11/18 花の子学習発表会練習
写真は1年生、4年生、6年生の練習の様子です。どの学年も最終的な確認をしつつ、本番さながらの練習を行いました。 中には連日の練習の疲れが見える子どももいます。しっかりと睡眠をとり体調を整えて本番が行えるよう体調管理をよろしくお願いいたします。 11/17 保健委員会によるけがマップが完成しました。
児童保健委員会が作成した『けがマップ』を
あつまれ広場に掲示しました。 令和３年度１学期のけがでの保健室利用人数を 場所と学年ごとにシールで表しました。 また、どこでけがが起きやすいのか、 どうしたら予防ができるのか等を子どもたち自身が考え、 ポスターにしました。 写真も子どもがタブレットで撮影したものを使用しています。 １件でも多くけがの件数が減るよう、 保健委員会の子どもたちと共に取り組んでいきます。 
11/17 PTA運営委員会
今年度、初めて対面してのPTA運営委員会が開かれました。
PTA会長や校長の挨拶のあと、各委員の方から活動報告が行われました。 これまで感染症対策を講じながら、それぞれの委員会で子ども達のために ご尽力いただいていること、更に取り組もうとしていること等情報共有でき有意義な時間となりました。 これからもどうぞよろしくお願い申し上げます。 
11/15 4年生 外国語活動 オリジナルのパフェを発表しました。
11/16 教員研修「探究型授業について」
本校の教員が、11月７・８・９日の3日間、秋田県大館市が推進している探求型授業研究の研修を受けてきました。実際に現地の小学校の授業見学をしたり、実際に自分で授業をしたり、現地の先生方と一緒に話し合いを行ったりとして研究を深めてきました。
本日は、そこで学んだ「おおだて型授業」（探究型の授業）について本校の全教員に向けて還元研修会を行いました。授業の流れだけでなく、日頃から子どもたち同士で共感し、協働する学び「響学」が大切であることを学びました。 本研修を生かし、これからも子ども達のために授業改善に努めてまいります。 
11/15 5年生 花の子学習発表会練習
5年生は花の子学習発表会に向けて、体育館練習や音楽室練習に取り組んでいます。学年練習の始めには実行委員が、今日のめあてを発表します。「前回強弱に気をつけるよう言われたので、そこを意識して行う。」「鑑賞している時に話し声がしたので、静かに聞くように心がける。」など、今の自分達に必要なことを一人一人が意識して取り組んでいます。どのクラスも発表が終わると大きな拍手が送られ、クラスごとの発表ですが、学年全員で発表会を成功させようという気持ちが伝わってきました。
本番まで1週間をきりました。一人一人が自分の想いを表せるよう、練習に取り組んでいます。本番はあたたかい応援よろしくお願いいたします。 
11/15 全校朝会 校長先生のお話「表す」
いよいよ花の子発表会の週になりました。大事にしなければならないのは、練習時間です。おうちの人が来る本番だけ頑張ればよい、という考えで練習している人はいませんか。
学習の成果を「表す」のが、学校行事です。できないこと、うまくいかなかったことを、「どうしたらよいだろうか」と、皆で考え、励まし合って、工夫し、努力することが、学校生活では、とても大切な経験となります。 人が感動するのは、うまい、うまくないより、一生懸命に頑張っている姿に心を動かされるのです。 ２学期のキーワードは「表す」。皆さんは、学習発表会で、何を「表し」ますか。自分のめあてをはっきりとさせて、真剣に練習に励み、本番では、精一杯、練習の成果を表しましょう。 校長先生から「練習の成果を表す」ためのアドバイスをします。このアドバイスは、元スマップで俳優の、木村拓哉さんからのアドバイスです。 以前、校長先生のいた学校にテレビ番組の撮影で木村拓哉さんがいらしたことがあったときに、6年生の子が「緊張しないで演技をするには、どうしたらいいですか。」と質問しました。木村拓哉さんは、「緊張することは悪いことではない。それを力にするといい」とアドバイスをしてくれました。 木村さんほどの人も緊張するのです。皆さんが緊張するのは当たり前。練習では、いっぱい緊張し、本番では、緊張を力に変えて、楽しんで臨みましょう。 
11/12 避難訓練（緊急地震速報・起震車）
世田谷区防災課のご協力を得て、予告なしの避難訓練を実施しました。緊急地震速報が出たあと、揺れが生じるまでにはわずかな時間しかありません。あわてずに身を守る行動を起こすためには、場所や状況に合わせた行動が大切です。今日も早く校庭に避難することができ、日頃の訓練の成果を見ることができました。
その後2名の教員が「起震車（地震体験車）」の体験をしました。起震車を初めて見る子どもから「おもしろそう」とアトラクションを楽しむような発言がありました。しかし、震度7の揺れの激しさや、様々なものが壊れていく音響が、次第に子どもたちの顔つきを真剣なものに変えました。震災の恐ろしさを知る貴重な体験となりました。 世田谷区防災課の皆さま、本校の教育活動にご協力いただき、ありがとうございました。 
11/12 2年生「外国語」
2年生の外国語の授業では、「野菜」に関する学習を行いました。「tomato」「onion」
「cucumber」「pumpkin」「potatoes」「eggplant」「carrot」等のイラストを見て、ALTの先生の発音を真似ました。そして二人ペアになり、モニターの野菜の画面と先生が発音した英語が同じなら、素早く反応するというゲームを楽しみました。その後、たくさんの野菜のイラストをきれいに発音することができました。英語への興味・関心・意欲の高まりを感じることができました。 
11/12 ４年生 外国語活動 オリジナルのパフェを作りました。
11/12 4年生 起震車訓練 煙中訓練
