11/10 お知らせします!にっこりニュース 1年生その絵の主人公は笑顔の自分です。笑顔いっぱいの絵が完成しました。 11/10 コースター作り 6年生今まで習ったことを生かし、手慣れた様子で作品作りに取り組んでいました。 真ん中の写真は完成したコースターです。 すてきな作品ができあがりましたね。 11/10 絵の具をたらした形から 2年生絵の具を垂らしていろいろな形を作り、できた形から想像をふくらませて絵を描くようです。 どんな絵に仕上がるか楽しみです。 11/10 くじらぐも完成!きはだ学級1年2組(お話に登場するクラス)の友達になりきってセリフを考えたり、思い思いのポーズ写真をきはだ特製”くじらぐも”にのせたりしました。 完成したくじらぐもを教室の天井付近に掲示すると、「くじらぐもにのってみたい!」と言っていた子供たちはとっても満足そうにしていました。 11/10 朝の会 くすのき学級挨拶、出欠確認、予定の確認の後、「落ちた落ちた」をみんなで行いました。 子供たちと相談し、りんごは両手を頭の上に、梨は大きく手を広げ・・・。 みんなで楽しく過ごしました。 11/9 遠足事前授業 3年きはだ学級昭和記念公園でオリエンテーリングをします。 その名も「うさ松クエスト」。その名前だけでもとってもわくわくします。 今日は一緒に周るグループのメンバーが小アリーナまで来てくれました。 メンバーの確認をして、クエスト係を決めて、めあてを決めて、周る道順を決めて、、、話し合いをしながら、当日への期待が高まっていました! 11/9 チューリップを植えました。栽培委員会11/9 カタカナの学習 1年生「ソース」「ケーキ」「ホース」 「ヘルメット」「ロケット」「キャンプ」 語彙を増やしながら、カタカナでの表記の仕方を学んでいます。 11/9 資料を用いた文章の効果 5年生第1時では、見通しをもち、意欲をもって学習に取り組めるよう、担任自作の意見文を提示しました。紹介し終わると、自然に拍手がおこっていました。 これから2つの教材を通して、論の進め方について考えたり、資料を用いた文章の効果を考えたりしていきます。 学んだことを生かして意見文を完成させてほしいと思います。 11/9 図工「紙版画」 きはだ学級「来年の干支は?」「トラ!」 ということで、今回の紙版画は「トラ」です。 「はさみって、難しいな」という小さい呟きは聞こえてきますが、がんばって切り抜いていました。 さて、来週は模様や顔のパーツをのりではって、版を完成させます。 どんな表情のトラができるか、楽しみです。 11/9 おもちゃ作り(生活科)2年生ペットボトルや牛乳パック、紙の入れ物などなど、様々な材料を使って、子供たちが動くおもちゃを作りました。風の力を利用して動くおもちゃもあれば、ゴムの力を利用して動くおもちゃもあり、見た目も動き方も子供たちの工夫がたくさん詰まったおもちゃになりました。 11/8 流れる水のはたらき 5年生上流・中流・下流で水の速さはどうなるのか、S字の川の外側と内側で削られ方はどうなるのか等、自分で立てた予想を基に調べ、結果をノートに書きました。 次時の授業では、実験から分かったことをまとめていきます。 11/8 都立光明学園との作品交流さっそく都立光明学園から作品が届きましたので、写真のように展示しました。 きはだ学級の作品も送りましたので、きっと展示されていることでしょう。 作品を鑑賞しながら交流を続けています。 11/8 理科 地層のでき方 6年生ペットボトルの中の地層が一日経ったらどうなるか。明日の朝が楽しみです。 11/8 読みたい本は? 3年生5〜6人のグループに分かれ、読んだきっかけ、あらすじ、おすすめポイントなどをスピーチし、最後にチャンプ本を決めます。 新しい本に出会ったり、もう一度読み直したい本を見つけたり、楽しいひとときでした。 11/8 全校朝会(安全指導)東京消防庁からは10のポイントが示されています。 地震直後は、 1、まず、身の安全を最優先に行動する。 地震直後は、 2、あわてず 3、落ち着いて火の元確認 4、窓や戸を開け出口を確保 5、門や塀には近よらない。 地震後は 6、正しい情報を得る 7、我が家や近隣の安全確認 8、協力しあって救護 9、避難の前に電気・ガスの安全確認 10、落ち着いて避難する の10項目です。 地震はいつ起きるか分かりません。 いざという時に正しい行動がとれるよう、繰り返し指導をしています。 11/8 全校朝会(校長先生の話)ルールとはみんなが気持ちよく生活するために守らないといけない約束ごとです。 一方、マナーはみんなが気持ちよく生活するための思いやりの行動です。 鬼ごっこのルールでは、タッチをされたら鬼を交替するなどがあります。 これを守らないとゲームが成り立たず、おもしろくありません。 一方、タッチは相手が痛がらない程度にすることはマナーです。決まりごとではありませんが、強くタッチをするといやな思いを与えます。 このように、マナーは相手に対する思いやりです。 みんなが気持ちよく生活できるように、ルールやマナーを考え、思いやりをもった行動をしてほしいと思います。 11/6 しもたか音楽祭開催昨年は、コロナウイルス感染症の影響でオンラインイベントのみでしたが、今年はミニコンサートが復活し、フラメンコ、ゴスペル、クラシックなど6グループが演奏を披露しました。同時にYouTube録画配信も行われました。 商店街を訪れた方、音楽祭を楽しみにしていた方、多数の方が松沢小の前で足を止め、様々なジャンルの音楽を楽しんでいました。 なお、YouTube録画配信は13日(土)までやっています。 下記URLから視聴できますので、ご覧ください。 ↓ http://www.shimotaka.or.jp/music2021 11/6 家庭教育学級講演のテーマは「子供を伸ばしたい!その時に親ができること」です。 子供の自己肯定感を育むことがいかに大切であるか。 そしてその自己肯定感をどのように育んでいくのか。 様々な事例をもとにたくさん教えていただきました。 子育てには悩みも多いと思いますが、今日の講演が皆様にとって子育てのヒントになったのではないでしょうか。 研修を企画してくださったPTA家庭教育学級代表の皆さん、ありがとうございました。 また、親野 智可等先生、講演をしていただきありがとうございました。 11/5 しもたか音楽祭のご案内松沢小学校正門前で13時からミニライブが行われます。 また、YouTubeで録画配信もされます。 詳しくは下記URLをクリックしてご確認ください。 ↓ https://school.setagaya.ed.jp/weblog/files/mawa... |
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