気温の変化が激しい日々が続いています。
今日は温度にまつわる豆知識です。

みなさんは気温30℃と聞くとイメージはどうでしょうか？これはだいぶ暑い夏をイメージしますね。
逆に水温30℃と聞くとだいぶぬるいように感じますね。
この感じ方はもちろん自分の体温よりも高いか低いかも影響しますが、大事なのは原子の密度です。
全ての物質は原子でできていますが、空気はそれがスカスカ、水はギッシリと詰まっているイメージです。
夏の気温30℃の時だと、自分の体温が中々空気に逃げていかないので暑く感じます。
逆に水だと、あっという間に自分の体温が水へ伝わって逃げていきます。そのため、違いが生じます。

逆の原理で私達がサウナに耐えられるのも、この熱の伝わり方が原因です。
サウナの気温はなんと100℃です！

１学期に撮影された、オリンピック・パラリンピックのアメリカ選手団応援動画の集合写真が、世田谷区の写真ニュースに記載されました。
この写真ニュースは、本校だけでなく、世田谷区のさまざまな施設に掲出されます。ぜひご覧ください。

人には魂があると言われており、時代によっては重要視されてきました。
そんな魂を研究していた人がいます。
1901年にマサチューセッツ州の医師ダンカン・マクドゥーガルが行なった研究発表によるもので魂は21gあると言われています。
人の体には魂が宿っており、ある程度の重量を持つはずだとの説を唱えたマクドゥーガルは、人が亡くなる前後の体重を計測したところ、毎回21gだけ軽くなることを発見されたそうです。
これが本当に魂なのか、または身体から別の物質が出ているのか、今でもわかってないそうです。
でも、私達の持ってる魂に重さがあるとしたら色々と想像が膨らみますね。

最近の涼しい気温だと食欲も高まってきますね！
そんな食べすぎてしまう秋が迫ってきている中で食べ物の話をしようと思います、

1987年のギネスブックで「世界一カロリーが低い果実」として認定されているきゅうりに注目してみます。
きゅうりに含まれる水分量は90％以上。
それ以外はビタミンC、カリウム、カロテンで、他に目立った栄養素がないといわれています。
しかし、栄養素が少ないからといって、食べても意味が無いわけではありません。
きゅうりには食べると体の熱を冷ます効果があり、水分量も多いので、熱中症や夏バテの対策に適しているとされています。
みなさんもモリモリ食べて元気に過ごしましょう！

分散登校オンライン授業4日め、今日は偶数Bグループの登校日です。初日、２日めはうまくTeamsに入れなかったり、通信トラブルがあったりしましたが、先生たちも生徒たちもたいぶ対応に慣れてきました。学びを進めるって素晴らしい！

移動するのに非常に楽になる自転車。
小学生でも乗りこなして実にスイスイと街中を走っている姿を見ます。
そんな自転車ですが、より楽に乗りこなすにはタイヤの空気が非常に肝心です！
実はこの空気、2週間に1回は入れるというのが目安だそうです。
これは思っていたよりも非常に短い期間で入れ直さないといけないので、皆さんも注意してみましょう。
目安としては、自分の乗っている時に少しでもタイヤ潰れているような感じがしたらかなり空気が減っているということです。
タイヤの空気が減れば減るほど、タイヤは地面と接する面積が多くなります。
面積が多くなると摩擦力が上がり、1回漕ぐのに1.7倍ほどの力が必要になるそうですよ！

１年生の音楽は、メロディをつくるための基本について授業を進めていました。跳躍進行と順次進行について学習し、実際にタブレットのアプリを使ってメロディを作り出していました。一人一台ピアノがなくても音を作り出せるので、便利ですね！

今日は奇数Aグループの登校日です。昨日は特定のクラスで通信が繋がりにくく、画像もクリアでないという連絡が何件か寄せられましたが、今日は大きなトラブルなく順調に進んでいます。先生たちもいろいろ試しながら、工夫しながら授業を進めています。

今日は分散登校で１０人での授業でした。
１、ランニング　２、体操　３、タグ鬼ごっこ　４、ボッチャ
という流れで授業を行いました。夏休み明けで久しぶりに走った生徒もいて「体力落ちた！」など言いながら参加する生徒もいました。笑顔たくさんで授業に取り組むことができました！！

?２年技術の授業は、金属加工です。少々寂しい気もしますが、教室にはスペースにゆとりがあって、作業ははかどりそうです！

?ときわ学級の様子です。今日は、校長先生が画面越しに挨拶をしました。「今日も一日楽しく頑張りましょう！」

１年生の様子です。オンラインで出欠席をとっている間、登校している生徒たちは静かに朝読書をしています。

２年生の様子です。画面越しで出欠席をとっていくと、元気の良い返事が返ってくると、何だか嬉しいです！

今日は、分散登校オンライン授業の２日め、偶数B組の登校日です。朝、担任の先生と学年の先生で、オンライン授業に参加できているかどうか、健康観察も含めて確認しています。

ときわ学級では、オンラインを繋ぎながら、ロイロノートのアンケート機能を使ってやりとりをしていました。オンラインで繋がっている生徒たちも、先生の質問に元気よく答えていました。

２年美術の授業は、時間をかけて作ってきた『スクラッチアート』の作品を、タブレットで写真に収めたり、飾れるように額の紐を取り付けたりという仕上げの作業でした。立派な仕上がりに、生徒たちも満足そうです。

?３年保健体育女子の授業はマット運動でした。三点倒立の練習をした後、三点倒立、前転、開脚前転など、流れに沿った技の実技テストをしていました。

保健体育の授業は、男女別単級で実施する上に、分散登校でその半分の人数になってしまうので、バレーボールのネットを立てず、バトミントンのネットを立てて授業を行っていました。まるでビーチバレーの趣ですね。でも、子どもたちはのびのびと体を動かしていました。

３年音楽の実技は、タブレットに入っているアプリを使って旋律をつくる作業を行なっていました。みんな真剣です。

分散登校期間は、給食の配膳は教員が中心となって行います。
１年生の教室では校長先生も加わって、準備を進めました。
生徒の皆さんは手洗い・消毒を終え、整然とならんで配膳を待ちます。
黙食の習慣はしっかり身に付いてきました！