社会の授業―3年

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3年生の社会の授業では明治時代の文化について画像を通して学びました。

5月12日の給食

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【献立】
・プルコギ丼
・豆腐と青菜のスープ
・ミルクゼリーいちごソース
・牛乳
【主な食材産地】
にんにく(青森)、たまねぎ(北海道)、にんじん(徳島)、はくさい(茨城)、もやし(栃木)、えのき(新潟)ねぎ・だいこん(千葉)、にら(栃木)、しょうが(高知)、青梗菜(茨城)、豚肉(群馬・青森)、鶏肉(岩手)

国語の授業―3年

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3年生の国語の授業です。詩の中に出てくる自然の風景や植物の画像をロイロノートで配信しイメージを深めました。

図書室より

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図書室内に、『「江戸」を深読みしよう』という司書さんのおすすめのコーナーを設置いたしました。興味のある方はぜひご利用してください。

各種委員会ー(4)国際委員会

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国際委員会では今後の活動内容について確認しそれぞれの役割分担を決めました。
また、本日紹介できませんでしたが、生徒会執行部、美化委員会、図書委員会、広報委員会が本日委員会活動を行いました。

各種委員会ー(3) 体育委員会 保健給食委員会

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運動会の中心となる体育委員会。今日は昼休みの場ボール貸し出しについて話し合いました。保健給食委員会では給食の準備についてと接見の補充について話し合いました。

各種委員会ー(2)2年学級委員会 3年学級委員会

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2年生と3年生の学級委員会の様子です。さすが上級生ですね。生徒が中心となって課題を見いだし解決方法について話し合いました。

各種委員会ー(1) 生活委員会 1年学級委員会

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生活委員会では4月の反省を学年ごとに行いました。どの学年も挨拶運動の参加者が少ないことが課題としてあげていました。1年学級員会はアンケート形式からこれまでの反省を考えました。

表彰ー卓球部

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卓球部は、コロナウィルスの関係で延期になっていた世田谷区の新人大会の男子団体で優勝しました。表彰の様子は後日ロイロノートで各教室に配信されます。

社会の授業ー1年地理

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1年生の社会科の授業では地理分野で日本の領域について地図と資料で調べました。

道徳の授業―1年

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1年生の道徳の授業です。今日から1年生の道徳は道徳を担当する教員が内容項目ごとに入れ替わって授業を行います。上の写真のA組では22のキーワードの(6)「思いやり、感謝」(内容項目B-(6))次の写真のB組ではクラスでは22のキーワードの(4)「希望と勇気 克己と強い意志」(内容項目A-(4)の授業を行いました。次回はB組が{思いやり 感謝」を本日A組を担当した教員がおこなうといったスタイルをとります。

積み重ねテストー英語

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今日は全学年で英語の積み重ねテストを実施いたしました。2年生はReading Testを行いました。

軽スポーツ部の活動

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本年度発足した軽スポーツ部の活動風景です。軽スポーツ部はその名の通り軽めのスポーツで体を動かそうといった部活動です。とりあえず運動をしてみたい、地域のスポーツクラブの活動のない日に体を動かしたいなど入部動機は様々です。昨日は、”ドロケイ””だるまさんがころんだ””増え鬼(鬼が増えていく鬼ごっこ)”を行いました。

教職員研修ー熱中症対策研修

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先生がたも研修を積んでおります。先月は、アレルギー対応研修、人権教育の研修を行いました。今日は熱中症とその対策についてゲストティーチャーをお招きして講習を受けました。

英語少人数授業ー2年(2)

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2クラスを3つに展開する少人数授業ですので教室ももちろん使用します。シンガポールについて調べたことを班ごとにプレゼンテーションをしました。また調べた内容をタブレットに入力しロイロノートに保存しました。

英語少人数授業ー2年(1)

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2年生の英語の少人数での授業の様子です。北校舎2階の少人数教室は英語の少人数授業専用に使用しております。今日の授業はUNIT1 ”A Trip to Singapore"でした。

「駆」〜いつかを待って、今を走る〜(8) 2年生クラス目標

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2年生の運動会のクラス目標(スローガン)です。それぞれのクラスの思いが伝わってきますね。

少人数授業ー2年数学

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2年生の数学の少人数授業の様子です。今日は数の性質について学びました。

「駆」〜いつかを待って、今を走る〜(7) 1年体育

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運動会の順延がきまりましたが、1年生の体育の授業では学年種目の「ぐるぐるぴょんぴょん」の練習を行いました。4人一組で竹の棒を持って途中のコーンで回転し次の4人にバトン(竹の棒)をわたすリレーです。途中でコーンを回転するので「ぐるぐる」という名がついたのですが「ぴょんぴょん」の由来もちゃんと競技に盛り込まれています。それは本番のお楽しみにしましょう。

NIEの取り組みー3年

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今日の1時間目の3年生はNIE(Newspaper in Education)の取り組みとして、新聞に掲載されている記事の中からテーマを選びそれについて1年関連した間新聞記事を調べていく取り組みを行います。今日は各自が1年間取り組むテーマを決めました。
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積み重ねテスト