＜献立＞
・ピザドッグ
・パリパリサラダ
・ココアババロア
・牛乳

＜産地＞
にんにく：青森　玉ねぎ：北海道　ピーマン：茨城
小松菜：埼玉　にんじん：徳島　きゃべつ：神奈川
ウインナー：千葉　コーン：北海道

火曜日の６校時となりました。１年生は美術で校庭で見つけた珍しいものをタブレットで撮影しています。その写真を基にして絵を描きます。国語とコラボして詩などの言葉を添える計画です。

Ｉ組が体育でテニスコートに集合していました。「テニスをするの？」と尋ねてみると、「いえ、バッティング練習です」との答えが。ティーボールの練習でした。柵越え連発の１年生。今年度の区大会、期待が膨らみます。

校庭でのボール遊び、生徒にとっては待ち遠しい時間です。給食終了のチャイムと同時に飛び出して来る生徒。全力でボールを追いかけています。しばらくお休みが続いていたので、今日は普段よりも校庭へ出てきた生徒が多かったようてすね。

そして昼休み終了のチャイムと同時に教室へと戻っていく生徒たち。このメリハリは連休後も健在のようです。

学校生活では欠かすことのできない昼休み。職員室前廊下では生徒会掲示板を見入ったり、部活動掲示板に記入したりと生徒たちが集まってきます。この場所は生徒にとって貴重な情報収集の場となっているようです。

図書室では本の貸出し数が連休前後から一気に増えました。窓口業務の図書委員も大忙しです。昼休みや放課後の図書室は、生徒にとって心落ち着く居場所になってきました。

学校の醍醐味の一つが給食の時間。もちろん好き嫌いがあるかもしれませんが、生徒にとっては楽しみな時間です。今日はピザドック、人気メニューですね。会話には制約がありますが、配膳の時に少し多めとか、少なめとかのお願いをしながらコミュニケーションをとっています。

食事中はパーテーションで区切られますが、その穴埋めとして放送委員が選曲するBGMがあります。今日はレディガガの『Shallow』が流れました。とても素敵な曲です。みんなと一緒の給食、オンライン授業にはない貴重な時間です。

プレ運動会が終わり、２年生体育は長距離走となりました。女子は1000m、男子は1500mです。陸上競技など男女で共修できる種目については今年度から共に活動しています。記録をとる生徒たちからの声援を背に、少しでもタイムを縮めようと力を振り絞る姿が印象的でした。

各学年での対面授業の様子です。偶然ですが全て社会科の授業風景となりました。タブレットを活用できる場面では、できる限り活用していきたいと考えています。

土曜日のオンライン授業、ご家庭でのご協力ありがとうございました。活用したロイロノートでのやり取りなど、今後は通常の授業の中でも積極的に活用してまいります。

さて、今日からは対面授業です。オンラインの方が良かったという生徒もいるかもしれませんが、集団としての学びが学校の基本ですので、当面は対面授業を続けていきます。友だちとの語らいも大切にしてくださいね(もちろん感染症対策での制約はありますが)。

Ｉ組では朝読書が始まっていました。心を落ち着かせて授業に臨みましょう。

見栄や虚栄心は誰にでもあります。その見栄や虚栄心が自分を束縛してしまうこともあります。その束縛を解く鍵は？

左欄「カテゴリ」から「校長室より」を選んでください。

本日世田谷区中学校バドミントン夏季選手権大会男子団体勝者戦が行われました。

結果は、男子3位に入賞し、ブロック大会への進出を決めました！

勝者戦ということもあり、厳しい試合ばかりでしたが、よくがんばってくれました。来週以降の個人戦に向けて、また励んでいきますので、応援のほどよろしくお願いいたします。

バドミントン部顧問
大野　竜太郎
中野　碩香

砧中学校 保護者の皆様

昨日の一斉オンライン授業、
ご家庭でのご協力
ありがとうございました。

連休中の接続実験をはじめ、何度も試行錯誤を繰り返しながら、昨日大きな混乱もなく、授業を終えることができました。

昨日は職員室を情報管理室に位置付け、授業者以外の教員が生徒からのチャットなどでの質問や要望を受け取り、それを授業者に随時還元して、授業の途中でも指導方法の改善に努めました。例えば画面上では白いチョークと色つきチョークの区別がつきにくいなどの指摘です。また生徒の中には、教師の説明がわかりづらいと対面授業の方が「わからない」と教師に伝えやすい、という声もありました。チャット機能や発言機能があっても、直接相談する方が早いと感じる生徒もいたようです。

