体育館では、２年生がシャトルランの計測を行いました。
交流班の５年生が、走った回数を数えて、記録用紙に記入してくれました。

１組の配膳と片付けの様子です。

２組の配膳と片付けの様子です。

３組の配膳と片付けの様子です。

４組の準備と片付けの様子です。

５組の準備と片付けの様子です。

６組の配膳と片付けの様子です。

高学年の校庭遊びです。
女の子達が、ドッジボールをしていました。スピードのある投球で、迫力がありました。
男女で遊んでいる６年生もすてきでした。

だんだん暑くなってきました。体調に気を付けてください。

「きれいだね。」
と花壇の花を見て、話している子がいました。
明日も元気に来てくださいね。

今日は、ホイコーロー丼、玉子とわかめのスープ、清美オレンジ、牛乳です。
ホイコーローは、米味噌と八丁味噌を合わせて、味噌だれを作っているそうです。この組み合わせは、味噌汁でお馴染みの「赤だし」の組み合わせと同じです。「赤だし」は、味噌にダシを入れているのかと思ったら、ダシが入ってなくても「赤だし」なのだそうです。何だか、ダシ抜かれた気分です。

代表委員さんによる「朝の挨拶運動」が始まりました。
山野小学校に元気な挨拶が広がることでしょう。
「竹内門」での様子です。　

「谷戸川門」での挨拶運動の様子です。
代表委員さんが「おはようございます。」と挨拶をすると、みんなしっかりと返してくれます。　

「正門」の挨拶運動の様子です。
代表委員さんは「挨拶をしてくれる子が多いです。」
と言っていました。うれしいですね。　

委員会の仕事を忘れずに行っていました。
責任感があって、素晴らしいです。　

月曜日は、室内遊びです。
楽しそうに遊んでいます。　

月曜日は、校庭遊びです。
朝から元気いっぱいです。

１年生の生活科です。２年生に「学校探検」で、学校のことをたくさん教えてもらいました。おかげで、１年生の興味は広がって、もっと調べたいとやる気満々です。
そこで、自分達で調べにいきました。プールの広さに驚いていました。

「屋上広場」にも行きました。富士山が見えたり、小田急線のロマンスカーが通ったり、山野小ならではの景色に歓声があがりました。
気が付いたことをたくさんメモにとっていました。

４年生の算数です。教科書の「油分け算」というトピック教材です。
「油分け算」は、江戸時代の算術を現代風にアレンジしたものです。
７ｄｌと３ｄｌのマスを使って、５ｄｌの油を計る方法を考えているところです。
より操作が少なく計る方法を話し合いました。

１年生の算数「いくつといくつ」です。
前回のブロックやおはじきなどの具体物から、ドット図（○で表した図）を書いて、だんだんと抽象化していきます。
「６は４と２」というように、パッと答えられるようになることが望ましいです。

各クラスの教室の入り口には、５と６の「いくつといくつ」の表示が貼ってあり、子供たちは「５は１と４、２と３・・・」のように、唱えてから教室に入っています。「パスワードみたい！」と喜んで取り組んでいます。