５年生の外国語の授業です。

Three Hint Quiz（スリーヒントクイズ）でスタートしていました。

ある人物について、英語で３つのヒントが出されます。

Who is your HERO？

答えは、野球選手のイチロー選手だったのですが（すみません、ヒントは何だったか忘れました）、子供たちはヒントにピンときたようで、見事正解していました。

自分たちでも考えていきます。人の様子を表す単語もたくさん習いました。こういうのは絶妙なヒントにすると面白いです。うまく問題が作れたでしょうか。

４年生は、理科の学習で「ものの体積と温度」の学習をしています。

先日は、水が温められて体積が増え、冷やすと体積が減ることを実験で確かめました。今日は、「金属」について考えていきます。金属を温めたり、冷やしたりすると金属の体積はどうなるか・・・

「変化する」という予想と「変化しない」という予想が、それぞれそう考えた理由とともに出されます。水や空気の体積が変化したらから、というこれまでの学習から予想したものだけではなく、「なるほどなあ」と思わせる生活経験に基づいた理由が多く感心しました。

「ビンのふたを温めるとあくから」（変化する）

「やかんの大きさはかわらないから」（変化しない）

さて、金属は熱によって体積を変えるのでしょうか。今回は、事前に実験の様子を撮影した映像で確認していました。

実は・・・。

くすのき学級の図工は、前回のパズルづくりの続きです。

下絵が終わり、板にカーボン紙で写したら、いよいよ色をつけていきます。下絵を横に並べて色を塗っています。見ていると、結構忠実に再現することができていて、思い描いたイメージ通りに塗れているように感じました。高学年の作品は、絵が細かいです。

この作品は、「パズル」なので、絵が完成したら、この後「切る」作業に入っていきます。

６年生は、体育でタグラグビーをしていました。

タックルの代わりにタグをとるので、安全に行うことができます。

ボールは、ラグビーの楕円のボールです。キャッチするのが難しく、一度地面に着くとあっちへころころ、こっちへころころ、大変です。

今日は、少し風がありましたが、太陽が照り良い天気になりました。校庭を走り回るにはちょうど良い気候です。

２年生は、国語の説明文「おにごっこ」の学習で、調べた遊びの遊び方を紹介する発表を行っていました。

おそらく、本文の流れに沿った形なのでしょう、調べた本や遊びの名前、遊び方に加えて、楽しさや工夫いついて触れながら発表をしていました。

聞いている子たちは聞きながら、付箋に良かった点を書き込んでいます。後で交流します。たくさん良いところを見つけていました。これは、もらったらうれしいですね。

１年生が、算数で「時計」の学習をしていました。

今回は「なんじなんぷん」で、時計の長い針が指す時刻「分」を学習します。目盛りの読み方を皆で確認して、練習をしています。

１０時５分、６分、７分・・・５９分、１１時！

皆で声を揃えて読んでいました。１００までの数を学習したので、数字を読むのもスムーズです。

時計を読むのは、まだしばらく苦手な子もいると思いますが大丈夫です。日々の中でも練習だと思って、少しずつ意識して練習してみてください。そのうちに、必ず読めるようになります。


低学年の担任をしていると、「長い針が・・・」という言い方が染みついていて、そのすぐ後に高学年をもって、つい「長い針が３になるまでね。」などと言ってしまい、「長い針？」と笑われたことがあります。６年間の成長、発達段階の広い小学校ならではのエピソードです。

おはようございます。本日は、保護者向け学校公開5日目、最終日です。よろしくお願いします。

今朝は、丸い満月が沈んでいくところでした。このまま晴れになりそうなので、今宵も美しい月を楽しめそうです。

今日は、午後「新1年生保護者説明会」を行います。1・2年生は、4時間授業で給食を食べて下校になります。
新１年生保護者会の感染予防について
https://school.setagaya.ed.jp/weblog/files/mawa...

