学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　２　月　１５　日分）
【献立】サッポロラーメン・じゃこサラダ・ぽんかん・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
ラーメン 小麦粉…アメリカ・カナダ
豚ひき肉 群馬県
ちりめんじゃこ 瀬戸内海
にんじん 千葉県
はくさい 群馬県
ねぎ 千葉県
とうもろこし（冷凍） 北海道
たまねぎ 北海道
だいこん 神奈川県
きゅうり 群馬県
生わかめ 三陸
にんにく 青森県
しょうが 埼玉県
ぽんかん 和歌山県

当初予定していました「いよかん」は、「ぽんかん」に変更致しました。

校長先生のお話は、先週の土曜日の道徳授業を受けて、道徳は自分だったらどうするかをみんなで話し合う学習だという内容でした。避難訓練担当の先生からは、各クラスで先週行った避難訓練の振り返りの話がありました。

6年生の道徳の授業の様子です。『わたしのせいじゃない』を読んで「いじめ」について考えました。14人の登場人物の言動から、いじめの原因を探り考えを深め合いました。どの学級の子どもたちも、教材文にしっかり向き合い、真剣に考えている姿が印象的でした。

今日は、３クラスともに、『新次のしょうぎ』という教材で、道徳の授業をしました。不正をして勝っても、結局は後悔にさいなまれる新次の気持ちを考えることから、正直で明るい心で生活することの大切さについて考えました。

五年生は「再戦を期待して」という、オリンピックを観戦していた主人公の気持ちを話し合いました。
友達の意見を聞き合うことで国際理解、国際親善、公正、公平、勇気、国や郷土を愛する態度等様々な価値について、新たな考えを持つことができました。話し合いを通して、自分の考えが広まったり深まったりして「楽しかった」という声が聞かれました。

子供たちはTボールが楽しみなのに、先日月曜日雨天でできませんでした。
土曜授業日は校庭の割り当てが予約制です。そこで、校庭を早くから予約して、(校内で校庭体育館の割り当て獲得は争奪戦なのです(笑))今日の体育となりました。
楽しみゆえに白熱し、言い争いも起こります。そんなときは、話し合いでの解決をめざします。ルールを自分達で１０男に変更したり、楽しくゲームを行うために必要な態度を考えたりしています。
体育の学習を通して、友達と運動する楽しさを味わったり、みんなが楽しめるようにするための工夫を身に付けたりしてほしいと考えています。

３年生の道徳の授業「お母さんのせいきゅう書」です。。家族の一員として、自分は何ができるのか、協力できるのかを、教材を通して考えます。

今日は静止画を撮影する機能を学びました。

今日は全クラスで道徳の授業をする道徳の日。学年で共通したテーマを設定し、教材を準備して授業に臨んでいます。
担任の先生は子どもたちに自分だったらどうするか考えることを大切にして授業をしています。

４年生が１０歳の節目に自分の成長を振り返り、感謝の思いをもつための学習です。
１組が体育館で発表し、２，３組は教室でライブ配信した映像で発表を聞いていました。場所は離れていましたが、子どもたちの気持ちはしっかりとつながっていました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　２　月　　１２　日分）
【献立】和風スパゲティー・わかめサラダ・おからマフィン・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
スパゲティー 小麦粉…カナダ・アメリカ
　　オーストラリア・日本
小麦粉（マフィン） 北海道
ベーコン 豚肉…茨城・群馬・千葉県
豚肉 群馬県
むきえび インド・パキスタン
あさり（水煮） 熊本・愛知・千葉県
おから 大豆…新潟県・佐賀県
たまご・きゅうり 群馬県
人参・玉葱 人参…千葉・玉葱…北海道
キャベツ 愛知県
だいこん 神奈川県
しめじ 長野県
ごま ナイジェリア・パラグアイ

今日の午後は毎月１回開催される世田谷区立の全小学校の一斉研修会（世小研）です。
本来ならば各部会ごとに会場校に集まって他校の先生といっしょに研修します。今回はコロナのためにズームを使い、自分の学校で研修を受けています。
便利ではありますが、実際に授業を見て、協議し合う対面での研修の再開が待たれます。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　２　月　１０　日分）
開校記念日　　お祝い給食
【献立】鯛めし・吉野汁・フライドポテト・みかんジュース
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米（あきたこまち） 秋田県
鯛 愛媛県（愛南漁港）
とり肉 宮崎県
大豆 北海道
油揚げ 大豆…新潟県・佐賀県
豆腐 大豆…新潟県・佐賀県
にんじん 千葉県
さやいんげん（冷凍） 北海道
大根 神奈川県
もやし 栃木県
じゃがいも 北海道
青のり 愛知県

今月も動画を見て学級ごとに訓練を行いました。写真は２年生の教室です。担任の先生は、東日本大震災の時、仙台で被災したそうです。子どもたちは真剣に聞き入っていました。

４年生が校内研究の研究授業をしました。社会科の「染め物のさかんな新宿区」の学習です。
担任が提示した資料を子どもたちが読み取りながら、新宿区には染め物の伝統工芸が盛んであることを見つけていきました。写真資料が効果的に活用されていて、子どもたちは染め物についてもっと知りたいという思いをもちました。

陽当たりのいい所では、紅梅が咲いています。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　２　月　　９　日分）
【献立】麦ごはん・魚の西京焼き・きにこ入りかきたま汁・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米（あきたこまち） 秋田県
押し麦 福岡県
鰆 長崎県
たまご 群馬県
西京みそ 大豆…カナダ
にんじん 千葉県
こまつな 茨城県
はくさい 群馬県
ねぎ 青森県
生椎茸 栃木県
えのきたけ 長野県
しょうが 高知県

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　２　月　８　日分）
【給食委員会メニュー】　テーマ：冬
【献立】ミルクパン・てりやきチキン・クリームシチュー・みかんゼリー・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
ミルクパン 小麦粉…アメリカ・カナダ
とり肉 山梨県
ベーコン 豚肉…茨城・群馬・千葉県
粉チーズ オーストラリア
にんじん 千葉県
グリンピース ニュージーランド
たまねぎ 北海道
じゃがいも 北海道
ねぎ 千葉県
にんにく 青森県
しょうが 高知県
みかん缶 国産
オレンジジュース メキシコ

今日の校長先生のお話は、２月１０日の開校記念日にちなんだ内容でした。できたばかりの深沢小学校の校舎はとんがり屋根のしゃれた建物だったそうです。校長室に、当時の校舎の絵が飾られているので、興味のある人は見てみてください。代表委員会からは展覧会のスローガンの紹介がありました。

６年生が端末を使ってロイロノートの操作を学んでいました。主に自分の課題の提出です。複数の課題をまとめて提出することもできます。
子どもたちの提出した課題は一斉に見ることができます。この次の社会の授業で学習のまとめをロイロノートで提出しました。