体育館では、マットの学習を行っていました。
グループできちんと並び、安全の合図を出して、
運動を始めていました。
どんな運動も、楽しむためには安全な準備や
ルールを守ることが大切です。
友達と協力して安全に体育ができている２年生
とても立派でした。

集まれ広場では、図工で作った版画の版に
絵の具をつけて、友達と協力してゴシゴシと
版画を作っていました。
出来上がりを見て満足そうにしていました。

1年生の外国語活動では、数字の学習をしています。
1〜10の数字の表現を知りました。
数字の歌「Number song」に合わせて、手拍子をしたり、歌わない数字を決めたり、しながら外国語に親みました。
数字を使ったビンゴ活動では、どの子どもたちも自分のビンゴになる数字が出ることを願ってを楽しく活動しました。
これからも外国語に慣れ親しみ、楽しく学習できるようにしていきます。

4年生の教室では「ごんぎつね」の群読の練習、
3年生の教室では、「二十四節気」の台詞の練習を
行っていました。友達にアドバイスをもらいながら
上手に言えるように工夫をしていました。

5年3組は、５０ｍ2　で　30人
新教室は、４０ｍ2　で　25人
「どちらが混んでいるでしょう」という問題です。
面積も人数もそろっていないものをどうやって調べればよいか
一人一人考えました。そして、考えたことを発表しあいました。
面積や人数の最小公倍数にしてそろえて求めることや
１ｍ2当たりの人数や、1人当たりの面積で比べることもできることを知り、自分の考えを深め、広げることができました。

　５年生は今世界の他の国々について学習しています。今週はそれぞれの国の自然や食べ物、遺跡などの魅力について学習しました。自分たちが知っているものもあれば、初めて見るものもあり、子どもたちは写真や映像を楽しそうに見ていました。次回以降は‟eat”‟see”‟visit”‟buy”という単語を使い、それぞれの国ではどのようなことができるのかを伝える練習をしていきます。

本委員会は畑の周りの雑草を抜いたり花を植えたりする活動を行っています。
本日は、畑やおたまが池の整備を計画してくださっている学校支援コーディネーターの大江さんが来てくださいました。
始めに「桜丘小の畑やおたまが池をもっと美しくしませんか。そのためにどうすればよいか一緒に考えましょう。」とお話しいただきました。そうすると、「畑の周りに花が咲くとよい」「もっと虫が来るといいな」「もっとおたまが池に行けるといいと思う。」等の意見が出ました。
これからの桜丘小の自然環境を地域の方と一緒に考えるよい有意義な機会となりました。最後にいつも、本校のことを思い、子ども達と一緒に考えてくださった大江さんに感謝の気持ちを込めてあいさつをしました。

　11月の人格の完成を目指してのテーマは「フェア」です。みなさんは、「フェア」という言葉を聞いたことがありますか。スポーツでは、フェアプレーという言葉をよく使います。
　例えば、柔道で相手が足をけがしていたとき、そこを攻撃したり、サッカーなどで、審判が観ていないからと違反をしたりする行為は、フェアとは言えません。
　クラスでも、『フェアではない』、ということはありませんか。
　人に意地悪をしたり、何人かで無視したり、人のものをかくして、困らせたりすることは、けんかではなく、いじめです。いじめはフェアな行動ではありません。ひきょうな行動です。意見があるのなら正々堂々、その人と話し合うべきです。
　世界人口が78億人ならば、78億通りの感じ方、考え方があるのです。
　一人一人の考え方を大切にする生き方、それが『フェア』なのです。
　一人一人がフェアな行動を心掛け、気持ちのよい学校生活を過ごせるように努めましょう。

　生活科見学第三弾として、最後に２組と３組がすみれば自然庭園に行きました。子ども達は庭園の方からの話を聞き、たくさんの秋を探していました。ある児童から「夏に比べて葉っぱの色や生き物の種類が変わってきた。」と他の季節と比べて秋に親しみを感じている子どももいました。１年生にとっては長い道のりでしたが、最後まで安全に気を付けて歩くことができました。本日もボランティアとして安全の見守りをしてくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

生活科見学第二弾として、今日は１組と５組がすみれば自然庭園に行きました。庭園では、落ち葉や虫を見つけたり、どんぐりや松ぼっくりを拾ったりたくさんの秋を見つけることができました。本日ボランティアとして安全の見守りをしてくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

　本日、体育館にて音楽鑑賞教室が行われました。東京フィルハーモニー交響楽団の皆様に来ていただき、弦楽五重奏の生演奏を鑑賞しました。
バイオリン、ビオラ、チェロ、コントラバスと様々な楽器の音色を楽しめる曲を用意していただき、たくさんの曲を演奏していただきました。
　また、桜丘小の校歌を弦楽五重奏で演奏していただき、普段聞いている校歌とは違った雰囲気の音色で楽しむことができました。
　最後に質問コーナーを設けていただきました。子どもたちから、「今までで大変だったことは何ですか。」と質問があると、楽団員さんは「大変と思ったことはあまりありません。楽しいと思うことの方が多いです。」と答えてくださいました。大変なことでも、楽しいと思いながら取り組む大切さを教えていただきました。
　これからも高学年として、大変なことでも「楽しい」と思いながら取り組める児童を、育てていきたいと思います。

