ときわ学級 理科

 「調理室に調理実習じゃなくて来るの、なんか変な感じだな。」
 「今度はよくコーヒー飲料が入っている、こんな缶がありますね〜。これをガス台の火で加熱していきますよ。見ていてくださいね。」
 「どうなるんだよ〜。」「やっべ〜よ。」
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ときわ学級 理科

 「お湯を捨てます!さて、このペットボトルはどうなるでしょうか〜?」
 「微妙に膨らむんじゃね〜?」
 「いや、ベッコべコにへこむでしょ!ほら、この通り!」
 次の実験は、調理室で行います。みんなで調理室に移動しました。
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ときわ学級 理科

 「は〜い!」「は〜い!」
 「ここに書けばいいのかしら〜。」「そうだよ!」
 「みなさんが書いているうちに、先生は次の実験の準備をします。ペットボトルの中に熱いお湯を入れて〜。」
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ときわ学級 理科

 「富士山の山頂では、ポテトチップスの袋はどうなると思いますか〜?」
 「パンパンになるよな〜。」
 「ここに書けばいいよ!」
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ときわ学級 理科

 「空気には、重さがあると思いますか〜?あると思う人?」「は〜い!」「ないと思う人?」「は〜い!」「分かれましたね〜。」
 「こうやって、○○さんに向かってクリアーファイルで風を送るとどうなっていますか〜?ほら、見て見て!○○さんの髪、どうなってる?」「シャンプーのコマーシャルみたい!なびいてる〜。」
 「そうですね。これが答えなのですが、動かせるってことは、空気にも重さがあるっていうことなのですよ。」「へぇ〜、そうなんだ。」
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ときわ学級 理科

 今日の理科は『大気圧って何?』です。
 先週の理科の授業では『圧力って何?』を学習しました。先週の授業が、今週に引き続いていたんですね。
 「先週の理科の授業をみんな覚えていますか〜?」「はいっ!小さなハイヒールで踏まれた時と、大きな象の足に踏まれた時だと、どっちが痛いってやつですよね〜。」「そうそう、よく覚えていてくれたね。」
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ときわ学級 生活の授業

 「人間の体の中はこんなふうに作られています。ここは大腸と言います。」「え〜、わたしのお腹の中も、こんなふうになっているの〜?」「わたしは給食の後に、よくお腹が痛くなるのよね〜。」などなど、話題はどんどん広がっていきます。
 「みなさんの体は、みなさんが食べた物で作られていきます。どうですか?みなさんは、毎日どんな物を食べていますか〜?」
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ときわ学級 生活の授業

 1時間目の生活の授業の中で、人間ドッグの話から『健康な身体を作ることの大切さ』という内容で授業を行いました。
 生徒は、しっかりと先生の話を聞いていました。
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ときわ学級 休み時間

 「絵を描くのがうまいな〜。俺にもちょっと書かせてよ〜。」「あ〜、いいよ。」
 「○○先生、まだかしら〜。もう準備万端!待っているのに〜。先生の話、早く聞きたいな〜。人間ドッグって何かしら〜?もっと色々話して欲しいな〜。」
 先生が来るのを楽しみに待っている女子生徒がいるかと思えば、こちらの男子生徒は楽しそうに指遊びをしています。いいですね〜。
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ときわ学級 休み時間

 朝の会が終わりました。1時間目が始まる前の、静かな時間です。
 休み時間の過ごし方は、それぞれです。男子は集まって話しているメンバーもいれば、1人静かに絵を描いている生徒もいます。
 女子は1時間目が始まるのを、着席して待っている生徒が今日は多かったですね。中には大好きな上級生の席に行って、一緒に絵を描きながら話している生徒もいました。ときわ学級は、学年に関係なく仲よしです。
 用があって、職員室の先生のところへ来ていた生徒もいました。丁寧な言葉遣いで、きちんと用件を伝えていました。
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ときわ学級 朝の様子

 「今日の給食は、みそカツ丼、のっぺい汁、くだものです。」「今日のくだものって何ですか〜?」「え〜っと、りんごです。」「え?また今日も?昨日もりんごだったよね〜。」「ん?まちがえました。今日は、いよかんでした。」「そうだよね〜。」
 「みなさん、おはようございます。先生は今朝は、人間ドッグに行ってきた時のことを話します。」
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ときわ学級 朝の様子

 おはようございます。新しい朝がきました。今朝は太陽がまぶしいです。教室内もとてもあたたかいです。
 今日も朝の会が始まりました。「〇〇くん、○○くん!○○くんっ!!!」「あ、はい!はい!ぼ〜っとしてました。すみません。」
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ときわ学級 給食

 最後は給食当番が配膳台を片付けます。今日は男子が配膳室まで運んでくれました。
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ときわ学級 給食

 日直の号令「姿勢を正してください。ごちそうさまでした。」で給食が終わります。みんな列を作って、片付け始めます。
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ときわ学級 給食

 今日の給食は『ソイミートソーススパゲッティ、グリーンサラダ、りんご』です。
 日直の号令「姿勢を正してください。いただきます」で、み〜んな静かに食べ始めました。もうこの食事スタイルにも慣れました。
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ときわ学級 朝の会

 「書〜けた! わたし、きれいに書いてるでしょう〜。見て!せ〜んせ。」
 「ここに書けばいいんですよね?見ててください。」「そうだよ〜。いいね〜。丁寧に書いているね〜。」
 「早く書き終わった人は、読書や自習をして、全員が終わるのを待っていてください。」「わたし、図書館で借りた本を読もう!『あかちゃん てね』っていう本なの。赤ちゃんって、こんなふうに頑張って、毎日大きくなっていくんだって〜。」「へえ〜、そうなんだ〜。」「わたしも、こんなふうに大きくなったんだね!」
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ときわ学級 朝の会

 日課表を作り終えた生徒は、一足先に、日課表を書き始めています。
 「先生〜、日課表のひもを結びたいんです。ちょっと、見てていただけますか?」「わかったよ〜。見ているからね。」
 「わたしも、日課表作りが終わったわ〜。さっ、書き始めましょ!」
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ときわ学級 日課表作り

 「せ〜んせっ!わたし、これで合ってる〜?」と職員室に確認に来てくれました。
 「すごいね〜。キレイに作ったね〜。」「俺は〜、少しのズレも許さない。だから、丁寧に二つ折りにしたよ!」
 「わたしは〜、今〜真剣に折っているから〜。お願い!話しかけないでね。」
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ときわ学級 日課表作り

 毎日書いている日課表。「さあ、日課表を書きますよ〜。」と先生が言うと、みんなが「先生〜、俺、もう残りが1枚もありやせ〜ん。」とか「わたしも残り1枚で〜す。」と教えてくれました。
 というわけで、今日は日課表作りから始まりました。プリントは、残り10枚になるように数えます。「わたしは〜、4枚あるから〜、6枚だけとればいいのね〜。」
 「プリントを折ったら、大型ステープラーで止めてっと。ガシャン!」
 「○○くん〜ん、これでいいの〜?」「どれどれ?あ〜、これで大丈夫だよ。一番下まで、しっかり押すんだよ。」
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ときわ学級 朝の会

 「2月8日、月曜日。日直は、ミラで〜す。ウフフ。メルって何〜?」
 「え?メルじゃなかったんか〜い。」「ズコっ!」
 こんな調子で、ゆっくりと、楽しく、朝の会が進みました。男子の協力もいい感じでしたよ〜。
 朝の会が終わると、ほっと一息、1時間目の準備です。集まって話している生徒もいます。
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