食育の一環として、アスリートの栄養士をしている高野紀子さんを講師にお迎えした講演会をしています。
三年生は体育館、一、二年生はzoomです。
分からやすい説明を聴き、みんな興味津々です。教室ではメモをとりながらしっかり取り組んでいます。

12日の土曜日にPTA主催の制服リサイクルを行いました。先輩方が寄付して頂いブレザーやジャージ等をリサイクルをしています。成長期の中学生は体も大きくなりますのでサイズがあえば有効に活用できますね。
PTAの皆様本当にありがとうございます。

副校長 毛利慎治

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最近は暑い日が続いています。

本日も強い日差しです。
そんな中、野球部は大きな声を出して練習！！




水分補給をこまめにね！
頑張れ！！

本日3学年の英語の授業ではロイロノートを使用して動詞の過去分詞形の小テストを実施しました！






答え合わせもすぐにでき、みんなにすぐフィードバックすることもできました！

本日７日、1時間目に各クラスで、４月に行った学習習得調査の返却、６月２１日からの期末テストの範囲表配布を行いました。

中学生になって初めての定期テストに向けて、しっかりと準備ができるといいですね。

３回戦の対戦相手は深沢中。結果は惜しくも2-3で惜敗…！
どの試合も大健闘、強豪校に対して一歩も引かない試合をすることができました！
一、二年生の次の目標は秋の新人戦。今大会で見えた課題と向き合い、存分に練習に励みましょう！

卓球団体戦二回戦、3-1で勝利！どの試合も白熱の展開でした！

卓球団体戦、一回戦突破しました！
初挑戦のダブルスも完勝です！

体力向上部の卓球部門では、世田谷区夏季卓球大会団体戦に出場します。
本日は1,2年生チームの出番です。試合前のオーダー準備中。みんな気合、十分です！

７月に行われる連合球技大会まで一か月を切りました。今までバッティング練習、守備の練習など基礎的な練習やルールの確認などを丁寧に行ってきましたが、最近は実践練習の割合が高まってきました。
今日は、第２回目の生徒チームＶＳ先生チームの試合。前回の試合で８対７と惜敗した先生チームは今日こそ勝利を！と、気持ちを一つに試合に臨みましたが、今日も５対４で生徒チームが勝ちました。

お互いの良いプレーを褒め合う場面、ミスしてしまった時は「ドンマイ」などと励まし合う場面などを通して、Ｉ組の絆が毎試合ごとに深まっているように感じます。
これからもＴボールの練習を通して、技術と精神面の両方の成長が見られると良いなと感じています。

各班ごとに平和公園内の碑巡りコースを計画しました。
今年は慰霊セレモニーも各班で考えたセレモニーを企画します。

班でのコミュニケーションも深まってきました。











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修学旅行で碑巡りを行うための計画をたてています。
どこでセレモニーを行うかも考えながら計画しています。

６月に入り、Ｉ組でも修学旅行の事前学習が本格的に始まりました。
京都・広島の見どころを確認しつつ、平和学習や伝統文化に関する学習につなげていきます。
写真は、京都について調べているようすです。
本番を想像しながら、楽しそうに学習していました。

広島の平和公園内の、碑やモニュメントをテキストを使って学習しました。明日はいよいよ班でコースを作ります。










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5月25日から6月1日にかけて、パフォーマンステストを行いました。ALTのクリス先生の質問に英語で答えるテストです。皆さんが準備を万全にして臨む姿勢はとても素敵でした。

2年生のあるクラスでは、朝早めに登校して自主的な勉強会が始まっています。

定期テストも近づいていますが、いろいろ言いながらも楽しく勉強している様子が伝わってきます。

各クラス、積極的にグループワークやロールプレイに取り組み、充実した日本語の授業になりました。

キャリア学習の一つとして自分のことを見つめ、自己PRシートを作りました。今日は清書しています。
来週は家庭で保護者の方と面接練習していただく予定です。

Ｉ組では、生徒の働く意欲を培い、将来の職業生活や社会自立に必要な力をつけることを目標に作業学習の授業を行っています。現在行っている学習内容は、１「交換便封入」（お便りを三つ折りにする、封筒にラベルを貼る、数種類のお便りを封入する、最後にのり付けをする）、２「裏紙リサイクルのスタンプ押し」、３「千羽鶴作り」です。それぞれの作業の手順をしっかり理解し、決められた手順通りに一定時間集中して作業を行うことを意識しています。
今日は交換便封入作業が完了し、副校長先生に届けにいきました。副校長先生に頑張りをほめてもらえたことで、達成感や喜びを感じた生徒が多かったと思います。
自分が一生懸命作業したことで、「誰かが喜んでくれる」、「人の役に立つ」という経験をまた次の意欲へとつなげていきたいと思います。

「１日２４時間の１％は、およそ１５分。その１５分をどう使うかをコントロールする、セルフリーダーシップを。」

生徒が下校した後、外部講師をお招きして、先生方は勉強を頑張りました。