4/15 外国語活動 3年生
先生の出身国、好きな日本の食べ物やスポーツなどを、クイズをしながら知りました。 「ハロー！」「ボンジュール!」」「ニーハオ！」 いろいろな国のあいさつが元気に飛び交いました。 4/15 外国語 くすのき学級
初めは恒例の「How are you？」から行い、自分の様子について英語で答えました。 そのあとは、ALTが昨年の人と変わったので、英語で自己紹介をしました。 ALTの出身地が「パキスタン」と聞いて、外国に詳しい子は驚いたり、わからない子はどこの国なのか興味をもったりしました。 ALTの好きな食べ物クイズでは、「I know!」と元気に反応しながら楽しく活動しました。 4/15 図工 2年生
今日は、これからどんな学習をするのかオリエンテーションを行いました。 子供たちは、期待に胸を膨らませていました。 4/15 絵の具と水のハーモニー 3年生
黒板には ・水入れの水は半分まで ・絵の具を混ぜるのは２〜３色まで ・ふでは根本までよく洗う ・ぞうきんもきれいにしておく との指示と一緒に、色の混ぜ方の見本が提示されていました。 水の量を上手に調節しながら絵具を混ぜ、色作りを楽しんでいました。 4/15 曜日の学習 くすのき学級
子供たちは先生が黒板に書いた に○ようび げ○ようび ○ようび の字を見ながら、○の中に入る平仮名を考えました。 すぐに分かった子は、すぐに挙手をしていましたが、首をかしげる子には、すかさず先生が黒板に貼ってあったヒントカードを提示していました。 4/15 50メートル走 4年生
昨年２回計測したようですので、どれだけ速くなったか楽しみですね。 （結果はまだ子供には伝えていないようです。） 今年度は５月２９日（土）に体育学習発表会を行う予定で準備をすすめています。 本番でも５０メートルを走りますので、これからの練習次第でもっと速くなります。 自己の新記録を目指しがんばってほしいと思います。 4/14 国語「どきん」 3年生
子供たちは、目に見えない何かを想像し、気持ちをこめて音読していました。 さわってみようかなあ・・・・ ついにやりすぎて壊れてしまった何か。 そのあと開き直っていると、誰かに見られてしまった どきんっ！ その気持ちを見事に音読で表していました。 読んでいる子供たちは思わず、動作を付けたり、手を動かしてみたり。 とても楽しい音読発表でした。 子どもの一言。 「谷川俊太郎さんってほんとは子供なんじゃない？」 子どもの気持ちを見事に表した詩なんですね。 家でも上手に読めたかなあ。 4/14 外国語活動 4年生
新しいALTと英語専科教員の自己紹介、質問タイムやクイズを通して楽しく学習することができました。 今後の外国語活動で大切にすること（３Cと３R）について学び、今後の活動への意欲を高めました。 ちなみに、 ３Cとは Challenging（挑戦） Concentration(集中） Clear voice（はっきりした声） ３Rとは Repeat（繰り返し） Reaction（反応） Respect(尊重） のことです。 ４/14 学年集会 6年生
担任や転入生の紹介を行った後、授業にも委員会などの生活にもよく頑張っていることを伝えました。 また、これから伸ばして欲しい点についても話し、学年が一丸となってよりよい学校にしていきたいことを確認しました。 聞く姿勢や態度も素晴らしく、最高学年としてよい出発ができました。 ところで、６年生と最高学年の違いって何かわかりますか？ 今日の集会で確認しましので、ぜひお子さんに聞いてみてください。 4/14 国語 ５年生
今日は初めて読んだ感想をもち、伝え合いました。 「子馬の名前を付けられなかった春花がかわいそう。」 「落ち込んでいる春花をなぐさめてあげる勇太は優しい。」 「勇太は、本当は優しい人なんだと分かった。」 など、登場人物の気持ちや、性格に着目しながら読むことができていました。 学習の最後には、 「春花と、勇太の気持ちの変化を知りたい。」 「春花が付けようと思っていた子馬の名前を知りたい。」 など、読みを深めるための様々な課題を立てました。 明日からは課題をもとに、学習をすすめていきます。 4/14 理科 3年生
