6/10 分散登校８日目
今日は４年生と３年生の算数の学習のようすをご紹介します。 ４年はどの学級も前回に続き「角」の学習をしています。分度器を教科書にあてて角の大きさを確認しています。大切なポイントをしっかり書いていてノートづくりがていねいです。自分が後から学び直したり確かめたりできる「使えるノート」になっています。 ３年生はどの学級も「たし算とひき算 計算のくふう」の学習をしています。各自が持っているホワイトボードのシートに考えを書いて全体で共有して吟味しています。本校が日頃から思考の可視化に取り組んできた成果が表れている場面です。意見や考えの交流は、どんなときであっても大切にしたい学習活動の一つです。児童同士の「密」を避けても工夫次第で「学び」の交流は可能です。 このように教科学習で身に付けたスキルが、それぞれの児童の中で「自分で使える確かな手立て」となって、やがて総合的な学習の時間等での多様な発想の認め合いや合意形成につながっていくことと期待しています。 6/9 分散登校７日目
昨日と今日は1-3年と5-6年、ひまわり学級の分散登校日でした。写真は左から３年生社会、ひまわり学級図画工作、５年生算数の学習のようすです。６年生は昨日に引き続き体育館の原状回復に力を発揮しました。昨日はパイプ椅子の片付け、今日はマットや跳び箱・平均台などの運び込みなどです。 6/8 分散登校２週目
今週は分散登校２週目です。週に２回の登校となります。生活時程が先週と異なりますので、予定表を確認ください。登校時刻は先週と同じですが下校時刻が15分ほど遅くなります。 写真は左から、２年生国語、１年生集団下校、６年生理科の授業風景です。 6/8 安全確認と避難行動
早朝からの警察の巡視、職員による安全確認、スクールサポーターの専門的な視点による巡回等を実施するとともに、登校後すぐに児童に緊急避難行動の事前指導を行いました。１年生各学級では保育園や幼稚園での避難訓練のことを思い出すよう話をしてから、教室内で防災頭巾を着脱する練習をしました。どの子も自分でできました。怖がらず慌てず落ち着いて先生や上級生と一緒に避難行動をするよう、話をしました。 本校は日頃から隣接する成城三丁目緑地(里山)の鉄塔広場を二次避難場所としています。校庭よりも学校施設から距離があること、炎天下でなく木陰での待機が出来ることから安全性が高いと判断し、本日は鉄塔広場に全員が退避しました。学童の子どもたちや職員も一緒に退避いたしました。 どの学年もどの学級も子どもたちの行動は落ち着いていました。避難行動終了後、各学級の子どもたちに話をしに行きました。３年生、２年生、ひまわり学級がよいお手本となって行動していましたし、１年生もしっかり行動できたことを大いに褒めました。 明正小では毎年６月には不審者侵入対応を想定して避難訓練を計画しています。来週の避難訓練週間は避難経路の確認が中心となりますが、年間11回設定している避難訓練の内容と時期を再調整し、子どもたちが自分で自分を守る力を育てるとともに、安全に避難するための判断力を高める指導を今後も実施して参ります。 本日は警察関係者はもとより、PTA校外委員会の役員の方々や地域の方々にも見守り等いただきました。ご協力に感謝申し上げます。 6/6 入学のお祝い
右の写真の緑色のカードは６年生から１年生への入学お祝いのメッセージです。校歌の歌詞も載っています。入学式の受付でお渡ししました。 今回、在校生代表として式に参加することは叶いませんでしたが、１年生をお迎えしてお世話をしたい温かい気持ちがたくさんある６年生です。分散登校初日から１年生一人一人に向けて心を込めて準備をしてきたものです。 式の校歌の際に、手元でカードを開いて校歌の歌詞を見ている１年生もいました。 熱中症予防や暑熱対策に注意する季節になりました。本日の入学式では体育館のエアコン４台を稼働しました。現在学校ではエアコンによる冷房や除湿を利用しながら、窓やドアを開放しての換気も同時に行っています。 6/6_入学式
本日、分散型で入学式を実施いたしました。保護者の皆様にはご理解とご協力を賜わりまして誠にありがとうございます。本日の式を一つの節目として学校生活に向かう気持ちが高まったことと思います。一人一人が自分らしさを発揮して、安心安全にのびやかに健やかに小学校生活を楽しんでほしいです。 ３つの門に設置した立看板を写真撮影に活用いただきましたことも大変嬉しく存じます。 6/5 入学式会場
