１学期の授業も今日と明日まで。先週末に梅雨明けとなり、一気に夏本番となりました。緑に囲まれた砧中学校。蝉の声が教室まで響いてきます。

今日の６校時は美化活動となります。夏休みがすぐそこまで来ています。

もうすぐ夏休み。朝読書の延長線上で、夏休みの生活の中でもぜひ本を読む習慣は継続してくださいね。

左欄「カテゴリ」から「校長室より」を選んでください。

砧中が出場する予定だった競技が終了しました。

感染対策と暑さ対策の両方に気を配りながらの競技は、今まで以上に繊細さや丁寧さが求められたのではないかと思います。

練習時間の短縮等、たくさんの制約があった中で迎えた都大会。顧問としては不安が拭えないままでした。

しかしそんな不安とは裏腹に、選手たちはベストパフォーマンスを発揮してくれました。

どちらの種目も見事自己ベスト更新。他校の精鋭たちに物怖じせず、自分の力を出し切ってくれました。

まだまだ記録が延ばせそうな可能性を感じさせてくれた1年生。
最上級生として、有終の美を飾ってくれた3年生。
そんな素晴らしい姿を見せてくれた選手たちには、本当に感謝です。

ありがとうございました。そして、お疲れ様。

また、生徒と同行して競技をサポートしてくださった保護者の皆様、お忙しい中にもかかわらず支えてくださり、大変にありがとうございました。

陸上競技部
黒田将也
検校幸雄

本日は、上柚木公園陸上競技場にて開催されている、第67回全日本中学校通信陸上競技東京都大会に参加しています。

雲は少なく、梅雨明けを改めて感じる天気です。
気温が高いので、待機時間やアップ中も含めて熱中症に注意しながらの競技参加になりそうです。

砧中では、3年女子100m走と1年男子走幅跳に出場します。

都内の有力選手が集まる今大会。
緊張感も力に変えて、全力で望んでほしいです。

応援宜しくお願いします。

陸上競技部
黒田将也
検校幸雄

7月14日(水)にホームページでお知らせしました「多様な進路を考えるための進路説明会」について、改めてお知らせいたします。

この取り組みは砧中学校進路指導部が新たに立ち上げた企画です。学校を休みがちであったり、集団に入ることに不安を感じたり、体調面で朝起床が困難だったりする子どもたち。それは決してその子どもの意思の弱さが原因ではなく、様々な要因によってつらい思いをしていることが近年わかってきました。それを受けて中学卒業後の進路先も多様化してくるようになりました。少人数での授業を基本とする高校、登校時間を弾力的に設定している高校、オンライン授業を中心にカリキュラムを組んでいる高校。

砧中学校では、悩みを抱えている生徒に寄り添うことができるよう、これまでも別室での学習や弾力的な登校時間、オンライン授業やロイロノートの推進などに取り組んできました。一方で保護者の皆様からは、中学卒業後の進路に対する不安の声を多くいただいておりました。今回の進路説明会はその支援の一環としての新たな企画となります。

現在は各高校と連絡調整段階にあり、まもなくご協力いただく高校が決定いたします。夏休み中となりますが、決定次第「すぐーる」にて全てのご家庭へお知らせいたします。

現時点で確定しているのは以下の通りです。

(日時) 9月11日(土)14時から１時間半程度
(場所) 砧中ランチルーム
(対象) 全学年の参加を希望される保護者
(内容) ３〜４高校からの学校紹介、保護者懇談
※ オンライン参加も計画中

なお、7月15日(木)に「すぐーる」にて、世田谷区教育委員会から同様の進路説明会(8月7日開催)の連絡もありました。お知らせの時期が重なったことは全くの偶然でしたが、現在こういった支援の重要性が全区的にも共有されている証左と考えています。両方ご参加いただくこともできます。

砧中学校の新たな進路説明会は、詳細がまとまり次第、追ってお知らせいたします。


校長 建部 豊
進路指導部

保健室に新しいコーナーが誕生しました。自分の心や体について知ることができる様々なリーフレット。保健室利用時にいつでも手にとって参考にすることができます。そしてそのリーフレットは手作りの素敵なウォールポケットに入っています。このウォールポケットは生徒がボランティアで作ってくれたそうです。みなさんに関心を持ってもらえるよう工夫したそうです。

ありがとうございました。

緊急事態宣言下の夏。せっかくの夏ですから、自然に触れる機会があるといいですね。自然と一体となった時、少し心にゆとりが生まれるかもしれません。

一週間が終わりました。生徒のみなさん、お疲れ様でした。

今日、関東地方で梅雨明け宣言がありました。平年より３日、昨年より16日も早い梅雨明けとなりました。昨年度と同様、多くの規制の中での夏です。部活動も制約がありますが、こういった時だからこそ、短時間での効果的な練習方法を模索していきたいですね。

それでは来週月曜日、またみなさんをお待ちしています。

さようなら。

＜献立＞
・夏野菜のカレーライス
・シャキシャキ野菜
・小玉すいか
・牛乳

＜産地＞
にんにく：香川　セロリー：長野　玉ねぎ：愛知
にんじん：北海道　トマト：青森　しょうが：高知
なす：茨城　かぼちゃ：茨城　ピーマン：茨城
だいこん：北海道　れんこん：茨城　きゅうり：秋田
すいか：神奈川　鶏肉：北海道　米：山形

