いよいよ運動会に向けての練習が本格的に始まりました。表現の練習では、音楽を聴くと歓声が上がり、ダンスに興味津々な様子でした。振り付けを覚え、楽しそうに踊っています。徒競走の練習も始まり、まっすぐ最後まで走ることを目標に一生懸命取り組んでいます。
　体育館の練習では、密にならないようしっかりと間隔を空けるとともに、換気も欠かさないなど、徹底して感染症対策に取り組んでいます。また、校庭での練習では、水分補給をこまめに取りながら、熱中症対策をしています。
　初めての運動会、体調を崩すことなくみんなが楽しみながら「頑張った！」と思えるように、練習を進めていきます。

前の時間、空気でっぽうで押し出す力を確かめました。
そして、本授業は、空気でっぽうの管の部分を使って
上から空気を押して、空気の体積と手ごたえの関係を
調べました。
実験で感じた空気をイラストで表すことで、
空気の状態をつかむことができました。

閉じ込めた空気を押すと、体積が小さくなる。
体積が小さくなると手ごたえは大きくなる。
と学習をまとめました。

日常の生活の中で、うれしいなと思った場面を担任が紹介しました。
そして、子どもたちに「どんなときに」「どんなことば」を言ってくれる
とうれしいか考え、伝え合いました。

勉強がわからなくて困っているときに、「だいじょうぶ」といわれてうれしかった。
ひとりで遊んでいるときに「いっしょにあそぼう」と言われたのがうれしかった。

これらのように「ことば」は、人をうれしくさせる力があると学習をまとめることができました。

2年生は算数で「ひっ算のやり方を理解しよう」という学習をしています。位をそろえて縦に書き、一の位から計算して、十の位を計算しています。一の位の計算で10のまとまりができたら十の位に１を繰り上げることもしっかりと理解しました。ノートに丁寧に計算の仕方をまとめたり、計算のやり方を説明したり、とても集中し学習に取り組むことができました。

さくらの学び舎は、桜丘中、桜丘小、笹原小、桜丘幼稚園
の4校・園で連携し、11年間をとおして、子どもたちの
個性や能力を伸ばしていきます。

本日行われた企画委員会では、今年度行う授業や行事に
ついて教務や生活指導、研究（学力）、キャリア（交流）
のグループに分かれて話し合いを行いました。
子どもたちのよりよい成長のため、4校で連携しながら
様々な取り組みを行ってまいります。

教材「ヒキガエルとロバ」をとおして考えました。
ヒキガエルに対する子どもたちの感情と弱ったヒキガエルを目にするロバ
それぞれの感情を比較しながら、ロバの行動により感じたことを話し合いました。
子どもたちは、考えたことをまずは隣の子と伝え合い、全体に発表し合いました。
そして、命について考えました。
「自分勝手に命をそまつにしない」
「自分や家族だけでなく小さい命も大切にする」
命を大切にすることについて考えを深めました。

ポスター作りのポイントを知り、よい歯のポスターコンクールに向けて作成しました。
インパクトのある歯の絵、メッセージ性のある言葉、目立つ色など様々な工夫をして考えながら描いていました。

いくつかの形を提示し、根拠を明らかにして仲間分けをしました。
子どもたちは、切ったり、折ったりしながら考えました。
「折るとぴったり重なる。」「180°回転すると同じ形になる」ことを見つけました。
さらに、アルファベットの中にも同じ仲間を探し、学習を深めました。

　今日は運動会の係活動初日でした。昨年度は係活動がなかったので、６年生にとっては初めての係活動となりました。当日に向けての内容の確認や準備に一生懸命取り組んでいる姿が見られました。一人一人が自分のできることを考えて取り組む姿はさすが高学年です。
　６年生にとっては、小学校最後の運動会になります。一人一人の思い出に残るように、当日までの残り１６日間、充実して取り組めるようにしていきます。

　５年生は、今週から１２ヶ月の言い方や日にちの表現について学んでいます。英語での数字の言い方は４年生までに学習していますが、月や日にちの表現は、数の表現とは違うため、最初は戸惑う子どももいましたが、何度も発音練習をしていくうちに、「いくつかは覚えることができた！」という声が聞こえてきました。月や日にちの言い方はこれからも使っていく表現なので、今後も授業のなかで繰り返し口に出すことで習得できるようにしていきたいです。

１２日（水）、５年生の学年朝会が行われました。高学年になったので、学年朝会の司会進行も子どもたちが行っています。

今日は３つのお話をしました。１つめは遠足の振り返りです。「遠足では、学年で協力し合い、仲良く遊べてよかった。」と発表がありました。

２つめは、今月の生活目標についてです。今月の生活目標は、『チャイムの合図で学習を始めよう。』です。チャイムの合図で学習を始めるとは、時間を守って生活するということです。時間を守って行動することは、先を見通すことができます。また、先を考えて行動すると余裕が生まれ、落ち着いて行動ができるようになります。委員会活動や、運動会練習で慌ただしくなるときでも、先を見通して、落ち着いた行動ができるようにしていきましょうと伝えました。

