５年生は最後の学芸会。劇が少しずつ形になってきました。劇の最後に歌と合奏を取り入れます。

１年生は「やってたのしい　みてたのしい　がくげいかい」を目標に頑張って練習に取り組んでいます。

ハードル走の学習です。全力で取り組んでいます。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１１　月　１２　日分）
【献立】さつまいもごはん・けんちん汁・みかん・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
とり肉 徳島県
豆腐 大豆…新潟県・佐賀県
にんじん 北海道
さつまいも 茨城県
ごぼう 青森県
だいこん 千葉県
ねぎ 茨城県
こんにゃく 群馬県
ごま ナイジェリア・パラグアイ
ノーワックスみかん 愛媛県

本日予定しておりました果物は、都合により早香からみかんに変更いたしました。

午前中の授業時間に小さな地震がありました。子どもたちは揺れを感じるとすぐに机の下に身を隠しました。日頃の訓練が大切です。

子どもたちはせりふや動き、音響や照明のタイミングなど、一つ一つを確認しながら練習を進めていました。

算数ルームでは算数担当の先生が子どもたちの興味を引き出し、わかりやすい授業をしています。

青の絵を使い、水の量を調整して濃淡を出し、空や海の中を描いていました。そこに描いた絵を機売って貼り合わせます。子どもの表現力は素晴らしいです。

１，２時間目は３年生の練習です。衣装を着たり、作った道具を使ったりして、張り切っています。

作った衣装を身に付け、道具を手に持ち、通しの練習に挑戦しました。「スイミー」の雰囲気が出ていました。各学年の道具作りは図工の先生が協力してくれています。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１１　月　１１　日分）　
【献立】麦ごはん・魚のステーキソースかけ・みそ汁・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
押し麦 福岡県
みそ 大豆…長野県
すけとうだら ロシア
にんじん 北海道
たまねぎ 北海道
キャベツ 茨城県
だいこん 千葉県
ねぎ 茨城県
えのきだけ 新潟県

子どもたちのセリフにも力がこもってきました。待機中の子供たちは友達が演技する姿を見守っています。

２年生の教室前のろうかには作ったばかりの小道具が置いてありました。これをかぶればきっと魚の役になるきることができるでしょう。

１年生も自分で考えて動くことができるようになってきました。教室ではせりふの練習をし、友達から拍手をもらっていました。

スイミーに登場する魚たちのかぶりものが完成。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１１　月　１０　日分）
【献立】麦ごはん・カレー・白菜とコーンのサラダ・みかん・牛乳
【主な食材と産地】　　　　
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
押し麦 福岡県
小麦粉（ルー） 北海道
豚肉 群馬県
粉チーズ オーストラリア
にんじん・たまねぎ 北海道
セロリー 山形県
にんにく・りんご 青森県
しょうが 埼玉県
はくさい 茨城県
きゅうり 群馬県
じゃがいも 北海道
とうもろこし（冷凍） 北海道
みかん 愛媛県

大きな背景画がつるされ、雰囲気が高まっている中で練習にも自然と熱が入ってきます。照明や音響も自分たちで行っています。

手鏡で太陽の光を反射させて光の性質を調べる学習です。友達と協力して光を集め、重ね合わせるなど工夫しながらさまざまな光の性質を見つけ出していました。

学芸会で使う道具を作っていました。劇で使うことを想像しながらみんなで楽しそうにしていました。

１，２時間目は５年生の練習。５年生になると表現力も豊かで真剣に取り組んでいました。