生徒にプリントを配布し、ＨＰの「新型コロナウイルスに係る対応」にも掲載しましたので、ご確認下さい。

チリビーンズライス・海藻サラダ・パイン・牛乳です。

大岡信さんの「言葉の力」。染色家志村ふくみさんのお話で、桜の木の幹から桜の花びらのピンクは１年かかって綺麗なピンクになる話を各自読みながら、プリントに要点をまとめています。

「斜面を下る台車の運動」の単元で、斜面の位置によって力の大きさはどう変わるかの実験をしています。

校庭で２チームに分かれて、ソフトボールの試合をしています。
見学の生徒がタブレットで試合の様子を撮影しています。今後の試合の分析の材料にします。

各委員会の委員長が、５月の反省と６月の目標を発表しました。

１６時から、英語検定を学校支援本部の４人の方に試験監督をしていただいて、行っています。いつもありがとうございます。
３０名の生徒が受検しています。頑張れ〜！

「５月はお茶づくし」って、知ってましたか？
図書室にも様々な本があります。手に取って、読んでみませんか？
雑学って大切ですよ。

ご飯・ししゃもの南蛮漬け・糸こんにゃくともやしの和え物・牛乳です。

今日のユニットは「英語で俳句を作ろう」
日本の俳句で知っている句や俳人名を上げたりしながら、英語で俳句を作っていきます。かなり難しいと思いますが、どんな俳句が出来るか、楽しみです。

教科書を膝において、手をたたきながら、リズムを取っています。

グループごとに円になって、１人が真ん中に入って、外側の円の人が真ん中の人に打ち返すバレーボールを行っています。なかなか続かず悪戦苦闘しながら、頑張っています。

１３時半から１・２年生の内科検診を行っています。
１Ａの男子→女子の順番に、校医さんが一人一人丁寧に診て下さっています。
廊下では、次の生徒が整列して、黙って並んでいます。検診が終わったら、手の消毒をして、授業に戻ります。

チキンクリームスパゲテイ・野菜サラダ・メロン・牛乳です。

３年生は１時間目から全国学力調査を実施しました。

義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から，全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し，教育施策の成果と課題を検証し，その改善を図るとともに，学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる。さらに，そのような取組を通じて，教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する目的で実施しました。

酸素の化学変化について学んでいます。化学式に表したり、真剣に取り組んでいます。

ＢＩＮＧＯの後、デジタル教科書の外国人の先生の発音を聞いて、子音を聞き取って、問題集の「子音のおさらい」に記入しています。

「四則のまじった計算」の単元で、黒板に出てきて計算式を書いています。

「ＳＯＳの出し方」のビデオを見て、自分が本当に困ったときに、１人で考え込まないで、信頼できる大人にＳＯＳを出して、相談しようという気持ちを持ってもらうための授業です。

高野豆腐のそぼろ丼・みそ汁・野菜の即席漬け・牛乳です。