小さな箱をのぞくと、どんな物語の世界が広がっているかな？形や色、材料の使い方、組み合わせ方を工夫しました。
　箱の中をのぞいてみてください。南の島、北極のペンギン、宇宙旅行、海のパラダイス・・・。子供たちが、すてきな世界へ招待してくれました。

　運動会用の応援うちわを全校で作成しました。代表委員がイラストを募集したところたくさんの応募がありました。その中から各学年、わかくさ学級から１点ずつ計７点が選ばれました。このうちわを使ってみんなの応援にも熱が入りそうです。

今年の運動会のスローガンは「未来へつなげ！！　心を一つに高め合う　７０周年運動会」です。今年は開校７０周年の節目の運動会です。今までの運動会に負けない素敵な運動会にしていきたいと思います。心を一つにがんばります。

いよいよ今週の土曜日に運動会です。子供たちも張り切って練習をしています。

3年生になり、理科が始まりました。
予想、実験、結果をまとめて、考える。
理科の基本を頑張って勉強することができています。

　桜町タイムで優勝杯・優勝盾の返還式を行いました。昨年度優勝の白組団長からは優勝杯、準優勝の赤組団長からは準優勝盾がそれぞれ返還されました。さあ、今年はどちらの組が優勝するのか楽しみです。

来週の運動会本番に向けて、エイサーの踊りを練習しています。腰を落としながら踊るのはすごく大変ですが、意識して踊れている子が増えてきました！
学年でのめあてを実行委員がたて、その目標を今どれだけ達成できているのかを階段で表しました。
心を一つにし、この階段をのぼりながら１００％を目指します！

地震の後に火災が発生した想定で、校庭に避難しました。今回はさらに、校庭から二次避難場所の神学院までの避難も練習しました。子供たちは「お・か・し・も」の約束を守って取り組んでいました。

清掃前のプールからヤゴを救出しました。教員が網ですくい、児童が水槽に入れました。これから夏まで観察しながら育てます。教室で羽化したトンボが見られるのが楽しみです。

３年生で初めてカラフル粘土を作って、「生活に役立つ楽しいもの」を作りました。「紙粘土ってモチモチして、気持ちがいいね。」「紙粘土に絵の具を混ぜて練り込んでいくと、こんなにきれいな粘土になったよ。」と嬉しそうです。
　持ってきた土台に貼りつけたり、自分のイメージするものを細かく組み合わせて作ったりしました。写真立てや小物入れ、花瓶、ストラップなど素敵な作品を制作できました。

３年図工カラフルねん土でつくりました

　どの子も絵の具の色がきれいです。イメージに合わせた、題名を考えることができ、感心しています。

　３年生にとって、初めて図工室での専科の学習が始まりました。張り切ってやってきました。「ぐるぐる、ぎざぎざ、点々・・・。筆の使い方って、たくさんあって楽しいよ。」「水の量を増やしたら、薄くなった。」「見て見て、絵の具を混ぜたら、こんなにきれいな色が作れたよ。」「白を混ぜたら、明るくなるんだね。」と、絵の具遊びを楽しみました。自分の思いを絵の具遊びで表現でき、笑顔いっぱいでした。
　これから、一年楽しくいろいろな作品を生み出してほしいです。

　１年生も入学して３週間が過ぎ、学校にも慣れてきました。算数の授業を見ていると積極的に手を挙げたり、真剣に課題に取り組んだり、黒板に自分の考えをかいたりと頑張る姿がたくさん見られています。

　今年桜町小学校は開校７０年を迎え、節目の年となります。その７０年の歴史を写真で振り返るコーナーを１階エレベーター前のホールに作りました。
　子供たちは突然現れた桜町小学校の昔の写真を興味深く見入っていました。ホームページでも少しずつ桜町小学校７０年の歴史を紹介していきたいと思います。まず初めは桜町小学校が建てられる前の様子【右の写真】です。サツマイモ畑や雑木林が遠くまで広がっているのが分かります。
　

きょうだい学級のはじめましての会が開かれました。１・２・３年生と４・５・６年生が異年齢で関わり、集団で生活していく楽しさの一つがスタートしています。今後の活動が楽しみです。

　４月２０日（火）の集会の時間に、オンラインで各委員会の委員長紹介をしました。
　各委員会の委員長さんは自己紹介と共に自分の所属する委員会のことや委員会からのメッセージを全校に伝えました。どの委員長さんもしっかりとした言葉で、一人一人に意欲と責任感がみられました。「７０周年の桜町小学校をリードし、より良い学校を築いていってくれる」そんな頼もしさをもつ委員長さんです。

　１９日（月）。１年生が加わり、全校児童で初めての桜町タイムを行いました。
桜町タイムでは、６年生の代表児童が、全校児童に向かって挨拶をして始まります。今回の６年生児童もしっかり自分の役割を担っていました。
　私からは、「教室はまちがうところだ」という絵本を読み、話をしました。この絵本の作者の蒔田晋治さんは教員で、自分が中学２年生の担任をしていた時に、学級新聞で子供たちに呼びかけた詩だそうです。その中にこんな一説があります。
　まちがうことをおそれちゃいけない
　まちがったものをわらっちゃいけない
　まちがった意見をまちがった答えを
　ああじゃないかこうじゃないかと
　みんなで出しあい言いあうなかでだ
　ほんとのものを見つけていくのだ
　そうしてみんなで伸びてゆくのだ
　
　誰でも、初めから正しい答えや考えが分かっているものではありません。答えが一つだけの場合でも、その答えにたどり着く道筋がいくつもある場合があります。教室では、みんなの考えを出し合って、より正しい答えや考え、方法を見つけていくものです。また、友達の考えから考えを思いついたり、友達の考えと比較して考えを磨いたりしていくこともできます。もし間違っても誰かが直してくれます。教えてくれます。誰かは、共に学ぶ友達であり、先生です。自分を表現しなくては、主体的に参加しなくては学びは深まりません。どの子も「間違えてもいいんだ」という思いをもってくれることを願っています。そして、どの教室でも子供たちの伸びやかな意見が飛び交う、そんな活気ある授業であふれる教室にしたいと思っています。
　また、教室を学校に置き換えると「学校はまちがうところだ」となります。この土壌が醸成されると、互いに認め合い高め合う子につながりっていきます。安心してまちがうことができる学校、安心してチャレンジできる学校をめざしていきます。

　２年生が、１年生を連れて学校たんけんをしていました。校長室にも来て、２年生がここはどんな部屋かを１年生に説明していました。１年生はその話を一生懸命聞いていました。つい先日まで１年生だった２年生が、お兄さん、お姉さんとして１年生を案内する姿はとても頼もしく見えました。
　本日は２年２組と１年２組が学校たんけんをしていましたが、他の学級も今週順番に学校探検をします。１・２年生が来るのを校長室で楽しみに待っています。

　今年度最初の避難訓練を行いました。新しい教室になってから初めての避難訓練ですので、避難方法とともに校庭までの避難経路の確認をしました。
　避難訓練の最後に、私から２つのことを話しました。１つは、有事の際は情報をしっかり聞くこと。もう一つは、火事は火よりも煙の方が怖いこと。です。また、自分を守るためにどう行動したらよいかも話しました。正しい知識と自分を守る術を身に付け、正しい判断で行動できるように子供たちを育んでいきたいと思います。
　今回１年生は、２〜６年生が安全に気を付けて避難する様子を参観する形で参加しました。次回からは１年生も参加します。今回見て聞いて学んだことを次回活かしてほしいと思います。