2年生は、先週から紙版画づくりをしています。紙と紙を重ねていろいろな形を作ったり、段差を作ってはっきりした模様を作ったりし、自分の好きな動物を表しました。今日は先週作った動物の試し刷りを行いました。2人組になって協力して版を刷りました。浮かび上がった動物を見て、「段差をつけたから動いているような迫力が伝わった。」「ちょっとした模様が動物の表情をいきいきさせた。」と版画の表現に関心をもち、版で表す活動に楽しく取り組むことができました。

本日、来年4月から小学生になるお子さんの就学時検診がありました。
おうちの方と一緒に、健康診断や面談を行いました。
4月からの入学、楽しみにしています。

１０月２７日（水）の朝、１年生学年朝会を行いました。緊急事態宣言が明け、６クラスが体育館に集まって行う久しぶりの朝会でした。２学期のテーマ「表す」ことを軸に３つの柱「頭・体・心」に分けて、それぞれどのように「表す」ことができるのか、また、気を付けなければならないことの確認をしました。
(1)頭で学習を理解し「表す」
今月行われる「花の子学習発表会」に向けて、音楽を楽器や体で表し、自分の学びを表す楽しさについて伝えました。そして、誰一人欠けてもクラスの素敵な合奏にはならないことを話し、発表の日まで頑張っていこう、と気持ちを確かめました。音楽の時間に一生懸命練習しています。ぜひ発表会当日は、子どもたちの頑張りをご覧いただきたいと思います。
(2)寒さに負けない強い体を「表す」
寒い時期になり、徐々に登下校中にズボンのポケットに手を入れている姿が見られます。ポケットに手を入れたままでは、何がいけないのか、子どもたちと一緒に考えました。また、室内では、上着やマフラーなどは脱ぐことなどを確認し、元気に過ごすための大事な約束を話しました。
(3)相手への心を「表す」
２学期の「相手より先に、目・顔を見てあいさつをする」という目標を意識して、挨拶する子どもたちがとても増えています。「１年生のあいさつが上手です。」と校内でもいろいろな先生方から褒めてもらっています。できるようになったことを続け、より一層取り組めるように継続して声掛けをしていきます。

不審者が万が一侵入した場合に備えて、本日世田谷警察署の方のご協力を得て、避難訓練を実施しました。不審者が来たときの対応として、騒がず、近づかず、離れた距離を保ち、「おかしも」の約束を守り、避難することができました。警察の方の講話の中に、「不審者は学校だけでなく日常生活にも潜んでいる。」とありました。「いかのおすし」の約束を思い出し行動することを再確認し、自分の守り方を考えることができました。
世田谷警察署の皆様、本日は本校の安全教育にご協力いただき、誠にありがとうございました。

　本日10月27日(水)は、子どもたちが待ちに待った２回目の「花の子交流活動」がありました。６年生を中心に様々な場所で楽しげな声が聞こえていました。
　２学期になり、６年生は頼もしく指示を出し、楽しい時間を作っていました。低学年はゲームのルールをお兄さんお姉さんからしっかりと聞いて理解していました。兄弟学年の絆も深まっています。

「白鳥」や「ライオンの行進」を鑑賞し、
曲の旋律から感じ取る印象を伝え合いました。
「ライオンの行進」では、
「迫力がある」「テンポが速いところがある」
等と、気づいたことや感じたことを
発表することができました。

Ａのノートは、150円、30枚、好きなイラスト付き
Ｂのノートは、100円、40枚、無地
Ｃのノートは、3冊で270円、1冊30枚、シンプルなデザイン

自分が買うとしたらどれにしますか？という質問に
理由を明らかにして一人一人考えをもちました。
身近な物を選んだり買い物をしたりするときに、
必要な情報の収集をして適切に考えることを学習しました。

これまで正方形や長方形の面積を求める学習をしてきましたが、
今日は、階段のようにでこぼこした形の面積を求める学習です。
子ども達は、「工夫すればできそう」
「長方形と長方形に分ければできそう」と予想を立て、
一人一人問題に取り組みました。
答えは一つだけでなく、様々な方法を考えることができ、
みんなで発表し合いました。子ども達は、様々な方法がある
発見を楽しみ、友達の考えに驚き、自分の考えを広げること
ができました。

１〜5のだんの学習のまとめとして、イラストの絵を見て
かけ算になる問題作りに取り組みました。
そのイラストを見たとたん、子どもたちから
「かけ算が見える」「木に小鳥が4匹ずついる」・・・
など、思いついたことを発表することができました。
そして、イラストの中の様々な数のかたまりを発見して
問題を作ることができました。

　今日は先週復習した果物や野菜の表現を使ってインタビュー活動に取り組みました。最初はチャンツに合わせてこの単元のメインフレーズ“What do you want?”“I want ○○,please.”という表現を練習しました。前回よりもハキハキと声に出せている子が増えたように感じられました。その後のインタビュー活動では、子どもたち同士で欲しい果物や野菜を尋ね合いました。子どもたちは、とても積極的にお互いコミュニケーションを取り合い、もっと時間が欲しいという声もあがるほどでした。次回以降も、子どもたちが学習した表現をコミュニケーションの一環として使う機会を授業のなかに取り入れていきます。