どのクラスも静かにいい姿勢でお話を聞いています。

「好きな曜日と理由を言ってみよう」という学習に取り組んでいます。曜日の言い方、習い事の言い方などを確認して、自分なりの1週間の予定を考えています。

「大震災で死者を減らすために誰がどのようにしているのだろう？」という学習課題を前の時間にもちました。今日は大震災が起きたときやそれに関連する写真や実際家庭で行っている対策などをヒントに、どうやってその学習課題を解決しようか計画を立てます。

一生懸命互いの意見を聞き、さらに自分の考えを深め、それを発信しています。

久しぶりに1年生の給食準備の様子を見に行きました。静かに、しっかりできているのにびっくりしました。

どのクラスもみんなで協力して、とてもスムースに配膳ができています。

「すきなもの、なあに」の学習の様子です。前の時間に考えた自分の好き○○から、今日の題材を選びます。今日はそれの好きな理由をつけて文章にし、友達に聞いてもらいます。好きなもの１つ決めたら、文章を書き先生にチェックしてもらいます。

書きあがった原稿をもって、友達に聞いてもらい、サインをもらいます。まず、隣の席の友達同士、次は他のグループの友達と。

どの子も一生懸命お話ししたり、聞いたりしています、最後に席に戻って今日の感想を聞きました。
「自分の好きなものを聞いてもらうのは、どきどきした。」
「サインをするのが楽しかった。」
「友だちの好きなものが分かって楽しかった。」
「あまりしゃべったことのないいろいろな友だちと話せたし、好きなものが分かって嬉しい気持ちになった。」
…など、温かくかわいい感想が、たくさん聞かれました。

今日の６時間目は、今年度初、第1回目クラブ活動です。今日は顔合わせ、自己紹介、クラブ長決め、そしてこれからの計画を考えます。

クラブ活動は、同じ興味や関心を持った仲間といっしょに、活動を楽しむことができます。４年生にとっては、５・６年生のお兄さんやお姉さんと一緒に活動することで、新しい発見や気づきがあります。また、クラブでは、自分たちでやってみたいことをみんなで話し合って計画し実行します。
楽しいクラブ活動の時間を過ごしましょう。

明日から４連休です。暑い毎日、９月の始業式から1か月よくがんばりました。
少し疲れも出てきている頃かと思います。ゆっくり休んで、また元気に登校してください。

連休明け２３日（水）は、研究授業のため６年生４・５組以外は４時間で下校です。

今日の献立は五目おこわ、豆腐団子汁、ぶどう、牛乳です。

五目おこわはもち米が使われていて、食べごたえがありました。
ところで、「五目」というので気になって具材を確かめてみたところ、にんじん、いんげん、たけのこ、干ししいたけ、油揚げが入っていました。ピタリ「五目」です！

「五目」という名前がついた料理は他にもあります。五目チャーハン、五目豆、五目焼きそば、五目鮨、などなど・・・。
調べてみると、「五目」には「五つの品。五種。」という意味がもちろんありますが、他にも「種々のものが入りまじっていること。」という意味もあるそうです。(「大辞泉」より)

そのため、「五目」の名を冠していても、中身は必ずしも五種類というわけではないのですね。四種の具材でも「五目」、六種の具材でもやっぱり「五目」。
なんだか不思議ですね。日本語の面白さを感じます。

「みんなでピクニック」の作品です。紙粘土で設計図を見ながら作ります。

これらの作品は、先生が作った見本ではありません。2年生の子どもたちが作った作品です。色付けや形づくりなど、どれも丁寧に作ってあります。

今日は全学年の眼科検診です。1日かかって全員検診していただきます。
校医先生ありがとうございます。

けんばんハーモニカの先生をお招きして、初めての鍵盤ハーモニカの授業がありました。距離を取って体育館に集まり、机の上に置く向きや、ロングマウスピースの使い方などを知りました。弾くときの手の形、ドの音の位置を確認し少しだけ音を出して終了です。マウスピースは家で洗って、また音楽の授業のある日に持ってきます。

今日の中休みは低学年が１グラで遊べる日です。

山野の山のすべり台はいつでも大人気です。

日本語「雨にもまけず」の学習の様子です。前回は、宮沢賢治さんがどんな人だったのかを知ったり、ほかの作品を読んでもらったりして音読しました。今日は、「詩の意味を考えながら読もう」というめあてをもち、難しい言葉、知らない言葉を一つひとつ確認しました。
「なんで『でくのぼう』と言われるのでしょう？近所の席の人と話し合って」という先生の言葉にさっと向きを変えて話し合える姿に、成長を感じます。
みんなで声を合わせて読むのも、とても上手になりました。