５年生が調べたことをまとめる学習をしていました。知りたいことを端末で検索して調べ、レポートは端末で作成していました。

１年生が育てているあさがおの花が咲き始めました。「先生、花が咲いたよ」とうれしそうに教えてくれました。水やりをしたり、花を触って感触を確かめたりとあさがおが子どもたちにとって日常になっています。

飼育委員会の子どもたちが中休みにひなたの池のそうじやえさやりをしています。その様子を１年生が近くで見ていました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　６　月　２５　日分）
【献立】セサミトースト・じゃこ入りサラダ・ABCスープ・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
食パン 小麦粉…アメリカ・カナダ
アルファベットマカロニ 小麦粉…アメリカ・カナダ
とり肉 宮崎県
ベーコン 豚肉…茨城・群馬・千葉県
ちりめんじゃこ 瀬戸内海
にんじん 千葉県
こまつな 茨城県
たまねぎ 愛知県
とうもろこし（冷凍） 北海道
大根 青森県
きゅうり 埼玉県
じゃがいも 長崎県
わかめ 三陸
ごま ナイジェリア・パラグアイ

「こんこんこんこん」と金づちで釘を打ちつける音が部屋中に鳴り響いています。子どもたちはゲームボードづくりに真剣です。図工では学習しながら道具を使う技術を身に付けることも大切にしています。

５時間目には別のクラスの４年生が自分の端末を持って新聞づくりの取材で校長室に来ました。興味深そうにいろいろな写真を撮っていました。

画用紙にクレヨンで塗った色をティッシュや指でこすって、もう１枚の画用紙に色を移すとすてきな模様ができます。みんな夢中になって模様づくりをしていました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　６　月　２４　日分）
【献立】ごはん・あじフライ・生揚げのみそ汁・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米（あきたこまち） 秋田県
あじ 長崎県
生揚げ 大豆…山形県
みそ 大豆…長野県
にんじん 千葉県
こまつな 茨城県
キャベツ 茨城県
ねぎ 茨城県
たまねぎ 愛知県

４年生が国語の新聞づくりの学習で、校長室にやって来ました。深沢小学校のいいところ、校庭の桐の木についてなどについて取材していました。

コロナ禍の影響で、鍵盤ハーモニカの代わりに、今年度からミニキーボードを使っています。まずは箱から出して、音を出してみます。

小数のわり算の計算の仕方を考える学習。高学年の算数では数直線の活用が問題を解決するための大切な手立てになります。

１年生が配布された学習端末を学校で初めて使いました。みんなわくわく。先生から基本的な使い方や正しい使い方などを丁寧に教わっていました。

ご紹介が遅くなってしまいました。６月の出来事についての記事が書かれています。和菓子、いいですね！

動画での児童集会がすっかり定着しましたが、今回も力作が登場。題して、ももとたろう。
昔話がベースですが、途中からおかしな展開に。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　６　月　２３　日分）
【献立】ごはん・スタミナ炒め・スパイシービーンズ・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米（あきたこまち） 秋田県
押し麦 福岡県
豚肉 岩手県・他（東北）
大豆 北海道
人参 千葉県
ピーマン 茨城県
たまねぎ 愛知県
キャベツ 茨城県
たけのこ・干し椎茸 九州
にんにく 香川県
しょうが 埼玉県
きくらげ 大分県

電動糸のこぎりを使った学習。今日は段ボール紙を切って、使い方の練習でした。集中して、上手に糸のこを使っていました。この後は板を切る学習に取り組みます。

２年生はミニトマトを育てています。暖かい日が続き、ミニトマトが赤く実り始めています。うれしそうに収穫している子もいました。

授業でのみならず、委員会、係、お楽しみ会の準備等、タブレットを使用することは日常的になってきました。

この日の社会の歴史の授業では「米づくりが始まってどのような変化かが起きたか」をノートに図で表しました。写真を撮りロイロノートで共有することで友達のいいところを真似してよりよいまとめ方を理解することができました。

先日の土曜日授業の日に、薬剤師の先生をお招きして薬物乱用防止教室を行いました。
犯罪被害者の低年齢化や、違法薬物が一見お菓子のように見えること、使い続けると脳が破壊され取り返しがつかないことなどを教えていただきました。

今後保健の授業でも、その危険性について学んでいきます。

２年生が雨天で延期になっていたじゃがいもほりに行きました。自然の教室の方に掘り方を教わり、収穫。たくさんじゃがいもがとれ、大喜びでした。