5年生が、外でおもいっきり何かを投げています。
これは、遠くに投げる練習用の「スカッドボーイ」
上手く投げると音が出るそうです。
どの子も、相手に届くように正しく腕を振って投げていました。

　２学期に入り、過去の表現の学習に入りました。小学校のうちに習う過去の表現は大きく５種類（went, enjoyed, saw, made, ate）ですが、現在形とは形や発音が大きく異なるので、丁寧に授業のなかで扱っていきたいと思います。子どもたちは、最初は少し難しそうだと思っていたようですが、授業の終わりには、他の英語の過去の表現も知りたいととても意欲的な様子でした。

　５年生は２学期から新しい単元に入り、頻度と日常の表現の学習を始めました。今日は、頻度を表す英語４種類（always, usually, sometimes, never）を学びました。ピクチャーカードに書かれたグラフを見ながら、どの単語がどのくらいの頻度を示すのか、またそれぞれどのように発音するのか、に重点を置いて練習しました。次回は色々な生活の表現を学んでいきます。

２学期最初の避難訓練を行いました。多くの児童が落ち着いて、行動することができました。放送を静かに聴いて、火災と分かると、素早くハンカチ等で自分の鼻と口を押さえ、煙を直接吸わないよう避難することができました。校長先生がお話をされる際は、自然と体の向きを変え、聞く姿勢になることができました。「万が一に備え、もう一度自分の行動を振り返ろう。」というお話を聞き、自分の命の守り方を再確認しました。

９月１５日に２学期初めての１年生学年朝会を行いました。
感染症予防のため、学年朝会もオンラインでの開催でした。

内容は
・１年生としての話を聞く姿勢の確認。
・２学期のあいさつのめあてについて。
・花の子発表会について。

最初の、「話を聞くときの姿勢」の話を受けて、
テレビから流れる映像を見ながら、頑張って姿勢よく話を聞いていました。

本日５校時に、２年１組で研究授業が行われました。
単元は算数の「三角形と四角形」で、三角形や四角形の
定義を基に、それぞれの図形の特徴や構成について考え
を深めました。

一見三角形や四角形に見える形について、どうやったら
きちんとした三角形や四角形になるかを考え、互いに発
表し合いました。

「ぐにっとなっているところをちょく線にする。」
「かどをとがらす。」
「あなをふさぐ」

など、辺や頂点などの要素に着目しながら図形を捉え、
考えを深めることができました。

緊急事態宣言下ということもあり、教員側も教室に入る
人数は最小限としました。タブレットでオンライン会議
を開き、各教室で分かれて授業を見たり、研究協議を行
ったりしました。

まだまだ通常の学校生活は難しいですが、ICTを活用しな
がら私たちも研鑽を積み、子どもたちに還元していきます。

　本日、５年生では学年朝会を行いました。感染症対策のため、１か所に集まることはせず、オンラインで各学級に配信しました。

　学年朝会では、２つのお話がありました。
　１つ目は、２学期の目標についてです。始業式の日に校長先生から、２学期は自分の気持ちや考えを『表す』ことを目標に行動しようとお話がありました。そこで５年生では『自分の考えをもち、伝え合う』と『互いに尊重し行動する』を心掛けることを２学期の目標としました。
また、頭・心・体を使って自分を表すときには、表し方にも注意が必要なことも改めて確認しました。言葉や文字、文章で表すことは、その一つ一つに責任をもつことが大切です。ルールを守り、お互いが気持ちよく生活できるようにしていきましょうとお話がありました。

　２つ目は、最高学年に向けてです。３学期には６年生からの引き継ぎがあり、いよいよ学校の代表として行動する場面が増えてきます。２学期の間に、『時間を守る』『物の管理』『礼を正す』ことをきちんと行い、最高学年になる準備をしましょうとお話がありました。自分の行動を見つめ直し、自分の力をさらに伸ばしていけるよう、指導を続けてまいります。

明日から始まる、新教室での授業
中学年の算数少人数の授業で使用します。
そのために、朝の登校後、6年生が机運びなど準備をしてくれました。
他の学年のためにもがんばる、6年生です。

5時間目は、校庭で2年生が体育を行っていました。
広い校庭でおもいっきり体を動かししっぽ取りゲームを行っていました。
友だちと距離を取りながら楽しむことができていました。

花壇の側では、1年生が生き物を発見してタブレットで撮影しようと
はりきっていました。
大きいカマキリを発見してうれしそうにしていました。
そして、どんな動きをするのか、じっと見ていました。

まず、ICT担当の教員から、先週までオンライン授業について振り返りのお話がありました。オンラインでもよく見て授業に参加できたこと、高学年では、うまくつながらなくても自分で修正できたことなど　よく頑張ったことを伝えました。
しかし、中には授業と関係ないことの書き込みもあり、これは注意していきましょうとお話がありました。
最後に看護当番の教員から、「今月の目標　相手より先にあいさつしよう」についての挨拶の仕方や、感染症対策についてのお話がありました。
友達との距離は取らなければならないけど、心の距離は今までと同じですと、イラストを使って説明がありました。

