３年生が教室で育てていたアゲハがちょうになり、水槽から放していました。ちょうは子どもたちの歓声とともに空高く飛んでいきました。

４年生の表現は「花笠ハッピー」。子どもたちも見ている人もハッピーな気持ちになれるように練習に励んでいます。

涼しくて気持ちによい朝です。今朝は２，４，６年生のリレーの練習がありました。６年生が中心となってチームをまとめています。

３年生は先生が出した生活アンケートを端末で答えていました。先生は自分の端末で子どもたちの回答状況を確認できます。こうして使いながら使い方を覚えていきます。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　６　月　１　日分）
【献立】ミルクパン・クラムチャウダー・コーンサラダ・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
無塩食パン 小麦粉…アメリカ・カナダ
とり肉 宮崎県
あさりむき身 熊本・愛知・千葉県
にんじん 千葉県
パセリ 茨城県
たまねぎ 愛知県
キャベツ 茨城県
クリームコーン 北海道
とうもろこし（冷凍） 北海道
しめじ 長野県
じゃがいも 長崎県

１年生は忍者に変身。隊形移動にもチャレンジ。本番に向けて一生懸命練習しています。

２年生の表現はセカオワの曲に乗ってノリノリのダンスです。みんな笑顔で楽しそうに踊っています。

朝の時間を使ってリレーの練習をしています。今日は１，３，５年生の日です。バトンパスの練習を繰り返ししていました。

今日の献立は、麦ご飯、牛乳、鶏肉の南蛮焼き、中華スープです。

いよいよ運動会直前の週を迎えました。しっかり食べて、当日を迎えてほしいと思います。

６時間目は運動会の係活動。係ごとにそれぞれ練習や準備に取り組んでいました。

６年生の表現は念願だったソーラン節。６年間の集大成となるように、全員で心が一つになるように頑張っています。

５年生は初めての裁縫で少し緊張気味です。先生から玉止めや玉結びなどの基本を教わっていました。

?６年生のあいさつに続いて、校長先生からは、運動会に向けて、一生懸命に取り組むことの大切さについてのお話がありました。テニスの大会でよい成績をおさめた児童の紹介がありました。

１年生が植えたあさがおの本葉がいくつも開いています。子どもたちはあさがおの様子を観察カードに書いていました。何かを確かめるかのように自分の手でふれている子もいました。

３年生は大きなフラッグを使った表現です。全身を使い、フラッグの見せ方を工夫しています。

運動会まであと５日。５年生の「御神楽」にチャレンジ。難しい表現ですが、一生懸命練習しています。

ヘチマの苗を花壇に植えていました。これから育て、実らせ、種を取り、植物の成長について学んでいきます。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　５　月　２８　日分）
【献立】きつねうどん・こまつなの乾物あえ・りんごケーキ・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
うどん 小麦粉…北海道
小麦粉（ケーキ） 北海道
とりにく 宮崎県
油揚げ 大豆…佐賀県
ちりめんじゃこ 瀬戸内海
たまご 群馬県
にんじん・ねぎ 千葉県
こまつな 茨城県
もやし・玉葱 もやし…栃木・玉葱…兵庫
糸けずり 鹿児島県・静岡県
きざみのり 兵庫県・岡山県
ごま ナイジェリア・パラグアイ
りんご缶 青森県
レモン 香川県

人が生きるために何が必要かをみんなで考えていました。空気や水とともに意志や遊びなど、子どもたちの発想はとても豊かです。

２年生が１年生のために自分たちで作った学校探検の動画を見ていました。動画は職員室や保健室など、学校のいろいろ部屋についてわかりやすくまとめられています。