３つめは、運動会についてです。運動会では、エイサーを行います。エイサーでは、様々な道具を使用します。道具を大切に使うことを全員で確認し、よりよい運動会になるように、一人一人が感謝の気持ちをもち臨むようにと伝えました。

高学年になり、責任ある仕事や活動も増えている中ではありますが、忙しずに甘えず頭・心・体を鍛える１学期にできるよう、今後も指導していきます。

　先週４年生は、天気の表現やその天気に合った遊びの表現を学習しました。今日は、天気と服装を結び付けて新しい単語に親しみました。普段日本語としても使われている単語も含まれていたので、積極的に挙手をする様子が見られました。次回は天気と遊びの表現を使って、互いにインタビューを行う予定です。

教材「のび太に学ぼう」をとおして、
・いつまでも落ちこまない
・だれにでも優しく
・あつい心をもつ
のび太のよさを話し合いました。
「落ちこんでいつまでも引きずらないようにする。」
「周りの人に優しく接する。」など、
これからの自分を考えることができました。

　先週４年生は天気の表現やその天気に合った遊びの表現を学習しました。今日は、天気と服装を結び付けて新しい単語に親しみました。普段日本語としても使われている単語も含まれていたので、積極的に挙手をする様子が見られました。次回は、天気と遊びの表現を使って、互いにインタビューを行う予定です。

５/１０の全校朝会では、「思いやり」についての話がありました。
「思いは見えないけれど、思いやりは見える。」
新しいクラスになって１か月が過ぎました。
積極的に友達に声をかける子もいれば、なかなか勇気を出せない子もいると思います。
そんなときに、「一緒にやろう。」「大丈夫？」と友達に声をかけるとその友達も安心します。
桜丘小の子どもたちは、思いやりのある行動をとれる児童が多いです。思いやりのある行動が様々なクラスで見られると嬉しいです。

また、看護当番の先生からは今月の生活目標「チャイムの合図で学習を始めよう」についての話がありました。
学習の準備をする時間は５分間（３００秒）です。
５分もあると思うのか、５分しかないと思うのか、自分でよく考えて行動すると５分の間で学習の準備をすることができます。今月は運動会練習で慌ただしくなりますが、次の時間の準備をしてから行動すると落ち着いて生活をすることができます。
全校で落ち着いた生活ができるように心がけていきましょう。

5/10は初めてのクラブ活動が行われました。
クラブは4〜6年生が自分の希望するクラブを選び参加します。
今年度から1回の時間をより充実されるために、活動時間を60分としています。
初回は自己紹介やクラブ長などの役職決めなどを行いました。
下学年との交流を大切にしながら、6年生が4.5年生を引っ張っていけるように活動していきます。

　生活科で、植物を育てる学習が始まりました。「花を咲かせるにはどんなことをしたらよいか。」を聞くと、「種」「水やり」「肥料」「土もいるよ。」と次々に子どもたちから声が上がりました。
　まずは、きれいな花を咲かせるために土の準備からスタートしました。土に肥料を混ぜると、土の感触、冷たさに「気持ちいい。」と歓声が上がりました。大事そうにアサガオの種を植える姿からは、芽が出て生長し、無事にあさがおの花が咲くことを期待する１年生の思いが伝わってきました。大切に育てていきます。

保健室の廊下では、時期に合わせた掲示をしています。
今の掲示物は、『健康診断はこんなところをみています！』と
『保健室のやくそく』です。

『保健室のやくそく』のタイトルとイラストは、
今年の３月に卒業した６年生が描いてくれました。
素敵なイラストのおかげで、
子どもたちが「かわいい！」と興味津々で画用紙をめくって、
保健室の使い方を学んでいます。
保健室では、けがや体調不良を自分の言葉で伝える力を
身に付けられるように今後も指導していきます。

授業の初めには、どんな交通手段があるか発表しあいました。
そして、交通網がかかれた東京都の地図を見て、気づいたことや
産業や、地形を表した地図と関連付けをしながら
自分の考えを発表しました。
「西側より東側のほうが多い。」
「線路が多いところに商業地が多い。」など
学習をまとめることができました。

　SNSは遠くの友達とも簡単に連絡が取れる便利なもの、しかし使い方を間違えると、自分だけでなく、友達の個人情報を流出させてしまうこともある。では、どのようにネットと付き合っていけばよいのか、タブレット端末一人1台世代といわれる私たちには、今一番考えてほしいことです。
　ご家庭でもメディアとの付き合い方、話し合い、家庭ルールを決めるきっかけにしてみてください。