1年生理科　ipadの活用
生徒は理科でどのようにipadを使うのか興味深々です。
生徒一人一人に指定した動物の画像を検索させ、それをロイロノートの画面共有を使って見せています。注目させたいところを拡大できるのがとても便利だったと教員も話していました。

実はこの方法、先日の研究授業でI組社会科の授業からヒントを得たものです。ipadの活用も教師の学び合いで広がっていきます。

生徒が選んだ写真に、かわいい！などと声をあげながら、様々な動物の分類や特徴を学習しています。鷲は翼を広げると２ｍになります。生徒が腕を広げて、その大きさを実感していました。（副校長）

熱中症が心配で昼休みの校庭の様子を見に来ました。

予報通り気温は上がってきましたが、時折日陰にもなり、猛暑とまではいかなかったようです。それでも遊びとは思えない真剣プレーに今度は怪我の心配をしてしまいました。【写真上段】

日陰で先生と語らう姿も見られました。こんな光景も素敵ですね。【写真中段】

もちろんミスト発生器もフル稼働です。教室に戻る前の生徒が心地よさそうにミストを浴びていました。【写真下段】

今日のメニューは夏野菜入りカレーライス。カレーは飲み物と言う人もいますが、コッテリとしているようで、食欲がわかない日でも食べやすいですよね。まさに国民食と言っていいでしょう。夏バテ防止にたっぷりの野菜もとってくださいね。おかわりもまだまだ大丈夫ですよ。

１学期の給食も残すところ来週月曜日の１日だけとなりました。

2年生が取り組んでいる平和学習
国語の「調べ学習のまとめ方」の学習と総合的な学習の時間の「平和学習」のカリキュラムマネジメントです。
米倉　斉加年著「大人になれなかった弟たちに…」の朗読を聞いたあと、夏休みに取り組むことについて確認し、班ごとに自分が調べる内容を分担しました。
修学旅行で広島に行くまでに、２年生は戦争と平和について様々な切り口で学習していきます。
２学年

１年生社会・歴史の授業です。

学習していたのは飛鳥時代。紹介されたのは法隆寺にある国宝、玉虫厨子(たまむしのずし)。なぜ玉虫なのか？それは装飾に玉虫の羽を使用しているから。ではその玉虫とは？

教員が取り出したのは玉虫の標本。虫の苦手な生徒は見なくていいよ、と言いながら標本を持って教室を巡りました。「怖い」という生徒もいれば、積極的に触れてみようとする生徒も。ある生徒は思わず「きれい」と声を上げました。そうです。虫の羽の美しさ、これが装飾に使われた理由ですね。

２年後はぜひ本物の「玉虫厨子」と出会えますように。

今日の暑さ指数は「厳重警戒」。午後から高温になるとの予報です。熱中症予防に向け、水分補給の声かけをしてまいります。各教室・体育館のエアコンは今のところ順調です。昨年度は感染症対策のため、教室や廊下の換気を積極的に行ったところ、エアコンの不具合が生じてしまいました。今年度はその反省を踏まえて、換気とエアコンのバランスも考えながら教育活動を進めています。

体育館・格技室周辺の草刈りをしていて見つけました。今年植樹したクヌギの若木に隠れるカブトムシと、コナラの大木に群れるノコギリクワガタです。クワガタは20匹くらい発見できました。

少年の頃のように(？)なぜか胸がときめきました。

社会科担当　蔵部　平田　

＜献立＞
・ごはん
・春巻き
・にらもやしのごま風味
・中華風たまごスープ
・牛乳

＜産地＞
しょうが：高知　にんじん：北海道　ねぎ：茨城
もやし：栃木　にら：栃木　小松菜：埼玉
豚肉：北海道　鶏肉：北海道　たまご：栃木
干し椎茸：岩手　たけのこ：九州　きくらげ：愛媛

３年生、修学旅行事前学習。

今日は苦心して作成した「しおり」の製本と内容確認です。まずはページごとに１枚ずつ取り、その後製本していきます。ページ数が相当ありますから、枚数の確認と順番を間違えないようにしてくださいね。

えっ！？ やっぱり枚数が足りない？

印刷室では慌てて増刷していました。

Ｉ組３年生の修学旅行事前学習。クイズなども取り入れながら、楽しく学んでいます。お休みの生徒とはオンラインで繋がり、同じ内容を一緒に学んでいます。

現在砧中ではＩ組が先導してオンライン授業を進めています。主にお休みした生徒で体調不良でなければ、できる限り授業に参加してもらうよう働きかけています。２学期以降この取り組みを通常学級へと広げてまいります。

１年生理科・生物の授業。

様々な生き物について生徒が調べたことを、ロイロノートに画像配信しながら発表しています。かつてはOHPでスクリーンに投影したり、模造紙を黒板に貼り出して発表したりしていました(昭和の話？)。やはり個別に配信することで、発表も分かりやすく聞くことができます。ちょうど「マンボウ」の特徴について発表が行われていました。

２年生の理科では、現在顕微鏡を使って細胞観察を行っています。細胞観察にはタマネギの皮を使うため、その日の実験分の準備が必要となります。

実験サポーターが自発的に朝から理科室に集まり、準備に取りかかっていました。丁寧な作業、ありがとうございます。理科の先生との会話の中にも、授業だけでは知ることのできない科学の話題が出てきます。さらに理科に興味をもってもらえると嬉しいですね。