今日は、クラブがあるので、クラブの掲示板を確認している子がたくさんいました。
見ながら笑顔でおしゃべりをしていて、楽しみにしていることが伝わってきました。

今日は全校朝会がありました。
校長先生から、みんなで山野小学校をもっとすてきにするために、あいさつをしっかりしていこう、とお話がありました。

どのクラスでも、真剣に話を聞いていました。担任の先生がさらに細かく説明をしているクラスもありました。

５年生家庭科です。本日で、いろいろな縫い方の全てを習いました。本返し縫い、半返し縫い、かがり縫い、どんなときにその縫い方を使うのかも考えながら、練習しました。
タブレットで動画を見てやり方を確認してから、ひと針、ひと針丁寧に縫いました。

１年生の体育です。
今日は、みんなで冒険にでかけました。ただの冒険ではありません。なんと、「歩いて」いかなければならないのです。太鼓の音に合わせて、その場で歩く練習をしました。

いよいよ出発です！
探検隊（クラスの班）ごとに、体育館に無数に走るラインからはみ出ないように気を付けて歩きます。途中で先頭の子を変えて、元気いっぱい探検しました。
すると、いろいろな動物が出てきました。その動物に気付かれないよう、その動物になりきって進みました。３枚目の写真のときは、馬になりきっていました！

１年生の図工です。初めてねん土を使いました。
みんな真剣にネリネリ、コネコネ、コロコロ・・・。いろいろな形ができました。

科学クラブ２での様子です。本日は、バスモブ作りです。
重曹、クエン酸、片栗粉を大さじや小さじを使い、ビニール袋に入れて混ぜました。水を少し入れて揉み込みます。アロマオイルを数滴入れたり、クッキー型などに入れて形を工夫したりしました。数日後、乾燥できたら、入浴時間でお楽しみください。

今日は、五目ご飯、豚肉とじゃがいもの煮物、ニラと生揚げのみそ汁、牛乳です。
ご飯をもぐもぐ食べながら、五目の種類は何かなと調べてみたら、具がたくさん入っているという意味だそうです。
ちなみに、関西ではかやく飯というようです。
トントン食べて、元気のパワーをつけました。

今日も元気に1日が始まります。

６年生が校長先生とお話ししていました。
何を話しているのかな。

主事さんが毎朝、通学路の３カ所に立って、子供たちの安全を見守っています。　

チャイムが鳴って、校舎に入っていきます。
列が崩れず、入っていました。

２年生は、変わらず、混雑していると待ってくれています。
「ストップ！！」と言って、列を調整している子もいました。
すべて子供たちの自主的な行動です。　

１年生は支柱を立てたあさがおの根本に上手に水やりをしていました。
２年生はミニトマトを覗き込んでいたので、見てみると・・・
実が鈴なりになっていました。

木曜日の朝は、「モジュール学習」です。
１年生の様子です。支度を終えた子から、プリントを取りにいって、自分で進めます。朝の１５分間に、集中して学習します。　

休み時間には、雨がやんで遊ぶことができました。　　　

チャイムが鳴るとかけ足で教室へ帰っていきました。
次への切り替え。素晴らしいと思いました。

そして、しっかり手洗い。忘れません。　　　

２年生が「プール開き」をしました。しっかりと副校長先生の話を聞き、立派な態度でした。
２年生は、学校での初めてのプールです。児童代表の言葉は、「いろいろな泳ぎ方をやってみたい。」「先生の話をよく聞いてがんばりたい。」「友達と仲良く楽しみたい。」などと元気いっぱいに発表し、みんなにとってのめあてにもなりました。

もぐったり、動物歩きをしたりと、楽しく学習しました。　

１年生の音楽です。「かたつむり」の歌をリズムに乗りながら歌っています。
「つのだせ、やりだせ、あたまだせ♪」のところは、子供たちが自然と振りを付けていました。とっても楽しそうでした。　

３年生の図工です。題材名は「ねん土ランドへようこそ」です。
班でテーマを決めて作っていました。「先生見て見て〜！！」
ととっても楽しそうに活動していました。　　

１組では、ランドが出来上がり、振り返りをしていました。
自分の班のランドの写真をタブレットで撮っていました。　　　

６組もランドが完成していました。お互いのグループの作品を見合って、良いところをワークシートに記入していました。　　　

３組では、写真で写した自分の作品をテレビで紹介して、工夫したところやがんばったところを一人一人発表していました。友達の作品を見ながら、良いところをワークシートに記入していました。発表が終わると、大きな拍手をみんながしてくれました。温かい学級です。　　　　

６年生の日本語です。百人一首のかるたをしていました。
先生が読み札を読み上げると、ジッと取り札を見つめ探していました。
ものすごく盛り上がっていました。