8時10分から児童の入室が始まりますので、それを過ぎたくらいに学校に着くように登校すると、寒い中待たずに、スムーズに教室に入れます。引き続き、ご協力よろしくお願いします。

保護者参観1時間目のスタートは、8時55分からです。

今日は、昼すぎに降り始めた雨が5校時の終わり頃には雪に変わり、6校時の終わり頃には、降りが強くなっていました。

子供たちは、雪を見て少々興奮気味です。

雪が降ると大階段が滑りやすいので、階段を封鎖して2階のベランダを通って、体育館近くの非常階段から下校させるようにしました。


雨はおひるすぎに　雪へと変わるだろう・・・

なんて天気予報はありませんでしたが、気温が下がって「寒くなってきたな」と思っていたので驚きはしませんでした。


さて、学校公開も４日目が終わりました。明日が最終日になります。よろしくお願いいたします。
学校公開来校時のお願い
https://school.setagaya.ed.jp/weblog/files/mawa...

きはだ学級の５校時は、図書の時間でした。

司書さんによる読み聞かせでは、節分にちなんだ鬼の絵本もあり、季節を感じました。

きはだ学級では、教室に本を持ってきて図書の時間を行っています。季節に合ったものや子供たちが興味をもちそうなものを選んで運んできます。ここでもブックトラックが大活躍です。

さて、今週から「読書週間」が始まりました（〜２／５）。たくさん本に親しむ期間にしてほしいと思います。

３年生は、国語で説明文「アリの行列」の学習をしています。３年生で学ぶ代表的な説明文の学習です。かなり長い間教科書に掲載されている文章だと思います。

学習に取り組む様子を見ていると、ここまで３年生の国語の学習で培った力がしっかり発揮されているのを感じます。年度の終盤に入り、どの学年でも、また様々な教科で見られる様子です。更に教科を越えて力を発揮する場面もあります。これからそんな姿もお伝えしていきたいと思います。

「アリ」と言えば、今週の全校朝会の校長先生のお話にも「アリ」が登場しました。
https://school.setagaya.ed.jp/swas/index.php?id...
ナイル川を渡るアリのお話でした。初めて聞くお話で、生き物の不思議な生態に驚きました。今週は、アリに縁があるようです。（「アリ」なのに「ナイ」ル川！？などとくだらないことを考えたのは私だけでしょうか・・・）

１年生の音楽です。

最近はわらべ歌などに取り組んでいましたが、今日は久しぶりにキーボードの練習をするようです。

久しぶりなので、まずは指使いを皆で確認しています。皆で歌いながら「とんくるりん ぱんくるりん」の演奏をしていました。

それから「あいあい」を歌います。かわいい振り付けもつくようだったので、見たかったのですが、少し教室を離れなくてはならなかったので、次の時間の学級でかわいらしい「あいあい」の様子を見せてもらおうと思ったら、次の時間は先に「あいあい」をしていて、もう終わっていました・・・。

哀々（あいあい）です・・・。

くすのき学級では、理科で磁石を使って実験をしていました。

極と極が引き付け合ったり、退け合ったりする性質を実験で確かめました。その後、極の「S」と「N」が何を指すのかについて、方位磁針を使って考えていました。ちょっと難しい話です。ですが、方位磁針が配られると、磁石を近づけたり、いろいろな方向をむい向いて針の動きを確かめたりして興味津々で取り組んでいました。

３年生の理科でも磁石の学習の様子を紹介しましたが、やはり磁石は子供たちにとって魅力的です。楽しく学習を進めていけそうです。

４年生は、総合的な学習の時間に取り組んでいる「My人生プラン」のまとめの発表をしていました。

自分の成長を振り返ったり、将来へのステップを考えてきた学習を通して固まってきた自分の将来の夢やこれからのことについて、発表しています。

今の自分、努力していること、そしてこれからなりたい自分になるためにがんばることなどについて触れながら発表していました。聞いていて、特に今の自分についてしっかりと客観的に見つめることができているのに感心しました。この年の頃、こんなこと考えていなかったな・・・と、反省です。

