6/21 授業の様子をお届けします〜5![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/21 授業の様子をお届けします〜6![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/21 授業の様子をお届けします〜7![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ゾウさんになって水をかけたり、水の中で歩いたり、走ったり、浮いたり・・・保育園・幼稚園とは違う大きなプールでたくさん水と仲良くして楽しそうです。 6月21日(月)
梅の実がなるころに合わせて、梅を使った献立です。片栗粉をつけて揚げ焼きにした白身の魚の上に、梅を使ったたれをかけました。梅だれの材料は練り梅、みりん、しょうゆ、さとう、鰹節からとっただし汁です。さっぱりとしておいしいたれです。写真は魚の上に梅だれをかけているところです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/18 金曜日の朝〜1
今朝は、幼稚園門で子どもたちを迎えました。元気なあいさつが嬉しいです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/18 金曜日の朝〜2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/18 金曜日の朝〜3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/18 金曜日の朝〜4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「小学校の頃の朝遊びって今思えばすごく大事だったんだなあ。ひと遊びして体を動かしてから勉強すると勉強に集中できたもの。今では朝起きてまだボーっとする感じの中、1時間目が始まるから・・」と。 とても実感のこもった言葉で、驚きとともに嬉しくもありました。 砧小学校では、朝遊びやランランランを推奨しています。朝からたくさん体を動かすことによって脳の前頭葉が活発になり学習に集中できます。 今日も1日スタートです! 6/18 金曜日の朝〜5![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/18 金曜日の朝〜6![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/18 金曜日の朝〜7![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 担当の集会委員さんは、終わってから放送室前の廊下で振り返りです。今日の集会は、もちろん子供たちのアイディアです。1年生から6年生まで楽しめるよう考え、実施できたことはとても立派です。たくさん先生からも褒めていただきました。 6/18 クラスの係活動
各学級ではさまざまな会社・係活動があります。「〜会社」や「〜係」と言い方はそれぞれですが、学級がより良く、より楽しくなるために様々な企画を考え活動します。
今日は3年生から創作劇発表会を観に来てほしいとご招待を受けたので昼休みに行って来ました。声も大きく、セリフもはっきり、お話の展開も続きが期待できそうな楽しい劇でした。子どもたちの主体的な活動を仕掛けるのは担任ですが、試行錯誤して実際に形にしていく子どもたちに大きな拍手を送ります。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6/18 授業の様子をお届けします〜1
1年生生活科。アサガオの観察です。お天気も良く日差しも厳しいので木陰を選んで観察しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/18 授業の様子をお届けします〜2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() などと先生に話しながら観察しています。先生は 「よーし、この週末買ってくるね。」と約束していました。 6/18 授業の様子をお届けします〜3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/18 授業の様子をお届けします〜4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/18 授業の様子をお届けします〜5![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/18 授業の様子をお届けします〜6![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日は6年生が手伝いに来てくれました。向こう側とこちら側に6年生がいてくれるので、走り始めるタイミングを教えてくれたり、記録をとってくれたりします。お兄さんお姉さんに応援してもらいながら初めてのシャトルラン、頑張りました。 6/18 授業の様子をお届けします〜7![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「向こう側のあのお兄さんめがけて走るんだよ。」「頑張ってね。」と声をかけています。 6/18 授業の様子をお届けします〜8![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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