教科書を膝において、手をたたきながら、リズムを取っています。

グループごとに円になって、１人が真ん中に入って、外側の円の人が真ん中の人に打ち返すバレーボールを行っています。なかなか続かず悪戦苦闘しながら、頑張っています。

１３時半から１・２年生の内科検診を行っています。
１Ａの男子→女子の順番に、校医さんが一人一人丁寧に診て下さっています。
廊下では、次の生徒が整列して、黙って並んでいます。検診が終わったら、手の消毒をして、授業に戻ります。

チキンクリームスパゲテイ・野菜サラダ・メロン・牛乳です。

３年生は１時間目から全国学力調査を実施しました。

義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から，全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し，教育施策の成果と課題を検証し，その改善を図るとともに，学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる。さらに，そのような取組を通じて，教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する目的で実施しました。

酸素の化学変化について学んでいます。化学式に表したり、真剣に取り組んでいます。

ＢＩＮＧＯの後、デジタル教科書の外国人の先生の発音を聞いて、子音を聞き取って、問題集の「子音のおさらい」に記入しています。

「四則のまじった計算」の単元で、黒板に出てきて計算式を書いています。

「ＳＯＳの出し方」のビデオを見て、自分が本当に困ったときに、１人で考え込まないで、信頼できる大人にＳＯＳを出して、相談しようという気持ちを持ってもらうための授業です。

高野豆腐のそぼろ丼・みそ汁・野菜の即席漬け・牛乳です。

９時から、耳鼻科検診を行っています。
先生の説明のあと、手の消毒をして、保健室に入って、右耳から順番に校医さんに見て頂いています。終わった後も、消毒して教室へ。
検査後、耳鼻科治療が必要な人は、すぐに耳鼻科に行って、治癒したら、完治の紙を養護の先生に提出して下さし。水泳授業に必要ですから、すぐに治療してください。

今朝は、晴天のもとあいさつ運動を美化委員と生徒会役員が正門と昇降口に分かれて、元気よく「おはようございます」と声かけをして、今日１日スタートです。

ビスキュイパン・コーンシチュー・ツナサラダ・牛乳です。

「平方根」の計算をしています。中間テスト後、習熟度別になりました。

今日のユニットは「身近な人を紹介する」。先生の説明を真剣に聞いています。

１６時から、今月の反省や６月の目標を真剣に話し合っていました。
学級委員は、教室に掲示する今月の目標を書いていました。
明日の全校委員会を経て、３１日の生徒朝会で、委員長が発表します。

今日の質問は、「どうして日本は小さな島を所有しているのか？」沖ノ鳥島がなくなったら、排他的経済水域はどのくらいなくなってしまうのか？みんな必死に計算しています。

今日のユニットは「表現を工夫し気持ちを伝えるファンレターを書ける」楽しそうに、先生の話を聞いてます。

とりめし・みそ汁・肉じゃが・牛乳です。

校庭でソフトボール。向かい合ってキャッチボールをしていますが、取れなくて、ボールが遠くまで転がり、何回もで疲れたとニコニコ歩きながら、ボールを取って、元の場所へ。
隣では、チームに分かれて、これから試合のミーテイング。