起震車では震度７の揺れを体感しながら、映像を見て実際体験する時のイメージを膨らませました。煙中訓練では実際の火事の状況を想定して、煙を少しでも吸わない努力を各自行い、いつ起こるか分からない災害に備えました。 11月12日 本日は児童集会が行われました。（写真４・５・６年生）
11月12日 本日は児童集会が行われました。（写真1・２・３年生）
インタビューコーナーでは、全員で息の合う合奏をすることや皆の心に届く演奏をすること、最高学年として桜丘小の誇りとなれるような発表をすることなど、期待に胸を膨らませている言葉がたくさん聞かれました。 本番までの1週間、最後まで一生懸命練習に取り組みよい発表会になることを願っています。 11/12 ６年生 さくらの学び舎中学校部活動体験
験を行いました。 約１時間、事前に希望した２つの部活動をそれぞれ見学・体験 しました。子どもたちは最初、緊張しているようでしたが、中 学生に親切に指導してもらう内に段々慣れてきたようで、楽し そうに活動に取り組んでいました。 活動終了後、子どもたちは互いに情報を交換しながら、来年ど んな部に所属すべきか、楽しそうに語っていました。半年後に 迫った中学校生活に向けて、具体的に自分の将来について考え るよい機会となったようです。 11/12 １年生花の子学習発表会にむけて
１年生にとってはじめての花の子学習発表会。 くるみわり人形の行進曲やクラスごとの曲を楽器や体を使って、発表します。 一人一人が自分のセリフを大きな声でいう練習をしたり、描いた絵を見せるタイミングを考えたりしながら練習をしています。 ２曲目は、１.２組がスペインの曲、３.５組が中国の曲、４.６組がロシアの曲を発表します。 ２つのクラスが同じ曲をやりますが、各クラスで踊りや動きを考えているので、２クラスごとに見せ合うミニ発表会をしました。 「同じ曲でも動きが違って、見ていておもしろかった。」 「わたしのクラスももっと頑張らないと。」という声が聞こえてきました。 互いの頑張りが刺激になっています。 来週も練習に取り組みますが、一人一人が達成感を味わえるように励ましながら指導していきます。 ご家庭でも応援よろしくお願いいたします。 11/12 5年生 総合的な学習の時間「私たちのＳＤＧｓ」
5年生の総合的な学習の時間では、ＳＤＧｓの目標について学習を進めています。ＳＤＧｓを調べていく中で、日本をはじめ多くの国が解決しなければならない問題が多くあることに気付きました。中でもアフリカは、飢餓や医療体制不足など多くの問題を抱えていることを知りました。そこで、桜丘小学校の近くにある、タンザニア大使館の方たちから話しを聞き、実際のアフリカの現状を伺うことができました。
タンザニア大使館とＺｏｏｍで交流し、言葉や観光、教育などの話しを聞きました。タンザニアの小学校は７年生まであり、４年生と６年生で進級試験があることを聞くと、日本との違いに驚きの声がでました。また、小学校の就学率は９０％以上なのに対し、中学・高校になると約５０％前後まで下がることも知りました。 他にも、児童からのタンザニアの医療体制や気候変動の問題についての質問に、外交官の方が丁寧に答えてくださり、貴重な経験をすることができました。交流が終わった児童は、「ＳＤＧｓの目標を達成するために、自分たちができることを取り組んでいきたい。」と感想を話していました。 
11/11 5年生 学年朝会
本日、5年生は学年朝会を行いました。
今月の生活目標である、「先生や友達の話を最後まで静かに聞こう」について、相手の『目』を見て、『目』と『耳』でしっかり聞くことを意識するよう、話をしました。 また、花の子学習発表会に向けて、本番まで残り日数も少なくなってきたことを確認しました。自分が苦手な部分やもっと磨きたい部分を一人一人が振り返り、これからの練習に取り組みましょうと伝えました。 最後に代表児童から、時間を守ることや階段や廊下は右側を歩くことができていないので、花の子スタンダードをきちんと見直すよう、呼びかけがありました。花の子学習発表会前で忙しい毎日ですが、先を見通し余裕をもって行動できるよう、指導を続けてまいります。 
11/10 研究授業 「道徳」 「外国語活動」
本日の5時間目に本校に世田谷区立小学校の先生方が集まって２つの研究授業を行いました。
5年生の「道徳」では、「きまり」について考えました。「きまりがあるのにすみよくないのはなぜ？」についてグループで活発に話し合いが行われました。 4年生の外国語活動では、リスニングの力を育てるために英語の説明をよく聞き、作業を進めるという活動にチャレンジしました。次は「どの列に何色なのか」聞き逃さないように先生のほうを見て英語をよく聞き取ることができました。 桜丘小学校の子どもたちの頑張りを他の小学校の先生方にも見てもらうことができました。 
11/10 4年生 車いす体験
車いすはどんな方が使うのか、また使っている方が不便に感じていることはどんなことなのかを事前に考えました。車いすの方は階段や狭い道、坂道などが不便に感じていると思うと意見がでました。 実際に、段差や狭い道を車いすで進む体験をして、多くの子どもたちが難しさや大変さを感じていました。「街中で見かけたら、声をかけたい。」や「もっとスロープを増やしてほしい。」など、車いすを使っている方を思いやる感想をもちました。 11/10 1年生 「くじらぐも」の学習
くじらぐもに乗った子どもたちは、どんなことを考えていたのか、どんな話をしていたのか、などを考えました。 学習の終わりには、図工の学習と関連させて、体育着を着た自分を描き、大きな紙にかいた大きなくじらぐもに乗せました。縄跳びをしている姿の自分、体操をしている自分を描き、どの子も自分がくじらぐもに乗ったら、何をしたいのか、考えながら作りました。 あつまれ広場には、大きなくじらぐもに乗った181人の作品があります。 学校にお越しの際には、ぜひご覧ください。 |
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