今週から、音楽・図工・家庭科の学習も始まりました。

教室での授業ではありますが、どのようなことができるか考え工夫し、授業を行いました。
児童は意欲的に取り組んでいました。

午後からはBグループが登校しました。
今日はどのクラスも体育の学習がありました。
３年生になって初めての体育。通常とは違ってソーシャルディスタンスを意識して学習をすることや、授業のルールを教わりました。授業のはじめと合間にも手洗いをします。
暑い中でしたが、一生懸命体を動かしました。

午前中は、Aグループが登校しました。
算数では、時刻と時間の学習をしたり、国語ではきつつきの商売の音読をしたりしました。
集中して学習に取り組むことができていました。

2桁の計算を、家庭でたくさんプリント学習をした子どもたちですが、あらためて学校でみんなで学び合いをしました。

2桁たす2桁の計算を

筆算でやろう！
とか

横の式のまま、
一の位の数同士と
十の位の数同士を足してみよう
とか

あれ！
それって筆算とやり方同じじゃない？
など

いろいろ気付いて楽しそうな子どもたち。

「家だとできたんだけれどなぁ。」
なんて可愛らしい呟きも聞こえながらの
活気あふれる算数のお勉強でした。

分散登校が始まり、3週目になります。体育等の実技系の授業も始まりました。1年生は、初めての体育の授業を頑張っています！

分散登校の2週目も、子どもたちは可愛らしい笑顔と元気な声で、嬉しそうに登校してきました。

本日の国語の学習では、「ふきのとう」のお話の内容を考えました。

「ふきのとうが『よいしょ。よいしょ。』って言ってる。」
どうして？
「雪をどかせたいの。」
「竹は、踊りたいけれど踊れないの。」
本当は踊りたいんだ。
「踊るとお日さまが、顔を出すの。」

ふきのとうや竹やぶの世界に引き込まれ、自分も体を揺らしながら、ストーリーを紡いでいく子どもたちでした。

国語の学習で「ふきのとう」を音読しました。先生のお手本に続き、上手に音読できていました。学習中の姿勢も大変立派でした。

２枚目の写真は、校舎の４階廊下の窓から見える富士山です。かすかに雪が溶けている様子が見られました。

３年生の教室では、図工の授業を担当する先生が自己紹介をしました。来週の図工の学習では、「好きな○○」をテーマに絵を描くそうです。児童からは「楽しそう」「早くやってみたい」という声が聞こえてきました。

２枚目の写真は、社会科の学習で、東西南北について学習している様子です。体を使って覚える活動では、先生の説明を真剣に聞きながら、楽しく取り組む姿が見られました。

生活科の学習の様子です。

教室で、アサガオのこれまでの生長の様子を確認したあと、外で観察し絵に表しました。あさがおが少しずつ大きくなってきていることを、児童は実感していました。

生活科であさがおの葉と弦の観察をしました。
大きくなったあさがおを見て、子どもたちはとても嬉しそうでした。
きれいな花が咲くことが楽しみです。

６年生の国語の授業の様子です。さすが６年生、しっかり集中して授業を受けています！

３年生は理科の学習を行いました。
ワークシートを丁寧にノートに貼っていました。

教室に入る際は、手洗いを徹底しています。

毎朝校門前で、校長先生と副校長先生が児童を出迎えています。児童自ら元気よく「おはようございます」とあいさつができ、大変うれしく思いました。

３枚目の写真は生活科のアサガオの観察の様子です。児童はアサガオの葉をじっくり観て、絵に表していました。

１年生の様子です。
算数の学習で、集中して数字の書き方を学習する姿が印象的でした。
体を使って数を数えるゲームでは、どの児童も楽しそうに取り組んでいました。

２年生の様子です。
教室に入る前に、健康観察表を先生に提出しています。まだ２回目の登校日ですが、すでに定着しているようです。朝の身支度を済ませた後、自分の席で静かに教科書を読んで予習している姿を見て頼もしく感じました。

授業では、発表しようと手を挙げる児童が多く、学習への意欲を感じました。

今日の１０時２０分〜１０時３５分、避難訓練を行い無事に終了しました。

本日の１組から４組、すべての入学式が終わりました。
どの児童もしっかり話を聞き、立派な態度で式に参加しました。

来週の１年生は、月曜日と水曜日がAグループ、火曜日と木曜日がBグループの登校日となっています。学習の内容は、鉛筆の持ち方を学んだり、アサガオの芽の観察をしたりします。楽しみにしていてくださいね。また元気な姿で登校してください。

４組の式の様子です。
入学式の始まりから終わりまで、しっかりした態度で式に参加し、大変立派でした。

３組が入学式を行いました。
校長先生のお話をうなずきながら聞く姿が印象的でした。

２組が入学式を行いました。
しっかりと校長先生の話を聞く姿勢が立派でした。