「（担任の）○○先生が鬼なんだけど、ロックオンされたら猛スピードで走ってくるの。ちょっと隠れて休憩させてください。」と嬉しそうに、私の背中にくっついてくる子もいます。
この写真の中にも何人もの先生が！
砧小学校では、先生たちに共遊びを推奨しています。子どものペースで一緒に遊ぶことを通して、子どもの主体性がはぐくまれ、友達関係が見えてくることで担任はいろいろな発見ができます。子どもたちも、ガキ大将（最近言いませんね）のような先生の遊ぶ姿勢から、友達と折り合いをつけて楽しむこと、友達の失敗や自分の思い通りにならないことを整理していくこと、人を思いやること、許せることなど、多くを学びます。
そして健康・体力向上は日々の外遊びが原点と私は考えます。

ファインダー越しに遊んでいる様子を見て、思わずニヤニヤしてしまいます。

菜の花の種を集めてくれる子もいます。
一輪車も、少しずつ上達しています。

今日は給食でもダントツ人気ナンバー１のジャンボぎょうざです。皮の大きさが直径１５センチもあります。中に包むあんは給食室で豚ひき肉、きゃべつ、ねぎをよく練って作ります。１年生ははじめてのジャンボぎょうざの大きさに驚いていました。

月曜日で。１週間が始まりました。今週も子どもたちが元気で安全に過ごせるよう、そして充実した日々を過ごせるよう教職員一同がんばります。

１年生朝の健康観察の様子です。今日の健康状態だけではなく「お休みの日にね・・・」などとちょっとした子どもとの会話が、先生にとって楽しみです。

２年生、５年生の様子です。

３年生の様子です。

６年生の鼓笛朝練習は新曲の完成度もばっちりで、しばらくお休みとなります。
「何だか朝練がないと間が抜けた気分」と言いながら登校して来た６年生、朝遊びは変わらず仲良く楽しんでいます。

１年生は、朝遊びを楽しむことはもちろん、朝顔の水やりも忘れません。

朝のランランランは６年生です。

月曜日の全校朝会は放送で行い、各教室で聞きます。私の話や、看護当番の先生の話をそれぞれの学級の実態に合わせて担任の先生が補足したり、説明したりしているそうです。
私の話は「凡事徹底」という話をしました。当たり前のことを当たり前にやるのではなく、人が真似できないほど徹底的にやる、ということです。小さな積み重ねこそが大きな一歩へと繋がることを話しました。

今週の目標は「みんなのために　すすんではたらこう」です。自分勝手に良かれと思って働くというより、相手を思ってみんなのために？と考えることは、一つ高度なことです。今週一週間ぜひ挑戦していきましょう。

３年生毛筆の学習の様子です。今日のねらいは「とん、すー、とん」何の意味か家で聞いてみてください。

しーんとはりつめた緊張感の中、真剣に取り組んでいます。
終わると廊下に、みんなの力作を並べて乾かします。

５年生図工の様子です。「ジャングルの生命」というタイトルの作品です。其々のジャングルのイメージで色を重ねていきます。

４年生算数の様子です。砧小学校では３年生以上の算数で、少人数学習を取り入れています。自分のペースにあったクラスを選んで学習します。

同じく４年生算数の様子です。どのクラスも集中して学習に取り組んでいます。

１年生の様子です。
生活科の学習で学校探検をします。「校長室には勝手に黙って入っていいかな？」と担任の先生が質問したところを、私が通りかかったようです。「あ！校長先生だ！」「とんとんってノックして入るんだよね？」「なんていえばいいの？」と声をかけられました。しかし、私が答える間もなく、子どもたちから、ああ言おう、こう言ったらと発言がたくさん出ていました。

６年生理科の学習です。水上置換法というやりかたで、集気びんの中に酸素を入れます。その中に燃えたろうそくを入れるとどうなるでしょう？

どの班も男女なかよく協力して実験に取り組んでいます。

世田谷区教育委員会の取り組みとして、「学校を地域で支える仕組み」というものがあります。その制度の中には、学校運営委員、学校評議員、学校関係者評価委員会などがあります。学校運営委員会は法律に基づき、校長が作成した学校運営に関する基本方針の承認や学校の課題や悩み事の解決に向けた検討等、一定の権限と責任をもって学校運営に参画する機関です。
学校運営委員会の設置により、地域とのつながりを維持・発展することが期待できるという世田谷区独自のの取り組みです。

毎月１回開かれている学校運営委員会、本年度第２回が本日開催されました。副校長先生から最近の学校の様子を写真で報告したり、皆さんからご意見をいただいたりしました。