４年生「総合」の様子です。いまみんなが知っていることを出し合い、さらに調べたいことを決めていくこれからの学習の課題づくりに取り組んでいます。友達と意見を交わしたり、タブレットを使って確認したりしながら学習しています。

休みの間の金曜日です。今朝も元気に登校してくる砧の子ども達です。今朝は幼稚園門で出迎えました。
校庭では１時間目の体育の準備をしている３年生の先生たち。子ども達も手伝ってくれています。

朝遊びの様子です。中が空洞になって危険だったので、途中から切ってしまった八重桜の切り口から、樹液が出ています。１年生の子たちが興味津々で見ています。

今日はこれから気温も上がり暑くなる予報です。

金曜日の朝は全校集会・朝会があります。今週は音楽朝会の予定でしたが、全校集まることはしないで放送を聞きながら各教室で全員参加しました。
今日は校歌の練習です。ことばの意味や、歌のコツを確認したあと、全員で歌いました。マスクをしながら小さな声でなので、校舎中に響き渡る歌声…ではありませんでしたが先生に言われた歌う時のポイントを思いながら練習しました。
写真は２年生の様子です。

校庭で３年生が５０ｍのタイムを測っています。まっすぐに走る、ゴールでスピードを緩めず駆け抜ける、その２つをめあてに一生懸命走っています。走り終わった友達や、順番を待っている友達からの声援が、力になります。

１・４年生が心臓検診でした。靴と靴下を脱ぐ、廊下で静かに待つなど、係の方の説明うをしっかり聞いて行動できる１年生です。検診が終わって教室へ帰るときも「ありがとうございました」とあいさつできる姿に、係の方もびっくりです。「かわいくて、しっかり挨拶できるお子さんたちですね。」と褒められ、私も嬉しかったです。

休み時間の校庭は、元気いっぱいな子どもたちと先生が楽しそうに遊んでいます。
砧小学校では、先生も子ども達と一緒に遊ぶことを励行しています。教室では見られない友達とのかかわりや、子どものよさがたくさん発見できるからです。今日もたくさんの先生が校庭に出ています。

久しぶりに１年生の給食の様子を見に行きました。待つ人は静かに、配膳する人は丁寧にそれぞれやるべきことをしっかりやっています。

このあと、出張に出るので、下校時刻まで学校にいられないのが残念です。
連休中、健康に安全に過ごし５月６日木曜日、元気に登校してくることを楽しみにしています。

今日は春が旬の鰆を使いました。鰆を焼いた後、すりおろした玉ねぎ、酢、塩、こしょう、パプリカ、マスタードを合わせたステーキソースをかけました。とてもおいしいソースで、魚が苦手な子も食べやすくなります。写真はオーブンの鉄板に魚を並べているところです。身がしっかりしていて、おいしいそうな鰆です。

朝から元気な砧っこ。朝の支度を終えた子から外遊びを楽しんでいます。

3人同時に前回り成功！

フェンス越しに下の砧幼稚園の園庭を見ると、先生たちがこいのぼりを出しています。

今日のランランランは朝が４年生、中休みが３年生です。
写真は４年生の様子です。先生たちも一緒に参加し、走りながら子どもたちを励ましています。

今日は１・２・４年生の内科検診がありました。職員室から廊下に出てビックリです。保健室から職員室前まで、ソーシャルディスタンスを取りながら、一言もお喋りをせず並んで待っている子たちが！誰もいないかと思うくらい静かだったのでびっくりしたのです。「さすがきぬたの２年生！」と言ったら、列の前の方は１年生ではありませんか。お兄さんお姉さんをお手本に、１年生も立派です。
写真は２年生
４年生の様子です。

１年生図工授業の様子です。内科検診と並行して授業をしているので、絵具での仕上げも順番に。先生にアドバイスしてもらいながら、先日の消防写生会の絵を完成させます。

2年生の授業の様子です。
タブレットパソコンでスクラッチというアプリを使い、自分の考えた動きをマスコットにつけていきます。順序立ててプログラミングして行かないと、思い通りの動きになりません。友達と協力してやっている子もいます。

２年生国語の授業の様子です。教科書にある絵から、問題を作ります。自分で考えた問題を速く言いたくて仕方ない子もいます。先生に「まだ問題岩内でね。内緒で考えて！あとで出してもらうからね。」と声をかけられますが言いたくてうずうずしている子もいます。

６年生家庭科の授業の様子です。感染症対策の一環として飲食を伴う調理実習はできませんが、今日は実際に煮干しを使いながらみそ汁の出汁のとり方を学習します。煮干しの鰯は捨てるところのない魚です。日本では江戸時代から、出汁として使わない部分の頭・尾・内臓は干鰯という肥料に使われてきました。

はじめは、何だかかわいそうと言っていた子も、挑戦しました。
魚や動物、すべての命を「いただきます」という気持ちで調理したり食べたりすることで、大切に食材を扱ったり、残さず食べたりするようになってほしいです。
スケッチまでしてよく観察する子もいます。