校舎内でも過ごしています。
上学年のお姉さんと遊んだり、黒板消しをきれいにしていたりと思い思いに過ごしています。

今日のメニューはナン、ダルカレー、カラフルサラダ、ぶどうゼリー、牛乳です。

「ナンだ、このおいしさは！」とナンとカレーの相性抜群ぶりに脱帽です。聞けば、スパイスに火を通して香りを引き出し、手間を惜しまず作ってくださったのだと。おいしいわけです。ダルカレーは無限に食べられそうな感じがするので、ダルマのような体型にならないよう気を付けなければなりません。
デザートのぶどうゼリーも不動のおいしさで、ペロリです。

梅雨入りして湿度が上がってきたので、スパイシーな食事はスバラシーですね！

チャイムが鳴って、落ち着いて教室に向かいます。
どんな勉強、どんな関わりがあるでしょう。　

１年生の教室では、図書委員さんの読み聞かせがありました。
「１１ぴきのねこ」のシリーズの絵本を読んでくれました。少し長いお話でしたが、６年生の読み方がとても上手なので、１年生はお話の世界に引き込まれていました。

１組、２組、３組の様子です。　

４組、５組、６組の様子です。　

１年生の２組、３組、６組のプール開きがありました。
日差しが強く、プールサイドにいるだけで、汗がじわりと出てくる天気でした。
１年生たちは、校長先生の話をしっかりと聞き、立派な態度でした。
代表の子たちは、初めての学校のプールへの意欲あふれる言葉を元気いっぱいに発表しました。　

シャワーを浴びて、いよいよ水に入ります。少し冷たくて、びっくりしていましたが、プールに入ってしまうと、嬉しくて楽しくて笑顔があふれていました。
先生のまねっこをしたり、あひるさん歩きをしたり、水遊びを楽しみました。　

２年生の図工です。題材名は「大きくそだて　びっくりやさい」です。
生活科で野菜を育てている２年生にぴったりの題材です。
イメージを広げるために、ふしぎなたねからどんな野菜ができるのか、考えました。
さて、どんな野菜ができるのでしょう。。。　

夢いっぱいのすてきな絵に感動しました！！　

２年生がタブレットの「ロイロノート」を使って、自己紹介を作っていました。
使い慣れている子は、キーボードで打ち込んでいました。タブレットを使うことが嬉しくてたまらない様子でした。　

４年生の日本語です。
国語辞典でいろいろな慣用句の意味を調べていました。　

４年生の社会です。
水源林のはたらきについての学習です。
地図や教科書の写真から水源林の様子について学びました。水源林の写真を見て、「きれい・・・」とつぶやいている子がいました。関心をもつことが主体的な学習につながります。
ＮＨＫ　For　Ｓｃｈｏｏｌの動画を見ながら、原生林の役割を学びました。　

１年生の図工「チョッキン　パッでかざろう」です。
折り紙を四角や三角に折って、切り込みを入れて開くとすてきな模様ができます。
１年生みんな「はさみ名人」になったので、はさみの使い方はばっちりです。

どんな１年生になりたいか考えて、短冊に書きました。
教室に飾ってあります。　

「６ねんせいみたいに　やさしくなりたい」
すてきな願い事に心が温かくなりました。

今日は、ごはん、鮭のねぎみそ焼き、野菜のおひたし、けんちん汁、牛乳です。
今日は、和食です。和食の定義はよくわかりませんが、鮭がチリ産ということ以外は、疑問の余地が無い和食のように思います。「和食なのに鮭がチリ産なの？わー、ショック。」と思うかもしれませんが、チリ産の鮭は養殖なので、和食にも洋食にも安心して使えるみたいです。

朝から雨が降っていました。
昇降口まで来ると、どの子も傘の水滴を落とし、くるくると傘を上手にしまっていました。
誰に言われるでもなく、当たり前のように振る舞う姿に、本当に感心しました。　

月曜日の朝はロング遊びです。低学年は室内遊びです。
トランプ、折り紙、ゲーム・・・楽しく遊んでいました。　

高学年は、外遊びですが、今日は雨が降っているので、室内遊びです。
本を読んだり、ゲームをしたり、思い思いに時間を使っていました。
すてきな折り紙に思わず写真を撮りました。　

４年生が畑にヘチマを植えていました。
このヘチマの苗は一人一人が牛乳パックに種を植えて、大切に育ててきたものです。小さな種から育ってきたヘチマが、これからどう生長していくのか、調べていきます。

６年生の２クラス合同体育です。
クラス対抗でドッジボールを行っていました。ボールを２個使い、やわらかいボールは女子専用ボールです。白熱したゲームでした。