明日は待ちに待った入学式です。温かい式になるように準備をしています。密集を避けるため２学級ずつの分散型の実施となります。１年生保護者の皆様には様々にご協力をお願いしており恐縮に存じます。 会場は写真のような構成になっております。晴天の場合は靴のまま入場ください。登校前に検温し体調を確認いただくともに、受付カードをご持参くださるようお願いします。 6/5 入学式の立看板
明日は写真のように、入学式の立看板を３つの門に設置します。写真は左から、正門、西門、南門です。立看板の前で記念撮影をなさる場合は混雑緩和にご協力いただき、比較的空いている場所を活用いただければ幸いです。どうぞくれぐれも安全にご留意ください。なお明朝は７時過ぎから設置準備をする予定です。式の終了後も引き続き出しておきます。 6/5 分散登校第一週最終日
本日は、午前中にひまわり学級青黄グループ、午前午後に２分割で５年生が登校しました。左の写真は５年生が入学式準備に力を発揮しているようすです。 中央の写真はひまわり学級の図画工作の学習です。紙版画の制作中です。ひまわり学級は登校してすぐに学級園に野菜の苗を植え、水やりもしました。 右の写真は午後の学校図書館です。５年生が本を借りに来ているようすです。手をよく洗ってからの入室です。バーコードでの貸し出し作業はピピッと瞬時に終了しますので「密」にならずに借りられます。５年生はロイロノートの導入指導も行いました。 6/4 分散登校４日目
今日は午前中に２年生半数とひまわり学級赤白グループ、午後に４年生半数が登校しました。今週は児童一人当たり１回の分散登校で３時間の授業を行っています。写真は左から、２年生算数、ひまわり学級体育、４年生学級活動です。 午後は１年生のアレルギー面談がスタートしました。給食開始は６月22日です。簡易給食から始めます。配膳は教員が行います。 明日は午前、午後共に５年生が半数ずつ登校します。ひまわり学級青黄グループは午前中の登校です。明日は入学式準備も行います。 今日の夕刻、成城さくら児童館の館長さんと転入の職員が来校しました。新１年生に入学おめでとうのメッセージをお持ちくださったのです。児童館も段階的に開館する準備をしているそうです。 6/3 分散登校３日目
今日は午前中２年生、午後４年生の分散登校を行いました。児童の登校がない学年や専科やすまいるルームなどの教員等は、通学路で登下校の見守りをしています。 ２年生でも４年生でも養護教諭が学級に入って新型コロナウイルス感染症の理解と行動変容を促す授業を実施しています。 児童が下校すると教職員は直ちに教室等の消毒に取り掛かっています。アルコール消毒薬が区から届き、日常的な消毒作業が安心して行える状況になりました。 すまいるルームとひまわり学級は、今月後半から保護者面談を開始する方向で準備を進めています。ご家庭のご都合やご希望で来月以降に日程を設定することや電話による面談も可能です。詳しくは配布するご案内をご参照ください。 6/3 明正小の動画配信
今週も明正小独自の動画を配信していますのでご紹介します。６年図画工作「色えんぴつの工夫」は先週から取り組んでいる「ビューティフルマイネーム」の仕上げ前の技能的なスキルアップができる学習です。５年音楽「小さな約束」はリコーダーのパート練習です。 さて、今日は２年と4年の分散登校日です。右の写真はひまわり学級前の花壇のヒマワリです。ぐんぐん育っているようすを子どもたちにもぜひ見てほしいです。 先日、地域の方からスズランの苗をいただきました。中央昇降口の外の掲示板の近くに植えました。探してみてください。ここで質問です。花が咲く前なら何を手がかりに探せばよいでしょうか。予想を立ててみてください。花が咲いたら分かりますね。どうぞお楽しみに。 6/2 分散登校２日目
今日も午前中に１年生と６年生、そして午後に３年生が登校しました。学校としては分散登校２日目ですが、今日の子どもたちにとっては分散登校初日です。 毎年学級編成替えを実施する本校では、どの子にとっても新しい学級です。ゆっくりじっくりみんなで学級づくりをしていってほしいです。 朝、１年生の教室から「おはようございます」と大きな挨拶の声が聞こえてきました。幼稚園や保育園で年長さんとして年下の子のお世話をするなど園のリーダーとして力を発揮してきた１年生ですから、既に分かっていることやできること、やってみたいことがきっとたくさんあると考えています。不安と緊張を早くほぐして、小学校も大丈夫だと安心し自信をもってほしいです。せかすことなく対応していきます。