「石が冷たい。」「虫が全然いない。」など、子どもたちからいろいろな驚きの声が聞こえてきます。

校舎北側の日陰に水を置いておくと、明日どうなっているか調べようと、水をセットする学級もあります。さあ明日どうなっているでしょう？

教室に帰ってきたら、校庭で見つけたことを発表し全員で共有します。発表が終わると拍手があったり、発表する人の方に体や顔を向けて聞く姿に、学級の温かい雰囲気が伝わります。

今日はほしい色と形を相手に伝える学習です。形も□、○、△、☆。普段何気なく言っていてもいざ英語でとなると「あれ？なんて言うんだっけ？」と最初は戸惑っていましたが、何回も繰り返したらもう完璧です。家でも忘れずに言えるかな？

今日は、ごはん、家常(ジャージャン)豆腐、ごま塩ナムル、牛乳です。
家常は肉味噌のことで、常備食として様々な料理に使います。ジャージャー麺や麻婆豆腐も家常を使った料理です。家常豆腐は、油で揚げた豆腐を使うのが特徴です。今日の常家豆腐の揚豆腐は、とても滑らかで、じゃんじゃん食べたくなりました。ジャージャン、いいじゃん、美味しいじゃん。

新１年生保護者の皆様

　世田谷区から「就学通知書」や「新１年生保護者会日程表」等郵送物がお手元に届いたことと思います。お子様のご入学を楽しみにお待ち申し上げます。

　本校の新１年生保護者会（２月１６日１４：３０〜）につきましては、緊急事態宣言を受け、ご来校いただくか、zoomでご参加いただくか選べるように計画しております。詳細は個別にお知らせいたします。
　つきましては、１月３１日までに、以下の学校アドレスに空メールをお送りください。２月８日以降、そのメールに返信する形でお知らせいたします。メール件名に「お子様のお名前」を必ずお書きくだい。
　なお、いただいたメールアドレスは、感染症対策として今後入学式までの間、急な変更を要する場合の連絡手段としてのみ使わせていただき、入学後またはそれ以外の目的で使用いたしませんことをお約束いたします。

dai059yamano@gmail.com

このお知らせは１月３１日まで数回ホームページに掲載する予定ですが、ご存じない方にお声かけいただければ幸いです。

山野小学校　校長　　神田　光子

　

金曜日の朝は全校放送朝会です。看護当番の先生が今週の振り返りと来週の目標を話します。来週は「気持ちの良いあいさつをしよう」が目標です。
今日は昨日と変わって、曇り空の寒い予報です。体調を崩さないようにがんばります。

授業の始めに５分間走に取り組んでいます。急に早く走ったり、遅くなったりするのではなく、ずっと同じペースで走ることが大切です。自分のペースをつかめるといいです。持久走は、人との競争ではなく、自分との競争です。

持久走の後は、「フラキックベース」の学習です。ルールを確認し、チームごと作戦を立てながらゲームに挑戦です。

整数と小数のかけ算の学習です。計算のやり方、小数点の位置を考えながら学習しています。

ステレオゲームというアクティビティーをやっています。前に出た5人が一斉に自分がもっているカードに書いてあるものを言います。「I want 〜」。さて、だれが何と言ったか聞き取れたでしょうか？
答える人も英語です。「〜（君）says　『Ｉwant〜（ものの名前）』」

寒い中、上着を着込んで外に出てきた1年生。「校庭で何のお勉強をするの？」と聞くと「校庭で、冬探しをするの。」と返事が返ってきます。「土はどうなってる？」「教室で予想してきたものがあるかな？」と言いながら先生と一緒に校庭を回っています。

やまのの山はすっかり葉が落ちた木もあります。落ち葉は触るとかさかさと音がしたり、心地よい手触りだったりします。虫はどうしているかな？草花はどうなっているかな？子どもたちはいろいろな視点で冬探しを頑張っています。

寒さなんかなんのその。校庭では高学年が元気に外遊びを楽しんでいます。

砂場でひと休み？鬼ごっこの途中です。

ブロックを使って「大きな数」の学習をしています。２位数の構成の学習です。１０がいくつ？というように、１０ずつまとめて数えると手際よく正しく数えられます。

計算ドリルを使って練習問題に挑戦です。真剣な表情で取り組んでいる横顔がかわいいこと！

「鬼がきた」の作品に取り組んでいます。今日はまず、画用紙いっぱいに鬼の顔を描きます。アクリル絵の具を使って指で描きます。絵具の感触や画用紙に書く手触りを楽しんでいます。「うわ〜気持ちいい！」「とろとろ〜」「つのがいい感じに描けそう」とワクワクしている感想を言いながら自分の作品と向き合っています。

これからどのような作品になっていくのか楽しみです。

昼休みも高学年が元気に外遊びです。山野小学校では、担任の先生も子どもたちといっしょに遊ぶ「共遊び」を推奨しています。教室では見られない、子どもの様子、子ども同士の関わりを見ることができる貴重な時間です。