聞く側の温かい拍手も発表した子の励みになったと思います。

２年生は、算数で「１０００より大きい数」の学習をしていました。

今日は、１００の束を数えて〇百〇十〇という百の位までの数と１００の束を１０個集めた１０００について確認してから、新たに「千の位」についての学習をしていました。

今回は、左の写真の数までの学習です。いくつあるでしょうか。１、２、３・・・

１００００！

一個ずつ数えると大変です。「かたまり」「束」の考え方で数字を捉えていきます。

先日、１年生の「１００」の学習を紹介しましたが、各学年に「大きな数」の学習があります。

学年が上がるにつれ、扱う数字が大きくなっていきます。2年生の学習も、段々難しくなってきましたね。

こちらがワールドルームに美しく聞こえてきた５年生の音楽「琴」の授業です。

個々に練習している時には、その中でも特に上手な子がいて、「習い事でやっているのかしら。」と思って聞いてみましたが、「やっていない。」そうです。きらりと光る琴の才能が垣間見えました。

全体でそろえて「桜」を演奏していました。２度目に入っていったときで、CDを聞いているのかな、と思いながら入っていくと、５年生が弾いていました。

何度目かの授業で感覚も取り戻してきているのでしょう。４年生でも経験していることもあり、５年生の演奏はとても上手でした。

６年生の外国語の学習です。

今日は、「My best memory is・・・」の続きで、リスニングをしていました。６年担任４人の「My best memory」を読むのを聞き取っています。全ては聞き取れませんが、知っているワードをヒントに大体の内容をつかんでメモしています。

外国語指導助手の先生の発音にしっかり耳を傾けて聞いていました。外国語の中で、リスニングも大切な学習です。

さて、何が和洋折衷かというと、外国語の授業をしているワールドルームは、音楽室と距離が近く、換気のためドアを開けていることもあり、今行っている琴の音色が聞こえてきてくるのです。ほんのり聞こえる和のBGMに乗せて、英語の会話が聞こえる・・・雅・・・とも違う何か不思議な空間です。

おはようございます。本日は、保護者向け学校公開4日目です。よろしくお願いします。昨日、傘のお忘れものがありました。お子さんにお渡しいたしますので、ご連絡ください。

今日も、午後は雨になるかもしれません。昨日とは違い気温も上がらないようです。

8時10分から児童の入室が始まりますので、それを過ぎたくらいに学校に着くように登校すると、寒い中待たずに、スムーズに教室に入れます。引き続き、ご協力よろしくお願いします。

保護者参観1時間目のスタートは、8時55分からです。

(きはだ学級1からつづく)
消せるんです。
吹き消します。

吹き消し方はご愛敬ということで・・・

本日から３１日（日）まで、世田谷美術館にて、世田谷区小中学校特別支援学級連合展覧会が行われています。

今年度、何とか開催には至ったものの、学校で出かけての鑑賞はしません。今日の５校時に、作品を搬入して準備をした後に、担任が撮影してきた映像を使って、デジタル連合展覧会を行っていました。

皆、自分の作品が出てきてうれしそうな表情です。

卒業した友達の作品も見付けられました。中学生で自画像を描いていた子もいたので、特によく分かりました。子供たちから、その友達との過去のエピソードまで出てきてひと盛り上がり。

美術館だと、静かに見るだけですが、皆でわいわいしながら見るのもいいものだなと感じました。参加した学校をつないでみるのも面白いかもしれません。

３年生は、理科で「じしゃくのひみつ」の学習をしています。

今日は、磁石の性質を調べていました。磁石は、日常の中にもあり、子供たちもその性質についてはある程度分かっています。予想をして、実験で確かめます。その結果を、

「磁石には極があり、ちがう極どうしは引きつけ合う、同じ極どうしはしりぞけ合う。」

という言葉でまとめました。

学んだ性質は、早速使ってみます。台に立てたえんぴつに丸型磁石を通し、同じ極同士が合わさるように次の磁石を通します。退け合う性質で、２つ目の磁石が浮かんでいます。更にもう１つ磁石を通します。ある子が、指で弾くと、びよんびよん、と磁石が弾みました。ここで一言、

「バネみたい」

周りの児童にも広がっていきます。あっちでびよんびよん、こっちでびよんびよん。

磁石ってなんでこんなに魅力的なんでしょう。