学習の成果は…

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「途中までは良かったのにこんなはずじゃなかったなあ。」たまに聞こえてくる子どもの呟きです。
私だけでなく、おうちの方の中にも「うんうん、よく分かるよその気持ち!」と感じる方がいるのではないでしょうか。
完成した作品も大切で素敵な宝物なのですが、つくる過程に子どもの発見やひらめき、挑戦といった素晴らしい学びがあります。
赤堤小では完成した作品もつくっている途中の作品も両方掲示する場所があります。
失敗を恐れず色々な表現にチャレンジする子どもの姿を大切にしたいと思っています。

6年生 わくスポ

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 6月からのわくスポは、5年生と高学年同士で行っています。子どもたちは、8時15分のチャイムが鳴ると素早く外に出て整列を完了させています。さすが最高学年です!!
 毎回、運動委員会から「今日のめあて」を発表があり、一人ひとりが目的をもって取り組んでいます。その中で、ミニハードルやボール投げ、バンブーステップ、フープなど体をたくさん動かして楽しんでいます。

5年生図工

ただいま5年生は切り絵に挑戦中。
制作に取り組む集中力はすばらしく、すっかり高学年らしくなりました。
怪我をしないように使い方に気をつけて…
どんな作品になるのか楽しみです。
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4年生下水道授業

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 社会「水はどこから」では、ふだん蛇口をひねればすぐに出てくる水が、どのようにして私たちのもとへ届くのかを学習しました。たくさんの人の努力で安全できれいな水を得られることから、「水を大切に使おう」という意識の高まりが見られたのと同時に、「私たちが使って汚れた水は、どうするのだろう?」という疑問が浮かんできます。

 下水道を管理している方々をゲストティーチャーに招き、使った後の水をどのように処理していくのかを学びました。クイズや実際の動画、実験を通して、「うちも油は固めてごみに出しているよ!」「ティッシュを流すと詰まってしまうから、トイレットペーパーを使うんだね。」と生活を振り返る姿が見られました。

避難訓練(引き取り)

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本日、引き取り訓練を行いました。コロナウィルス感染防止のため、引き取り訓練を体験していない1年生のみ実施いたしました。暑い中、訓練参加のためご来校いただき、ありがとうございました。

6年生図工

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今回はプログラミングアプリ「viscuit」を使って作品づくり。
前半は基本的な操作方法を学び,後半は自分の考えた花火をつくりました。
「途中で花火が止まっちゃった!」「火花を散らすにはどうしたらいいんだろう?」
つくり、つくりかえ、つくりなおしが容易なのがタブレットの良いところ。
何度もやり直してつくります。
最後はみんなの作品をプロジェクターで映して鑑賞しました。

1年生 生活科「さかせたいな、わたしのはな」

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 1年生の生活科の学習では、引き続きアサガオを育て、観察しています。
 6月に入り、とても大きく成長したアサガオの葉。「自分の手より大きい!」「葉の裏がザラザラしている!」「葉の数は・・・」など、観察して気付いたことをワークシートにまとめました。
 さらに、「間引き」も行いました。元気な茎を2本残して、それ以外を抜くことで、栄養が届きやすくします。「育ったアサガオがかわいそう」と躊躇する子どももいましたが、きれいな花を咲かせてもらうために各自が責任をもって間引きを行いました。
 暖かくなり、アサガオはさらにスピードを上げて成長を続けています。子どもたちは、日々大きくなるアサガオに親しみをもって育てています。

4年生 図工

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色画用紙を使って箱づくり。
できた箱の組み合わせ方を工夫して小物入れをつくりました。
4年生になるとカッターを使って厚紙をきれいに切ったりおったりするのもずいぶん上達します。
できた作品は図工室前の廊下に掲示して他の学年の人にも見てもらいました。

6年家庭科 「オーガニックコットン」からSDGsを考えよう

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オーガニックコットンの種を植えました。子供たちは、コットンの種を初めて見る子がほとんどで、「これが綿になるの?」「コットンボールたくさん取りたいな」とつぶやきながら、花壇の草取り・土づくりをしたあと、1人が数粒ずつ種をまきました。他の教材との兼ね合いで、まく時期が少し遅くなってしまいましたが、無事に発芽することを願いながら、丁寧にまいていました。自分の衣食住の生産現場から遠くにいる現代。生産体験から何を考えることができるか楽しみです。たくさんの種をいただいたので、残りの種は、家で育てることができる人は持ち帰っています。6年生の各家庭でも、育てて比較できると素敵です。

1年生 生活科「さかせたいな、わたしのはな」

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 1年生の生活科の学習では、アサガオを育てています。小さな芽が出てから1週間、葉が大きくなってきました。そこで、出てきた葉の観察を行いました。
 「触ったらツルツルしていました。」「緑色でした。」「蝶々みたいな形をしています。」「種の黒いところはどこに行ったのだろう・・・。」など、植物を観察して気付いたことや思ったことをワークシートにまとめました。
 毎日大きくなるアサガオに興味津々です。今日も朝の支度を終わると、「アサガオに水をあげてきます!」と元気な声が聞こえてきます。

