てくる「みにゆかん」という歌詞が何のことだか分からず、何となく頭に「みかん」を思い浮かべながら歌っていたのを思い出しました。 それはさておき、この「琴」、実は松沢小学校の持ち物です。講師の先生に来ていただいて、6年生が1日だけ体験的に教えていただくというのはよくありますが、琴が学校にあるとうのは珍しいと思います。おかげで、複数学年で複数回授業を実施することができます。商店街からの寄贈とのこと、ありがたいことです。 1/19 ゲームやIT機器 4年生計測前の養護教諭による保健指導では、お正月の話からゲームの話へ。ゲームやスマートフォン、パソコンといったIT機器との上手な付き合い方いついての話がありました。 最早、日常の中に当たり前にあり、とても便利なこれらの道具を、上手に、そして健康に気を付けながら使用することが大切です。 「けんこうカード」が配られます。4年生最後の身長と体重の計測の結果をご確認ください。 1/19 Bingo! 3年生今日は、「特別な日の言い方」をたくさん学んでいました。 「New year's day」「Children's day」「Doll's day」・・・たくさんの言い方を習いました。最後は、その日にちを使ってビンゴをします。ビンゴは子供たちも燃えますね。 Five Bingoした子もいました、すごい!ビンゴって、当たる人は何回でも当たるんですよね・・・私は、当たらない方の人です・・・。 1/19 気温は上がらず今日は、3年生までは4時間授業で給食を食べて下校、4・5・6年生は、5校時がクラブ活動です。 8時10分から入室が始まりますので、それを過ぎたくらいに学校に着くように登校すると、寒い中待たずに、スムーズに教室に入れます。引き続き、ご協力よろしくお願いします。 学校公開について「参観するのは保護者のみ、お子様が在籍する学級の授業のみであること」 「人数と時間を大幅に制限していること」 「来校される皆様に来校前の健康観察等を徹底していただけること」 「学校が、来校時の感染予防のための対策を徹底すること」 から、感染予防をしながら安全に実施することが可能と考えています。改めまして、以下を再度ご確認の上、ご来校いただけますようお願いいたします。 〇参観は、お子様が在籍する学級の授業のみ、保護者の方のみ。 〇1週間前から健康観察をし、当日は検温・手指消毒等を済ませた上で来校。 「ゲストティーチャー・ボランティア等学校訪問者に向けてのガイドライン」 https://school.setagaya.ed.jp/weblog/files/mawa... 「ゲストティーチャー・ボランティア等学校訪問者の皆様へのお願い(健康観察カード付)」 https://school.setagaya.ed.jp/weblog/files/mawa... 〇「保護者証」・「保護者参加票」持参【体温等事前記入】 〇在校時、常時マスクを着用。 〇1校時のスタートは8:55から。 〇給食・給食準備の公開なし。 詳細につきましては、以下をごらんください。 配布文書「学校公開来校にあたってのお願い」 https://school.setagaya.ed.jp/weblog/files/mawa... (明日、同内容を緊急連絡メールにて一斉配信させていただきます。) 1/18 3年国語 「つたわる言葉で表そう」「具体的なことが書かれていて分かりやすいです。」 「気持ちにぴったり合う言葉なので、分かりやすいです。」 など、文章のよいところを付箋に書いて、伝え合いました。 学習の振り返りでは、「作文や日記を書くときに、学習したことを生かしたい。」とか「話すときにも、具体的な言葉で伝えたい。」など、これからの学習や生活に生かそうとする言葉が出ていました。 1/18 組み合わせ 6年生文字通り、「並べ方」や「組み合わせ方」の学習をしていくところで、結構日常生活に役立つ学習です。 たとえば、スポーツの対戦表を作って試合の組み合わせを考えたり、いくつかあるおかしの組み合わせが何通りできるかを考えたりしていきます。落とさないように、かつ重複しないようにするための方法を学習していきます。意外と難しいです。 そして、6年生の算数は、この単元で新しい学習が終わりで、この後は復習を中心の単元になります。