先生が包みを開けると「いがぐり」が出てきました。
今日は、秋を探します。
秋といえば・・・さつまいも、かき、もみじ、とんぼ
たくさん見付けることができました。
写真などを参考にしながら、絵を描いて秋を味わいました。

２年生も秋を探していました。
２年生は「ウェビングマップ」で見付けた秋をどんどん書いていました。
秋のイメージを言葉でつなげました。

６年生の歴史の授業です。
源頼朝がどのように鎌倉幕府を開いたのかを考えていました。
６年生の真剣な姿がすてきでした。

５年生の算数「単位量あたりの大きさ」です。
同じ広さで人数が違う、違う広さで人数が同じという３つの部屋で、どの部屋が混んでいるのかを考えていました。この問題、解き方がたくさんあります。一人一人が自分の考えをノートに書き、ロイロノートで考えを共有しました。たくさんの考えの中からより簡単で、早く解ける方法を考えていきます。考えていく過程が算数のおもしろさの１つです。

１年生の図工「はって　かさねて」です。
おはながみをのり水につけて、画用紙に貼ります。
まるめたり、ちぎったり、かさねたりと、貼りながら形や色を工夫していきます。活動していきながら、自分のテーマが見つかり、真っ白い画用紙がどんどん彩られていきました。感触も気持ちよく、楽しんで活動できました。

今日は、ガルバンゾーのガンバルゾ!カレー、緑色とオレンジ色の野菜ピクルス、ブルーベリーヨーグルト、牛乳です。
今日のスポフェは明日に延期ですが、給食はスポこん第３弾です。今日も色がいろいろです。イエローライス、ブルーベリー、グリーンとオレンジのピクルス、そして、レッドは？牛乳パックの上の部分がレッドです。
ガルバンゾー、調べてみました。アジア象に似ているが、やや小型、日本各地に生息していたが、約2年前に絶滅した…。あっ！これはナウマンゾウでした。ガルバンゾーは、ひよこ豆だそうです。

２年生の様子です。

身の回りにある箱やいろいろな形の物を使って、おもちゃを作る学習です。まずはタワーにして遊んでみたり、箱の中に割り箸やペットボトルキャップを貼り付けて迷路にしたり、それぞれの発想であれこれ試す時間でした。

どんなおもちゃが完成するのか、楽しみですね！

４年生の様子です。

校内を歩き、地震などの災害に備える工夫を探していました。
防災倉庫を見たり、室内の見たことないものについて質問したりするなど、意欲的に活動していました。

１年生の様子です。

１０になる式を、一人一人が考えました。ブロックを１０個使って段を組み、それを式に表します。さらにタブレットで写真を撮り、ロイロノートを使ってクラス全員で交流しました。

これまでの学習やオンライン学習を経て、いつの間にかタブレット操作に慣れている、頼もしい１年生です。

６年生の様子です。

裁ちばさみを使い、布を切っています。
紙のようには切れず、力加減や角度を調整しながら、集中して取り組んでいました。

５年生の学習の様子です。

班長になった女の子が、「班をまとめる」というのはどういうことなのか、悩み、考えていく内容の教材を通して、一人一人が自分なりの「まとめる」や「責任」について考えていました。

高学年らしい、高度な内容ですが、「みんなをまとめる」や「しっかりする」「ちゃんとする」という耳に聞こえの良い言葉は、意外と具体性をもっていません。「みんなをまとめる」とは、実際にどういう行動を取ることを指すのか考え、意見を交流しました。
教材文の女の子は、「先頭に立って指示を出すだけが班長ではなく、全体を見て、困っていそうな人に声をかけることが大事。」とふり返っていました。

一人一人の「リーダー観」や「まとめる」の認識は、微妙に違うことが多いです。教材文から学んだこと、現実の自分の生活から経験したことを通して、それぞれ自分なりの班長像を明確にしていってほしいと思いました。

今日は雨が降り出す予報が出ていましたが、午前中はなんとかもちそうな様子でした。

３・４年生のスポーツフェスタは少し時間を早めて実施することになり、子供たちは椅子をもって出てきました！準備ができたら整列です。みんないい顔をしていました。

ＰＴＡのサポーターの皆さんのおかげで、参観する保護者の方々の移動がスムーズにできました。縁の下でたくさんのことに気付いてくださり、動いてくださり、大感謝です！

まずは開会式です。

３年生が中心となって司会やはじめの言葉を分担し、立派にその役割を果たして進行しました。選手宣誓では、３年生代表と４年生代表が正々堂々と競技することを力強く選言しました。

言葉を言う人は堂々としていて、聞く人は真剣で、とってもいい雰囲気でした。

競技が始まりました。

まずは３年生の競技「走ってひっぱれ☆ＫＩＺＵＮＡつなひき」です。
ただ単につなを引っ張り合うのではなく、仲間が走って助けにきます。

応援にも力が入りましたが、必要以上に声を出すことはなく、ペットボトルで作った応援グッズを使って応援していました。

３年生の次の競技は「ぶっちぎれ！山野旋風２０２１」です。

長い棒を３人で持ち、３つのコーンを右回り、左回り、とグルグル回りながら進みます。戻ってきたら仲間の足下を通して、そして頭の上を通して次の走者に渡します。

あっちにグルグル、こっちにグルグル。
白熱した戦いが繰り広げられました。

３年生最後の競技は「オラに力を！元気玉」です。

２列で並んでいる間を転がして通した後は、フラフープに乗せて運び、コーンを回ります。慌てずに運びたいけど、急いで運びたい！

声をかけ合いながら、団結して取り組みました。

３年生と４年生の競技の間に、６年生の応援団が来てくれました！
応援団の気合いの入った応援を受け、会場はさらに盛り上がります！！

それぞれのチームの工夫を凝らしたかけ声や振り付けで、一体感が高まりました。

応援団の続きです。

写真が撮れなくて申し訳なかったのですが、最後は全チームでウェーブをしました。

４年生の最初の競技は「ＡＪＴＡ玉入れ」です。

時間内に何個の玉を入れられるか、を競うのではなく、全ての玉を入れるのにかかる時間を競う競技です。

ほとんどの玉を入れることができたのに、最後の数個がなかなか入らないといったことが起こるなど、逆転の可能性が高い競技です。
３年生の応援を受け、とっても盛り上がりました。

４年生の次の競技は「全集中！全力リレー」です。

一生懸命走る子供たちの姿はとてもすてきで、応援にも熱が入ります。