4年生 いろいろなリズム

4年生の音楽では、いろいろなリズムを使って学習をしています。今回は、ラテンの楽器(クラベス・マラカス・ギロ)を使って学習します。演奏する曲は「いろんな木の実」です。ラテンの楽しい音楽と楽器を合わせます。授業では、各代表のグループが前に出てリズムや歌を演奏します。4年生のこどもたちは、足でリズムを取りながら、身体全体を使って演奏しています。楽しいリズムの音楽が音楽室いっぱいに広がります。
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6年生 いろいろな音のひびきを感じ取ろう

6年生の授業では「ラバーズコンチェルト」を合奏しています。
これまで、合奏といえばもともと様々な楽器が指定されていましたが、6年生になると
自分たちで楽器の種類も決めることができます。
子どもたちは、ドラム・木琴・ピアノ・アコーディオン・鉄琴・キーボード・バスオルガンなど様々な楽器を選択し練習しています。
来週からは。自分で選んだ楽器をグループで合わせ、合奏をより良いものにしていきます。
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3年理科 「かげと太陽」

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理科では温度計と方位磁針の使い方を学習しました。学習した道具の使い方をいかして、1日の中でかげと太陽の位置がどのように変わるのか調べたり、日なたと日かげでは地面の温度の違いがあるか測ったりしました。グループで相談しながら、観察をしてワークシートへ記録することができました。観察の約束として、熱中症予防として15分以内に観察することやグループの活動中は距離が近くなったらお話をできるだけしないことをよく守って、学習することができました。3年生として決められた約束の中で学習をしっかりする姿がとても素晴らしいです。

1年生 算数「いくつといくつ」

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 1年生の算数の学習です。「いくつといくつ」という単元を行っています。5から10までの数について、いくつといくつに分けられるかを考えます。
 おはじきやブロック、指などの具体物を使いながら、数の概念について理解しました。そのあと、いくつといくつでその数ができるかを、簡単なゲームなどを通して学びました。
 子どもたちは、楽しみながら、一生懸命取り組んでいました。これから先の計算でもこの考え方を使うため、とても重要な単元となります。しっかり定着できるよう、指導を行っています。

6年家庭科 マイバッグ製作 型紙から布へ

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 6年生は、「世界に一つだけのマイバッグ」を作っています。
布は29種類から選びました。自分が入れたいもの・場面を想定して、寸法を決めました。
先週、工作用紙に一人ひとりが考えた寸法を引き、型紙を作りました。誰一人「たて・横・まち」の寸法が同じ人はいません。
 今週は、その型紙から寸法を転写し、裁ちばさみで裁ち、仕上がり線を引く工程を行いました。布を裁断するとき「手が震えそうになった」「緊張する!」という声が上がっていました。
 ipadで、作成方法の動画を見ながら作業をし、ふり返りもロイロノートで写真を取り、カードに入力して提出をします。1人1台のipadを有効活用しています。

5年家庭科 外遊びのない休み時間は刺繍!

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 授業時間だけでなく、外遊びのない休み時間に、自分たちから「クロスステッチやりに来ました!」とたくさんの5年生が家庭科室にやってきます。
「2本目のぬい始めって、どうやるの?」「うらで、3目すくうんだよ」と教え合っている姿も見られます。
 針に糸を通すのが初めての子も多かったのに、「クロスステッチ、きもちいい」「夢中になっちゃう」という声が聞こえます。クロスステッチで、自分のデザインが出来てくるうれしさを知ったようです。

作品ができたら…

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3年生が図工の時間につくった「ふくろの中には何が?」
2階の廊下の窓辺に数日だけ飾りました。
さっそく2年生が中をのぞき込んで「わあ!すごい!」「中に犬がいるよ!」「ここからも中がのぞけるみたい!」と楽しそうに鑑賞タイム。
紙袋の中に3年生の夢の世界が広がりました。

3年外国語活動 「色々な形を英語で話そう」

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外国語活動が始まり、ALTの先生とも授業を通して楽しくコミュニケーションをとれるようになってきました。本日は、色々な形を英語で発音する活動をしました。形について単語の発音を学んだあと、発音を聞いて形を当てるクイズをしました。発音する役、形を指差して当てる役と、役割を分けてクイズをし、上手に発音したり聞き取ったりすることができました。

1年生 日本語「日本語の響きやリズムを楽しもう<1>」

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 1年生の日本語の学習です。日本語の響きやリズムを楽しむ学習として、俳句を取り扱いました。
 教科書にある俳句から、季節を表す言葉を探したり、でてきた動物の様子や鳴き声を動画で紹介したりしながら、それぞれの俳句の意味を考えました。その後、5・7・5のリズムを感じながら、楽しく何度も朗誦しました。

1年生 生活科「さかせよう、わたしのはな」

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 1年生の生活科の学習です。ゴールデンウィーク明けからアサガオを栽培し始めました。
 子どもたちは、毎朝アサガオに水やりをしています。黒くて小さな種を、土にまいてから6日。ついに芽が出てきました。「先生!なんか出てきている!」と嬉しそうに報告に来てくれました。
 植物に親しみをもって、アサガオの栽培を行っています。どんな花が咲くのか、楽しみです。
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