写真は、ビオトープで観察をする子供たちの様子です。 初めて虫眼鏡を使って観察し、「模様まではっきり見える！」と驚いていました。 4/14 体育 きはだ学級
教室に長縄を数本張り、それらをくぐったり、またいだりする運動遊びを行いました。 久々に体を動かした子供たちは、とても楽しんでいました。 4/14 外国語活動 ４年生
先生の出身地、好きな食べ物や動物などを英語を交えながら質問することができました。 外国語活動の学習のルールを確認し、来週からはワールドルームで活動をします。 4/14 初めての家庭科 5年生
家庭科では衣・食・住にかかわる内容について学習を進めますが、調理実習や裁縫の学習を楽しみにしている児童が多いようです。 今日は、さっそく裁縫道具を受け取りうれしそうにしていました。 （購入した方は、一度お家に持ち帰り中身を確認し、記名をお願いします。） 新しいことを学ぶってわくわくしますね。 安全に気を付けて楽しく学んでほしいと思います。 ４/１４ 算数 1年生
端をそろえて並べると、どちらが多いが分かりやすいことを発見しました。 4/14 今年度初めての避難訓練
緊急放送がかかると、子供たちは素早く机の下にもぐり、静かに次の指示を待つことができました。次は放送の合図で避難です。子供たちは「お・か・し・も・ち」の約束をしっかり守って、廊下に避難することができました。 ★避難時の大事な約束である「お・か・し・も・ち」★ 「お」…おさない 「か」…かけない 「し」…しゃべらない 「も」…もどらない 「ち」…ちらばらない ご家庭でも話題にし、確認していただけると嬉しいです 4/14 体育「体ほぐしの運動」 2年生
ボールを高くあげると、キャッチするのが少し難しそうでしたが、上手に取れるように練習をしました。 4/13 春探し くすのき学級
子供たちは「たんぽぽ」「てんとうむし」などの草花や生き物を見つけ、喜んでいました。 次は、ビオトープで春探しをする予定です。 4/13 計画委員会が始まりました
自分たちの学校をよりよくする委員会活動は高学年が要です。 学校のために何ができるか考え、やる気満々でした。 ５年生が初めての委員会で戸惑っていると、６年生が優しいサポートする場面があり、頼もしさを感じました。 よりよい松沢小学校に向けての船旅がスタートです。 4/13 教育活動ガイドライン２０２１
ホームページからも確認できますのでよろしくお願いします。 保護者・地域の皆様へ 令和３年度がスタートしました。4月から教育活動を始められることを大変嬉しく思います。 保護者や地域の皆様に、令和3年度の本校の教育活動の取り組み方針を示す目的で、本ガイドラインを策定しました。 これまでの新型コロナウイルス感染症の感染状況の傾向や学校で行ってきた対応策の経験を生かし、今後も続くと思われる新型コロナウイルス感染症対策を講じながら、子供たちの豊かな学びを実現するために、知恵を絞り、様々な工夫をして、できるだけ通常の教育活動を実施したいと考えています。 基本的な感染症対策である「３つの密」を避けること、「マスクの着用」及び「手洗いなどの手指衛生」を徹底します。また、教育活動の実施に当たっては、その目的を見極め、リスク管理をしながら「スクラップ＆ビルド」の発想ですすめていきます。 子供たちの豊かな学びを実現するためには、より一層、ご家庭や地域の方々と協力していく必要があります。ぜひ、力を合わせて子供たちの笑顔を支えていきましょう。 すべては松沢小学校の子供たちのために・・・ なお、本ガイドラインは、今後の感染状況等を踏まえ、必要に応じ改訂や追加する可能性があります。 |
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