7/2 音楽の様子

5年生の音楽の授業の様子です。
「リボンのおどり」という曲でグループごとに相談して演奏する楽器を決めたり、決まった楽器で練習したりしているところです。グループごとにどんな演奏になるか、楽しみですね。
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【5年家庭科】1学期末のテストを受けています

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5年生にとっては、家庭科テストは初めてです。答え方などを確認してから
始めました。どの児童も真剣です。
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7/2 6年家庭科 洗濯実習

「夏をすずしくさわやかに」という単元で、衣服の手入れとして手洗い洗濯実習を行いました。履いていた靴下、使っていたミニタオルを、重さをはかり、水の量、洗剤量をはかって、つまみ洗い、もみ洗い、押し洗いと汚れを取りました。しっかりと絞って、干しています。この経験をぜひ、ご家庭でもチャレンジしていってほしいです。
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7/1 朝の様子(1)

かなり強い雨が降っていました。無事学校に着くことができて、よかったです。
1年生が、傘を開いたり閉じたりさせながら、
「こうやってやると雨が落ちてみんながぬれないんだよ。」と話していました。温かい気持ちになりました。 
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7/1 朝の様子(2)

雨が降っていたので、5分早く教室に入りました。

濡れたランドセルを先生が拭いてくれました。
雨の登校で不安な気持ちが少しでも和らいだことでしょう。
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7/1 体育の様子

5年生の体育です。「マット運動」の学習をする前に、映像で正しい運動の仕方を確認しました。学習カードとともに、技能を習得するための手だてになります。また、子供たちの意欲の向上につながります。
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7/1 図工の様子(1)

1年生の図工です。遠足の思い出を絵で描きました。たくさんある思い出の中から一番楽しかったことを描きました。絵を描くことに夢中になっていて、話し声が一切ありません。遠足の思い出に浸りながら、絵を描くことを楽しんでいました。
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7/1 図工の様子(2)

一生懸命描いたことが絵から伝わってきます。
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7/1 国語の様子

2年生の国語です。「ミリーのすてきなぼうし」の物語をもとに本の紹介の仕方を学習しています。あらすじや主人公の魅力など、本のおもしろさをどのように伝えたらよいのか、みんなで考えました。

ここで学んだことを生かして、自分で選んだ本を紹介するカードを作成します。
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7/1 音楽の様子

6年生の音楽です。合奏のパート練習をしていました。曲目は「ラバースコンチェルト」です。真剣そのものの様子に写真を撮るのもはばかられる気持ちになりました。
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7/1 国語の様子

4年生の国語「新聞を書こう」の単元です。
自分でテーマを決めて、取材をして新聞を書き上げます。
タブレットで調べたり、アンケートをとったりと、読む人に興味をもってもらえるように内容やレイアウトを考えていました。
どのような新聞ができ上がるでしょう。
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7/1 算数の様子

1年生の算数です。たし算の絵本を作っています。
たし算になるようにお話を自分で考えます。
「うさぎが7ひきいました。2ひききました。・・・」
かわいい絵がより一層楽しい絵本になっていました。
自分でお話を作ることで、たし算の意味が確実に理解できます。
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【5年家庭科】おいしい楽しい調理の力 〜葉付きニンジン〜

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先週から調理の学習が始まりました。野菜の名前を確認したり、調理の良さって何だろうとクラスで考えたりしました。
ほうれん草と小松菜、レタスとキャベツの見分け方もこれまでの経験をもとに話していました。お家の方と買い物に行き、確認するように話しています。ぜひ、お願いします。

さて、写真はすまいるルームの今岡先生が持ってきてくださった「葉付きのにんじん」。
これには、みんな驚いていました。

7月1日 今日の給食

今日は、梅じゃこチャーハン、スタミナサラダ、ワンタンスープ、牛乳です。
ちょっとすっぱい、梅しゃこチャーハンです。この前、家で真似して作ったら、梅肉入れすぎて、すっぱいしました。じゃこが無かったので入れなかったのですが、それじゃこんな味にならないのですね。スタミナサラダは、焼肉入りのニクい演出です。ワンタンスープを、おわんにたんと入れていただきました。
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6/30 今日の給食

今日のメニューは、きなこあげパン、白いんげん豆のスープ、メロン、牛乳です。
大人も子供も、あげパンを食べるとげんきな子になれます。具だくさんのスープと高級イメージの高い果物でお腹と心も、もちろん大満足でした。

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6/30 朝の様子

アサガオの花が咲き始めました。毎日のお世話のおかげです。
「わたしのは、まだかな・・・」「ぼくのは、いつかな・・・」
明日の登校の楽しみの1つになっていることでしょうね。
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6/30 代表・リーダー会(1)

5時間目は、代表・リーダー会がありました。
1学期の活動の成果と課題を話し合いました。課題は2学期に取り組んでいくことになりました。
教師の助言なく、計画委員と代表委員で話し合いを進めることができていました。委員の一人一人の自覚が、発言内容に表れていました。
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6/30 代表・リーダー会(2)

6年生の教室では、2学期の交流活動のめあてを決めていました。
5クラスで同じねらいに向けて活動しているのに、やり方がそれぞれ違っていました。
クラスの実態や子供たちの意欲に沿って、担任がより効果的にねらいに迫れるように工夫しているのです。 

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6/30 代表・リーダー会(3)

6年生の様子です。
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6/30 国語の様子

1年生の国語です。自分で作った「あいうえおのうた」を発表しました。
一生懸命考えて作った詩を大きな声でみんなに伝えました。
友達からの大きな拍手をもらいとても嬉しそうでした。

その後、教室を自由に歩き、友達と詩を読み合いました。
自分で詩を作り上げることができ、また、友達にほめてもらいとても満足していました。
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