スタートカリキュラムの一環として担任以外の教員もサポートに入っています。すまいるルームの教員や専科教員、学校包括支援員、スクールカウンセラー、学校生活支援員、小１サポーターなど複数の職員が１年生を支援しています。中央の写真は、階段の踊り場の水道の使い方を確認しているようすです。教員が適量の水を出し飲んで見せて蛇口を閉め、一呼吸おき、これでいいねと問う場面に出会いました。すると「これだとばい菌入っちゃうよ」「下向きにするんだよ」と子どもたちから声が上がりました。水を飲んだ後に蛇口を下向きに戻すことは１年生も既に知っていることでした。幼児教育・家庭教育で身につけている力です。よく聞き、よく見て、よく考えているからこそ発せられた発言です。このように子どもからの発言や行動を引き出す力は、実は教師の専門性の一つでもあります。１年生は「ゼロからのスタートではない」ことを、私たちは肝に命じてまいります。子どもができることを、大人や上級生が先回りして取り上げたり急がせたりして無用な世話をしすぎない、自立につながる行動を奪わないようにします。よく見極めてその子に本当に必要な手助けをしていきたいと考えています。 さて、左の写真は６年生が体育館で入学式準備をしているようすです。気持ちよく働く姿はさすが最高学年です。頼りになります。本来なら登校時など１年生の教室に行ってお世話をしたい気持ちでいっぱいなのです。でも今「密」にならずに１年生のためにできることに力を注いでいるのです。 土曜日の入学式も分散型で行います。パイプ椅子は保護者席です。間隔をあけて整えています。児童席の準備は金曜日に登校する５年生に力を発揮してほしいと期待しています。 右の写真は３年生の国語辞典の使い方の授業のようすです。実物投影機を活用して授業を組み立てています。子どもたちもよく挙手し発言をしています。３年生は語彙がぐんと増える時期です。言葉の面白さにたくさん触れてほしいです。学校図書館も子どもたちを待っています。新しく着任した学校図書館司書は、子どもたちが安心して本を借りられるように、読書を楽しめるようにと、貸し出しのシステムを改善したり心を込めて掲示物を作成したりしています。 6/1 分散登校初日
待ちかねた学校再開です。しばらくは分散登校となります。今日と明日は午前中は１年生と６年生、午後は３年生の登校日です。写真は左から１年生・３年生・６年生の教室のようすです。新型コロナウイルス感染症について理解し新しい生活様式を身に付ける学習も行っています。みんなよく話を聞いています。 小雨降る中での登下校となり、特に１年生の保護者の皆様には引率のご協力をいただきましてありがとうございます。６年生も１年生のことを思い、１年生がまだ気付かないところで様々に応援してくれています。頼もしい限りです。 今週の登校日に持ち帰る学校だよりには、裏面に転入職員の挨拶を掲載しています。ホームページには表面しか掲載できませんが、裏面もぜひご一読ください。これから始まるたくさんの出会いにご期待いただければ幸いです。 5/29 月曜から分散登校
いよいよ月曜から分散登校開始です。第一週は、週１回の登校で、3時間の授業を行います。家庭学習でそれぞれががんばった課題を確認したり復習したりもします。級友や担任と「新しい生活様式」を大事にしながら「新しい学校生活」を創りあげていく、その大事なスタートにもなります。学級を半分に分けての登校ですから、その二つのグループの橋渡しをするのは担任の大きな役目です。臨時休業中に不安に思っていたことを出し合って共有し学級の親和性を高めるのも担任だからこそできることと考えています。 まずは、学校で友達とつどう喜びを味わってほしいです。学校って楽しいと感じてほしいです。安全で安心な学校であるために、今日も準備を進めています。 中央の写真は５年のゴーヤです。今は事務室前にあります。風に吹かれながら、しがみつく場所を探している柔らかくて細いつる先がかわいらしいです。やがてグリーンカーテンと呼べるほど、たくましく育つでしょうか。ゴーヤの実がなるでしょうか。 ５/28 校庭のようす