校長先生のお話です。

『　1学期のめあては、「鍛える」でした。頭や体、そして一番大切な心を鍛えました。
そして、2学期のめあての言葉は「表す」です。
　鍛えた事柄を、みんなが分かるように表さなければ、伝わりません。態度で表す、行動で表すことが大事です。
　学習場面では、自分の考えや気持ち、意見や感想などを文章や絵や図に表す場面もありますね。
　特に「ことば」で表すことを頑張りましょう。
授業中には自分の考えを堂々と、そしてはっきりと発言しましょう。
生活の場面では、自分の気持ちを素直な気持ちで伝えられるように心掛けましょう。
言葉をうまく使えると、学習での力が付くだけでなく、友達も増え、トラブルも減ります。
　「言葉」は、人間だけが使えるすばらしい道具です。よく考えて、素敵な言葉で自分の思いを表せるよう、意識して2学期を過ごしていきましょう。
　皆さんの2学期の成長を期待します。』

その後、ピアノのコンクールと環境ポスターの表彰を行いました。
それぞれの教室からがんばった子どもたちに拍手が送られました。

　4年生は2学期に入り、時間の学習をしています。1から20までの数字は昨年学習したので、今回は21から59までを新しく学びました。特に13と30や15と50などの発音の違いを丁寧に練習しました。何回も練習を重ねることで、時計を見て何時何分ということを英語で言える子どもも増えてきました。次回も引き続き、丁寧に練習していきます。

今日は、分散登校最終日です。
どのクラスも最後まで対面とオンライン授業の併用で行いました。
慣れない環境の中でしたが、子どもたちみんながんばりました。
教えている教員もTeamsに挑戦し、オンライン授業の可能性と課題を
見出すことができました。
ご家庭でのご協力ありがとうございました。

各学級では、現在子どもたちの自由研究を展示しています。
保護者の皆様は直接ご覧いただくことはできませんが、
お子さんのタブレットを通して学級の友達の作品等をご覧いただくことができます。

13日（月）よりロイロノートで観覧いただけます。
楽しみにしていてください。

和楽器、箏の学習で使う「立奏台」を主事さんが作製しました。買うものより、安定感をだすために細やかな細工がしてあり美しくできあがっていました。花の子発表会に向け6年生と感謝して使います。
　また、夏休み中に音楽室の楽器子に棚を作ってもらい、かなり楽器を整理することができました。目につかないところでたくさん助けていただいています。

2学期が始まって初めての図工で、粘土工作を行いました。
仕上がった作品がどんな会話をしているのかを考えながら
形を作りました。
動物や虫、鳥、魚などの生き物を作る子がたくさんいました。
粘土を丸めたり、潰したり、ひねり出したりして、
思い思いの作品が仕上がりました。

お話しの内容は、
遊びのお誘いをしたり、挨拶を交わしたり、お誕生日を祝ったりと
作品が仕上がった後も、楽しそうに作成することができました。

分散登校の中でどのクラスも、半分の人数での授業でしたが、
担任が撮影したもう半分の友達の作品を鑑賞し合う時間も楽しみました。

　２学期の外国語の授業は、オンラインを併用した形で始まりました。教室の子どもたちは、人数が少ないなかでも、発音練習やリスニングに集中して取り組んでいました。オンラインの子どもたちも画面上で挙手をしたり、しっかりと口を動かしたりと各家庭でもきちんと学習していたようでした。次回からは、新しい学習に入りますので、オンラインで受けている子どもたちも心配のないように丁寧に授業をしていきます。

　先週より２学期の授業が始まりました。久しぶりの外国語の授業でしたが、１学期に学習した内容を覚えている児童が多く、教室だけではなく、オンライン上でも挙手をして答える様子が見られました。授業後の感想では、「しっかり復習できた。」「次のUnitが楽しみです。」などという前向きなコメントが見られました。次回からは、新しいUnitに入りますが、児童が楽しめるような授業にしていきます。

分散登校のため、どの学級もほぼ半数の児童で給食を食べていました。
距離を取り、パーテーションを付けて
そして、黙って食べています。
友だちと、顔を合わせて楽しく食べることは今はできませんが、
食べることに集中し、味わって食べています。

本日は、学級の半数のＢグループが登校しました。
どの教室も、オンラインで授業を開催しました。
この授業環境にも、子どもたちも教員もだんだんと慣れてきました。
オンライン授業のお子さんが、ずっと画面を見続けて目が疲れないように、読書の時間やドリルやプリントを使った学習を合わせながら行っています。
教室にいる子もオンラインの子も進んで発言する様子が見られました。
体育館では、学童に来たAグループのお子さんもオンライン授業を受けて、よく頑張っていました。学童でオンライン授業を受けるお子さんは、充電が途中で切れることがありますので、ＡＣアダプターを必ずお持ちください。
また、ご家庭で不明な点等ございましたら、学校までご連絡ください。

本日は、学級の半数のAグループが登校しました。
どの教室も、オンラインで授業を開催しました。
保護者の皆様のご協力のおかげです。誠にありがとうございました。

教室に来ている子も家庭で学習をしている子も積極的に発言していて頑張っていました。
担任の「分かった人は、丸にしてください！」と呼びかけると丸のポーズを送ってきていました。
体育館では、学童に来たお子さんもオンライン授業を受けて、よく頑張っていました。
まだ慣れない環境に、今日は疲れたお子さんもいると思います。
土曜日、日曜日ゆっくりお休みください。