学習端末を使って、資料を効果的に活用して、課題を解決しながら学習していました。

２学期の学校公開はズームによるオンライン配信で行います。教室に端末で定点カメラを設置し、授業の全体の様子を見ていただきます。不具合や改善点があると思いますが、可能な範囲で対応します。
こちらの２年生の道徳の授業です。

喫煙が健康に及ぼす影響について、映像資料を活用しながら考える学習。子どもたちは真剣に取り組んでいました。

一人１台バイオリンを手にして器楽の学習。子どもたちにとっては貴重な経験です。

毛筆の学習は３年生から。止め、はね、はらいといった基本を確かめながら集中して書いていました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　１０　月　５　日分）
【献立】スパゲティーナポリタン・マセドアンサラダ・みかん・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
スパゲティー 小麦粉…カナダ
豚肉 神奈川県
ベーコン 豚肉…茨城・群馬・千葉県
粉チーズ オーストラリア
にんじん 北海道
ピーマン 茨城県
たまねぎ 北海道
きゅうり 秋田県
じゃがいも 北海道
ホールコーン（冷凍） 北海道
みかん 熊本県

後期の委員会活動がスタート。子どもたちは新たな思いをもって集まりました。今できる活動を考え、少しずつ進めていきます。

スクラッチを使い、自分でプログラミングして作成した動画を発表していました。キャラクターを自分で考えた通りに動かしています。

説明文「うみのかくれんぼ」のまとめの学習。図鑑で生き物を調べ、わーくしーとにまとめていました。

校長先生からは、緊急事態宣言は解除になりましたが、引き続き予防を心がけようというお話がありました。続いて、柔術の大会でよい成績をおさめた児童の表彰がありました。最後に今日から４週間、教育実習をするＴさんの紹介がありました。

iPhoneから送信

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１０　月　４　日分）
【献立】鮭ごはん・豚汁・ぶどうゼリー・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米（あきたこまち） 秋田県
じゃがいも 北海道
鮭 北海道
豚肉 神奈川県
豆腐 大豆…新潟県・佐賀県
みそ 大豆…長野
にんじん 北海道
さやいんげん（冷凍） 北海道
ごぼう 青森県
大根 岩手県
ねぎ 青森県
こんにゃく 群馬県
ごま ナイジェリア・パラグアイ
グレープジュース チリ・スペイン

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　９　月　３０　日分）
【献立】ごはん・西湖豆腐・シャキシャキ野菜・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
豚ひき肉 群馬県
豆腐 大豆…新潟県・佐賀県
にんじん 北海道
トマト 青森県
たけのこ 九州
ねぎ 青森県
大根 北海道
れんこん 茨城県
きゅうり 秋田県
にんにく 青森県
しょうが 埼玉県
干し椎茸 九州

のこぎりに挑戦。初めてですがあっという間に上手に角材を切れるようになりました。世界にひとつしかない船を作ります。

電子オルガンや木琴、鉄琴で「パイレーツ・オブ・カリビアン」の合奏の学習。途中で小太鼓も交え、とても楽しく学習していました。

分母の異なる分数のさし算、ひき算の学習。子どもたちは友達と考えを比べながら計算の仕方について考えていました。

研究授業終了後、講師の青山学院大学月岡正明先生より指導・講評をしていただき、有意義な研究会となりました。

社会科の火事の導入の授業。子どもたちは火事の現場の映像や絵などの資料を見ながら、気づいたことや考えたことを進んで発表していました。人数が多いクラスですが落ち着いて学習しています。

図形の学習。三角定規を使って、直角三角形や正三角形を見つけていました。道具を正しく使うと図形を見分けることができます。

友達を信じきれず、葛藤していた教材文の登場人物の気持ちを通して、本当の友達について考え、発表し合っていました。壁には先生が書いたすてきな文字が掲示されたいました。

今と昔の言葉の変化についての学習。先生は端末を使って映像資料を提示し、子どもたちは端末で課題に取り組んでいます。授業が新しい形になってきています。