１・２年生の教室には図工の作品が華やかに掲示されています。１年生は、はさみで折り紙を切って、切ったものを貼り合わせました。きれいな飾り物の完成です。２年生は「すきなものなあに」という題で、それぞれが好きなことをクレヨンで描きました。なわとびをしているところ、きょうだいであそんでいるところ、キャンプをしているところなど、たくさんの大好きが教室に掲示されています。

先日、高学年算数室の掲示物について紹介しました。その後、学習が進み、今は６年生が折り紙を切って作った「対称な図形」が彩り豊かに掲示されています。どうやって切ったのだろう、と不思議に思う作品もありますね。対称な図形の美しさに気付いた様子が掲示物からも伝わってきます。

　６年生は、社会で、政治のはたらきについて学習しています。国会、内閣、裁判所などの国の政治の仕組みや、世田谷区といった身近な政治について学習しています。タブレットパソコンを使って調べたり、まとめたりしていました。まとめ方は、プレゼンテーションソフトを使ったり、ロイロノートを使ったりと自分のまとめ方にあわせて選んでいます。

　「芽が出たよ！」と休み時間に1年生が教えてくれました。「どの芽が出たの？」と聞くと、自分の植木鉢まで、案内してくれました。他の鉢も、だいぶ芽が出はじめていました。これからどのように育っていくのでしょう。よく観察してくださいね。

　１年生が学校を探検しています。「○○ってどこにあるの？」「▽▽先生の部屋って入れるの？」と、これまで過ごして、見つけた不思議なことを解決しているようです。友達と一緒に探検をして、友達ともなかよくなり、学校のいろいろな人とも、なかよくなってくださいね。

　５年生は木版画に取り組んでいます。どうやって木版画をつくるのかを学び、彫刻刀の使い方を身に付けています。彫刻刀は、怪我をすることがある学習です。身に付けた彫刻刀の使い方を忘れずに、取り組んでください。どのような作品ができるか、楽しみです。

５時間目、体育館では５年１組が体育をしていました。今日はソフトバレーボールの第１時間目。ルールを確認し、試しのゲームをしていました。「どこからアタックを打ったら打ちやすいか考えてプレーしてみよう」とゲームをより楽しむためのアイデアを促すヒントが与えられました。このように自分たちで考えながら運動し、気が付いたことを伝え合って運動の質、ゲームの質を高めていきます。また、同じチーム内を２つに分けてゲームを行うことも工夫の一つです。どうしてもゲームになると子どもたちは熱くなります。熱くなると友達を責めたり、相手チームを冷やかしたりすることもしばしばあります。同じチーム同士でゲームをすることで、勝ち負けではなく、互いのミスをチーム力の向上につなげようとする意識が生まれます。単元の最後は、違うチームとの対戦が待っています。それに向け、同じチーム内でのゲームを繰り返しながら、自分たちのチームの特徴を知り、チームのよいところを増やしていきます。

掃除の時間、６年生は１年生の教室清掃も行っています。１年生は６年生と一緒に掃除をするのがとても楽しそうです。６年生は、机運びなど力がいる仕事をすすんで行い、ほうきの使い方などを優しく教えています。家庭科室を除くと、３年生が書写の学習で書き上げた作品を保管する作品ポケットを６年生が準備していました。家庭科室の清掃当番と共に、このような活躍をしてくれています。

自分たちが生活する場所を自分たちできれいにする。役割を果たして集団生活を支える。そんな社会性を清掃活動を通して身に付けています。マスクを着け、終了後は手洗いをしっかり行い感染症対策にも気を配りながら、みんなが気持ちよく生活できる学校を保ち続けていきます。

先日、１年生は生活科でアサガオを植えました。自分たちで土を入れ、種を蒔いているとき、「どんなふうに大きくなるんだろう？」とわくわくした表情をしていました。
毎朝、登校すると率先して水やりをしています。これからどんなふうに成長し花を咲かせるのか楽しみです。

　５年生では、音楽で楽譜の記号を確認していました。４年生では、社会で東京都の地形を調べていました。
　ＩＣＴを活用する時は、目的をしっかりもつことが大切です。授業で活用する時には、子どもたちが「何のために使うのか。」「どのように使うのか。」を明確にできるよう支援していきます。

　気温の高い日が増えてきました。気温が高くなると熱中症の心配が高まります。今日も子どもたちは元気に校庭で遊んでいました。こまめに水分を補給するよう指導してまいります。
　ご家庭でも登下校の際に、暑苦しい時には、マスクを外して、おしゃべりをしないことや、水筒を持参する等、水分を補給することをご指導くださいますようお願いします。

連休明けから１年生も５時間授業が始まりました。今日はその２回目です。月曜日ということもあり、疲れているのではと教室をのぞいてみると、子どもたちは元気いっぱいにひらがなの学習をしていました。今日は「た」の学習です。「た」のつく言葉を紹介し合ったり、まちがいやすいポイントを確認したりした後、指で「た」の文字をなぞり書きしました。字形を大まかにとらえてから、鉛筆を使って書き始めています。みんな意欲的に取り組んでいました。

5/10(月）〜6/4（金）の４週間にわたり、明星大学の学生さんが本校で教育実習を行います。２年５組での実習を中心に行います。今日はその初日でした。休み時間は子どもたちと鬼遊びを一緒にしました。「おにごっこなんて久しぶりにやりました」と実習生も嬉しそうでした。写真は２年５組の算数の授業中の様子です。担任の指導や児童の様子をよく見て、気が付いたことなどをメモしていました。実習生にとっても、子どもたちにとってもこの４週間がよい出会いとなるよう支えてまいります。

グループのみんなで楽しく会話をしながらおいしい給食を食べていたころがうそのように、今はみんなが前を向き、パーテーションをして静かに給食を食べるスタイルが定着しています。早く、以前の姿に戻れますように。そのためにもこの緊急事態宣言下で、感染症対策への緊張感をしっかりともち生活していかなければいけません。がんばっていきましょう。

休み時間終了後の職員室の前を、体育館遊びから教室に戻る３年生の姿がありました。みんな静かに廊下の右側を歩いています。立派な姿でした。児童、教職員合わせて９００名以上が一緒に生活している学校で、みんなが安心、安全に生活するためには、一人一人がこのようにマナーやルールを守ることが大切ですね。

　家庭科室廊下の壁面には、カルタが掲示してあります。６年生が５年生の時に、学習のまとめとして作成したそうです。心に残っていることや気付いたことが書かれていて、とても興味深いです。

消防写生会で描いた絵の仕上げの段階です。絵の具で背景をぬります。青に水の量を少し多めに混ぜ、快晴の青空を表現しました。画用紙の白い部分を残さないように、丁寧に色付けしていました。絵の具に混ぜる水の量の目安を絵の具の状態で表し「マヨネーズ」＝ねっとり、「ソース」＝べったり　「しょうゆ」＝さらっと、と指導していました。今日は「しょうゆ」でした。

５年２組では「成長」の字を毛筆で書いていました。この１年の自らの成長への願いを込め、集中して、力強い字を書くことができました。

　２年生の生活科で、夏野菜の苗を植えました。「ミニトマトだよ！」「枝豆だよ！」「オクラだよ！」と自分が植えた苗を教えてくれました。「早く大きくなってね。」と声をかけながら水をたっぷりあげていました。
　どのように食べられる野菜が実るのでしょう？　楽しみですね。