学校再開、分散登校開始に向けて学校は活気付いています。先日の校庭のブラシかけに続き、今回はサッカーのゴールポストカバーの破れを修繕しました。ヒヤリ、ハットの段階で事故防止に努めています。 ひまわり学級前のヒマワリの花壇の近くに、大きなプランターを並べてヘチマのたねを植えました。４年生の教室に向かって大きく高くつるを伸ばすでしょうか？ まずは発芽が楽しみです。 ひまわり学級の花壇のカボチャの苗に花が咲きました。黄色くてとてもきれいです。こちらはどんなふうにつるを伸ばすでしょうか。校庭まで伸びていくでしょうか。道徳で有名な「かぼちゃのつる」のお話が思い出されます。ちなみにこの苗の品種は「坊ちゃんカボチャ」です。西洋種のミニカボチャです。ひまわり学級の花壇には他の種類の野菜の苗も植えてあります。ぜひみなさんに見てもらって、どんな野菜か予想してほしいです。 5/27 図書室も待っています
学校図書館と絵本の部屋も子どもたちを待っています。学校図書館司書による登録作業が完了しました。分散登校が始まったらぜひ本を借りておうちで読書を楽しんでほしいです。入室前に手をよく洗うことや、しばらくは貸し出しと返却を中心に行うことなどは「新しい生活様式」の約束の一つです。学校では様々な場面を想定して生活指導上の「新しい生活様式」の検討を始めています。 中央と右の写真は昨日のスナップです。５・6年生はロイロノートスクールのテスト配信に向けて準備を進めています。学校とつながるための方法や意見の提出の仕方を説明しているクラスもありました。様々な選択肢の一つとしてのICT 活用です。今後の可能性を探りつつ、慌てず急くことなく多様な方策を試行してまいります。 5/26 明正小の動画配信
昨日は７本の本校制作の動画配信をしましたのでご紹介します。算数５年「体積(3)」、理科５年「植物の成長」、音楽４年「歌のにじ」、図画工作６年「作品紹介」と「ビューティフルネーム」、５年「ペーパーわんこ」、4年「ペーパーわんこ」です。いずれも限定公開です。 昨日は、せたがやスタディTVの新し番い組表も「おしらせ」欄に掲載しました。学習のタイミングに合わせてご活用ください。「臨時休業中の学習課題」の各学年コーナーには今回配布した課題等の資料を掲載いたしました。 本日５月26 日付教育委員会発出の保護者宛文書「区立小中学校の段階的な再開について」を「おしらせ」欄に掲載しました。以前５月22日付での連絡よりも詳細な内容となっていますのでご確認願います。 5/25 教室で待っています
今日明日の学習課題等資料配布・提出日は教室が受け渡し場所です。担任が教室でお待ちしています。級友が提出した新聞形式の作品の掲示に見入ったり、課題の取り組みについて担任と相談したり、「こんなクラスにしたい」とホワイトボードに子どもたちが自分の意見を書き合ったりなど、様々なアプローチがそれぞれの教室で展開しています。担任の創意ある取組を嬉しく思います。「密」の状態を避けながらでも級友の存在を感じ合うことはできるものです。学級への所属感を少しずつ積み重ねて行けそうな、そんな手応えのある１日となりました。担任が作品を教室内や廊下に掲示したり、みんなが頑張って取り組んだ提出物に目を通したり、学級通信を作成したりしながら、子どもたちの登校を待っている、そんな１日になりました。教室内の児童机は写真のように間隔をあけています。「新しい生活様式」を探りながら学校再開に向けて準備をしています。 思えば例年ならば運動会の時期です。暑熱対策のミストシャワーは今日さっそく稼動しました。校庭を使用しない期間が長くなってきたので今日はブラシかけをしました。学校図書館の本の貸し出しも準備が整いました。本が借りたい！読書したい！という子どもたちの思いに応えていきたいです。 5/23 ひまわり学級の動画配信
昨日22日は、ひまわり学級の学習課題提出と新しい課題の配布日でした。これまで配信してきた動画を活用しながら楽しく学習に取り組んでいるようすが、提出作品から伝わってきて嬉しい限りです。 今後の新しい学習内容に合わせて、ひまわり学級の動画を６本配信しましたのでご紹介します。生活単元学習「アイスクリームを作ろう」「ぎょうざピザを作ろう」、音楽「ドレミをおぼえよう」「楽しく歌おう」、図画工作「ジャンボこまを作ろう(2)」「線で絵をかこう」です。いずれも限定公開です。 活動の説明が多いので動画を一時停止しながら家族と一緒に準備をしてもいいですし、繰り返し何度も視聴してから取りかかることもおすすめです。課題や今後の学校生活についてお気付きの点やご不明な点がありましたら、学校にお問い合わせください。ひまわり学級からも、これまで同様に電話をかけさせていただきます。 |
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６月22日からの通常の時間割による教育活動の開始にあたって