小学校算数最後の単元!あと50日・・・ 1/18 コマ きはだ学級子供たちは、コマの表面に絵や柄を描いていました。コマは回るので回ったときにどんな風に見えるのかも楽しみです。 コマの軸は、棒ではなく、ガチャガチャのカプセルを使っています。回しやすくて、よく回ります。 作って楽しい、回して楽しい、きはだ学級のコマづくりでした。 1/18 むかしあそび 1年生今日は、「けんだま」「おてだま」「ふくわらい」の3つを 順番に体験しているようです。 「けんだま」と「おてだま」は、初めてやるという子が多く、なかなか苦戦しているようでした。「ふくわらい」は、初めてでも楽しめますね。 この学習は、「ふゆとともだち」の単元の中で取り組まれています。冬や正月によくやる遊びで、季節も感じられると思います。 最近よく考えるのですが、昔使われていた道具で、今はほとんど学校の学習くらいでしか体験する機会がないものが結構あります。今日紹介した遊び道具や2学期末に3年生が取り組んでいたそろばんなどもそうです。今は日常で使うことが少なくなっているので、学校の学習で初めて見た、ということもあります。突然のリバイバルでだれも使う道具になるかもしれないし、10年後にどうなっているのかは分かりませんが、様々な「体験」は、これからも大切にしていきたいと思います。 1/18 あと50日 くすのき学級発表をして、皆がそれに対して質問をしています。質問がたくさん出て、発表者も1つずつ丁寧に答えていました。とても大切なやりとりだなと改めて思いました。 黒板の端の方に、「そつぎょうまであと50日」の文字を見付けました。ああ・・・いよいよ卒業までの残りが具体的に見えてきました。一緒に過ごせる残りの期間を大切に過ごしていってほしいと思います。 1/18 スペシャル時計 5年生5年生くらいになると、素材もバラエティ豊かです。発泡スチロールや厚めのゴム板など、様々で、見ているだけで楽しくなってきます。 そして経験が豊富なので、デザインも面白い!自由な低学年の発想も面白いですが、洗練された高学年のデザインもやはり面白いです。これは、ずらりと並んだスペシャルウォッチが楽しみになってきました。 1/18 ユニバーサルデザイン 4年生今日は、「ユニバーサルデザイン」という言葉について知り、より詳しく調べているところでした。 製品だけではなく、空間や建築、情報などにもユニバーサルデザインといわれるものがあります。今回は、この学習を通して、より広い視野で様々なことを知り、学習のサブタイトルになっている「ともに生きる」こと、「共生」について学んでほしいと思います。 1/18 昨日 3年生今日の3年生の計測前の保健指導では、養護教諭から阪神淡路大震災の時の話を聞き、「自分の命を守る」ということについて考えていました。もちろん、この子たちの生まれる前のことですが、映像で見たことがあったり、知っていることもたくさんあったようです。 もうすぐ、東日本大震災からも10年が経とうとしています(ちなみに、現3年生は東日本大震災時にもまだ生まれていません)。時間は経ちましたが、被災された方々、亡くなった方々への思いはいつまでも忘れることはできません。子供たちにもいろいろな場面で話を伝えていき、教訓としていけたらと思います。 1/18 学習の成果 2年生いくつかの視点で、本文から読み取る内容を探し、ノートにまとめていました。個々の作業がそれぞれのペースで進んでいます。そして、最後に全体で共有して深めていきます。学習の様子を見ていると、2学期に校内研究授業で説明文の学習に取り組んだ成果が表れているなあと思いました。 廊下には、書き初めの展示ができていました(休んだ子の分などまだ途中ではありますが)。どの作品もとても丁寧に書かれています。これから、3年生以上の毛筆の作品も飾られていきます。 1/18 全校朝会(安全指導)・交差点を横断するときの危険について ・雨や雪の日の安全な歩行の仕方について ・安全な集団歩行の仕方について クイズを通しながら、確認をしました。 楽しい学校生活を送るためにも、安全に気を付けて過ごしてほしいと思います。 |
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