昨日段階ではおおむね高い評価をいただいていますが、本校では厳しい指摘にこそ、組織改善のための鍵があると共通認識しています。これは学校関係者評価にも通じる考え方ですが、例えば90％の高評価を得たとしても、そうではない10％の方に着目するという方針です。

今回の取り組みには全教職員が参加しました。ＩＣＴ教育推進にあたっては、まず出来る教員から進める学校が多いようです。しかし、出来る教員からという進め方は、結果的に出来る教員への一任となり、校内でのＩＣＴ活用の二極化に繋がる可能性もあります。本校では、ＩＣＴに関して専門性の高い教員が先導的役割を果たし、校内研修や個別支援を繰り返してきました。そして今回の一斉オンライン授業では一人が一役を担い、生徒サポートを行いました。先行き不透明な現状にあって、対面授業とオンライン授業をいつでも切り替えることができる体制が必要だと考えています。

今後、アンケートをより詳細に分析し、オンライン授業のレベルアップに繋げてまいります。保護者の皆様におかれましては、お気づきのことがありましたら、ご助言いただきますようお願い申し上げます。


校長 建部 豊
教務部 ＩＣＴ担当

保護者様

日頃から砧中学校へのご協力ありがとうございます。

　5月15日(土)に予定されております部活動保護者会についてご連絡がございます。
　緊急事態宣言が延長され、同日が期間中ではございますが、密を避け換気をするなどの感染症対策を講じた上で各部ごとにオンラインや学校での実施と致します。なお全体会については、15日以降に「すぐーる」にて動画配信する予定です。

詳細につきましては、各部から後日連絡致します。
ご理解、ご協力のほどよろしくお願い致します。

部活動担当　野島

5月になりました。
みなさん、こんなことはありませんか？
朝起きれず午前中元気が出ない
なんだか眠れない
食欲がない
いつでも手足が冷えてる…
もしかしたら自律神経が関係しているかもしれません。

今月のヘルスコーナーは
そんな自律神経についてです。
掲示板を通った時見てみてください。

また、
「5月」の掲示は３年生の生徒もお手伝いをして作ってくれました。
「5月」の文字のあるところに
何かのマークが隠れています。
近くで見てどこにどんなマークが隠されているか
探してみてくださいね。


保健室

２年生は学級担任による学活を行っています。授業の感想などを発表しあったりしました。生徒の皆さんの声が聞けて、教員も安心していました。しかし、音声でのやり取りができなかったクラスがあり、文字でのやり取りに切り替える場面もありました。
今回のオンライン授業で見つかった課題を一つずつ解決してまいりたいと思います。(副校長)

２・３年生は学級単位での学活です。午前中のZoomからTeamsへ切り替えての実施です。

1年生の全体学活では、河口湖移動教室についての説明会を行っています。zoomのチャットを使って、生徒からの質問を受け付けその場で教員が答えています。学校で授業に参加している生徒も楽しんでいます。感染症対策や、河口湖の気候など様々な質問が寄せられています。緊急事態宣言が解除され、感染症対策を講じた上で、河口湖移動教室が行われることを願っています。(副校長)

午前中の授業、お疲れ様でした。画面を見続けたと思いますので、昼食をとって少しリラックスしてください。午後は13時から学活となります(12時45分より会議に参加できます)。

２校時の授業風景です。日頃、生徒の皆さんとやりとりしながら授業をするのとは違って教室はこんな感じです。生徒の皆さんの反応は、ロイロノートに提出していただいたもので確認させていただきます。(副校長)

ロイロノートを活用して、生徒からの意見をまとめ、教員側が提示していきます。他の生徒の意見や学年全体の傾向なども把握できます。コロナ下における新たな対話的な学びとして活用していきたいと思います。

１校時、１年生は理科、２年生は数学、３年生は社会です。普段とは一味違った授業風景です。