２年生の国語です。「ミリーのすてきなぼうし」の物語をもとに本の紹介の仕方を学習しています。あらすじや主人公の魅力など、本のおもしろさをどのように伝えたらよいのか、みんなで考えました。

ここで学んだことを生かして、自分で選んだ本を紹介するカードを作成します。

６年生の音楽です。合奏のパート練習をしていました。曲目は「ラバースコンチェルト」です。真剣そのものの様子に写真を撮るのもはばかられる気持ちになりました。

４年生の国語「新聞を書こう」の単元です。
自分でテーマを決めて、取材をして新聞を書き上げます。
タブレットで調べたり、アンケートをとったりと、読む人に興味をもってもらえるように内容やレイアウトを考えていました。
どのような新聞ができ上がるでしょう。

１年生の算数です。たし算の絵本を作っています。
たし算になるようにお話を自分で考えます。
「うさぎが７ひきいました。２ひききました。・・・」
かわいい絵がより一層楽しい絵本になっていました。
自分でお話を作ることで、たし算の意味が確実に理解できます。

先週から調理の学習が始まりました。野菜の名前を確認したり、調理の良さって何だろうとクラスで考えたりしました。
ほうれん草と小松菜、レタスとキャベツの見分け方もこれまでの経験をもとに話していました。お家の方と買い物に行き、確認するように話しています。ぜひ、お願いします。

さて、写真はすまいるルームの今岡先生が持ってきてくださった「葉付きのにんじん」。
これには、みんな驚いていました。

今日は、梅じゃこチャーハン、スタミナサラダ、ワンタンスープ、牛乳です。
ちょっとすっぱい、梅しゃこチャーハンです。この前、家で真似して作ったら、梅肉入れすぎて、すっぱいしました。じゃこが無かったので入れなかったのですが、それじゃこんな味にならないのですね。スタミナサラダは、焼肉入りのニクい演出です。ワンタンスープを、おわんにたんと入れていただきました。

今日のメニューは、きなこあげパン、白いんげん豆のスープ、メロン、牛乳です。
大人も子供も、あげパンを食べるとげんきな子になれます。具だくさんのスープと高級イメージの高い果物でお腹と心も、もちろん大満足でした。

アサガオの花が咲き始めました。毎日のお世話のおかげです。
「わたしのは、まだかな・・・」「ぼくのは、いつかな・・・」
明日の登校の楽しみの1つになっていることでしょうね。

５時間目は、代表・リーダー会がありました。
１学期の活動の成果と課題を話し合いました。課題は２学期に取り組んでいくことになりました。
教師の助言なく、計画委員と代表委員で話し合いを進めることができていました。委員の一人一人の自覚が、発言内容に表れていました。

６年生の教室では、２学期の交流活動のめあてを決めていました。
５クラスで同じねらいに向けて活動しているのに、やり方がそれぞれ違っていました。
クラスの実態や子供たちの意欲に沿って、担任がより効果的にねらいに迫れるように工夫しているのです。　

６年生の様子です。

１年生の国語です。自分で作った「あいうえおのうた」を発表しました。
一生懸命考えて作った詩を大きな声でみんなに伝えました。
友達からの大きな拍手をもらいとても嬉しそうでした。

その後、教室を自由に歩き、友達と詩を読み合いました。
自分で詩を作り上げることができ、また、友達にほめてもらいとても満足していました。

２年生の学級活動です。
係活動のポスターを作っていました。同じ係のグループでとても楽しそうに活動していました。
ポスターが終わったグループは、廊下に掲示する七夕の飾りを作っていました。どのような飾りになるのでしょう。

５年生の外国語です。自分の好きな時間割を英語で作っていました。英語辞典で調べている子もいました。できあがったら、発表に向けて練習していました。
次回は、発表です。楽しみですね。

１年生の日本語です。漢詩「絶句」の学習をしました。
繰り返し音読し、言葉の響きやリズムを楽しみました。
１年生はまだ漢字を習っていませんが、知っている漢字から意味をみんなで考えました。先生に詩に合う写真を見せてもらい、イメージを広げました。そして、詩を読んで感じたことを絵で表しました。

３年生の体育です。
今日は、水温・気温が低いため水泳の学習が中止になり、体育館でマット運動の学習を行いました。
準備運動は、体をほぐすだけでなく、自分の体の動きや伸びに向き合う大切な運動です。とても集中して行っていました。
たくさんの場で、自分の課題に合った運動を行いました。マットの片付けを協力して行い、気持ちよく学習を終えました。

５年生の理科です。
先生が小さな手のひらサイズの顕微鏡を見せながら
「先生が子供のころの顕微鏡とは比べものにならないぐらい、この小さな顕微鏡の性能はすごい！！」と言いました。
そして、使い方を教えてもらい、実際に覗いてみました。普段は見えない拡大された世界に驚きでいっぱいです。
「１０分間好きなところ見ていいよ。」先生から言われると、黒板のチョークや壁の模様などいろいろなところを好奇心いっぱいに見ていました。

ジャガイモにヨウ素液をつけて、顕微鏡ででんぷんを観察しました。
ヨウ素液でむらさき色に色付いて拡大されたでんぷんを見て、驚きの声があがりました。
気付いたことなどノートにたくさん書いていました。

２年生の漢字学習の様子です。画数が多くなり難しくなりましたが、とても集中して粘り強く取り組んでいました。
先生が添削した字をすぐに書き直すので、より字形が整います。字を覚えることだけでなく、書き順、読み方、熟語など学習することは、たくさんあります。家庭学習でもしっかりと取り組み習熟していきます。

６年生の図工の授業で、鉛筆を使い、コーヒーカップを描きました。

まず、コーヒーカップをよく見ながら画用紙に形を描いていき、その後光の向きを意識しながら明暗をつけていきました。
子供たちは、時に先生にアドバイスを求めながら真剣に描いていました。
作品は最終的には半立体的にし、額も作る予定です。