６年生　理科です。
てこを利用した道具「くぎぬき」の体験をしています。

支点から力点までのきょりのちがいによって使う力が違うことがわかりました。　

今年の東京オリンピック・パラリンピック。多くの子供たちが家でテレビ観戦したようです。
子供たちは教科書の写真やテレビ映像を見ながら、今年のオリンピック・パラリンピックを思い返していました。戦う選手を見て、「頑張っていた」「すごい」「あきらめずにやっていた」「かっこいい」と子供たちなりに、たくさんのことを感じていました。

６年生の算数の様子です。
６年生は度数分布図について学習していました。
度数分布図は、実際に使われていることも多く、正しくデータを読み取る力が求められます。
質問されている内容を読み取り、問題に挑戦していました。

３年生の算数の様子です。
３年生は今１０００より大きい数の学習に取り組んでいます。
この学習では、位取りがしっかりとできるかがポイントになります。
万の位になっても一、十、百、千の繰り返しになっていることを学び、読み方や数字での書き方を練習しました。

短歌「日本語の響きやリズムを楽しもう」
石川啄木と若山牧水が書いた2つの短歌をリズムを感じながら読みました。読んだ後には、2つの短歌から１つを選び、思ったことや感じたことをワークシートに書きました。
何度も読むことで、それぞれの短歌のイメージが広がったようです。子供たちは感じた情景を丁寧に絵に表していました。

鍵盤ハーモニカは飛まつ感染の不安があるため、松沢小学校ではミニキーボードを９１台購入し、児童が練習できるようにしています。
今日は「めりーさんのひつじ」を練習しました。
音階を口ずさみながら、上手に弾けていました。

2学期最初の音楽です。
11月に予定されている音楽学習発表会に向けて練習がスタートしました。
担当する楽器も決まり、気合い十分です。
今日は木琴を使って、メロディラインの確認をしました。

オンラインで見ていた人たちも、画面の向こうで手拍子をして参加してくれました。

本番までの日々が楽しみです。

校長先生から紹介のあったトノサマバッタ。
３年生が観察をしていました。
細かいところまでよく見て力強く描いていました。

1年生が４色の色を使っていろいろな線を描く練習をしていました。
まっすぐな線、なみなみ線、丸い線、上手に筆先を使って描けていますね。

4年生の書写の学習です。「左右」という字を書きました。
「左」の字は1画目が大事です。1画目は短めに書くのがポイント。逆に「右」の字は長めに書くと字のバランスがよくなります。めあてとポイントを意識して毛筆で字を書くことができました。

体調不良の時は登校しない、不織布マスクを着用、手洗い、換気など、現在の感染状況を踏まえ、改めて感染拡大防止にご協力いただきますようお願いいたします。

https://school.setagaya.ed.jp/weblog/files/mawa...

５年生が「書評」に挑戦していました。
書評とは、読んだ本を紹介、または評価をして、その本を読んだことのない人に読んでもらう文章です。
どんな書評ができあがるのか、楽しみです。

デザートのゼリーは給食室で作ります。
回転釜で作ったゼリー液は、調理用の食缶になみなみと入れて配膳コーナーへ運びます。バットに人数分ならべておいたゼリーカップに注ぎ、粗熱が取れたら蓋をしてバットごと冷蔵庫に入れ、配缶時間になるまで冷やします。

全校朝会２回目です。

校長先生は夏休みの間に
・１学期に話をしたメロンの種からメロンの実ができたこと
・久しぶりにトノサマバッタを見たこと
に感動したそうです。
感動は感性を磨くことにつながります。
また、感じる心は人の気持ちを感じることにもつながります。
感性を磨き、他人の気持ちを分かる人になってほしいと思います。

安全指導では
・安全な道の歩き方
・防犯ブザーの点検
・いかのおすしの約束
・危険な場所では遊ばないこと
の確認をしました。
ご家庭でも確認をお願いします。

「what time is it ?」示された時計の数字を見ながら、子供たちが英語で答えていきます。
数字の読み方の復習もしました。1〜59までの数字を英語で言えれば、「今何時か」を英語で言うことができます。子供たちは先生の発音の後に続いて繰り返し発声して練習していました。
間違えやすい「13」と「30」の発声も練習しました。

　3・4時間目に図工「ふわふわスポンジの絵」を作りました。紺か黒の画用紙を選び、クレパスで思い思いの絵を大きく描いた後、ボンドでスポンジを貼り付けて完成です。楽しく活動していました。

2学期が始りました。
最初の体育は校庭での運動でした。
普段は室内での運動が多い中、今日は思いっきり外での運動を楽しんでいました。
元気の良さを感じることができ、楽しい2学期になることを予感させてくれました。

１Ｌの量感覚を養う授業の様子です。
実際に水を入れて１Ｌがどれくらいの量なのか確かめていました。
いつもより人数が少ない分、一人一人がじっくりと体感することができました。

１年生の学習の様子です。
ひらがなの学習が１学期に終わり、カタカナと漢字の学習が始まりました。
文字の基礎を丁寧に培っています。

６年生が家庭科でミシンを使った学習をしていました。
タブレット入れを作るために布をミシンで縫っていきます。ミシンの下糸を出すのに苦労している子やミシンで縫い始めるのを躊躇する子もいましたが、分からないことは積極的に挙手をして先生を呼び、一つ一つ解決ながら活動する姿が見られました。