12月17日（金）

自分たちの未来のためにできることを考える授業が6年2組で行われました。世田谷区役所防災課災害対策課の方をオンラインで招いてお話を伺いました。何人かの児童が事前に考えた質問をしました。親しみ深い里山の防災対策、災害時の避難のタイミング、犬猫などペットの保護の方法などについて回答をいただきました。実際に地域の安全を守る仕事をされている方のお話は分かりやすく、子ども達がすぐに取り組めそうな防災対策のアドバイスもしていただきました。

12月17日（金）

代表委員会の企画で、各クラスの教室にいろいろな飾りつけがされています。
浮世絵風の迫力のあるチョーク絵が、黒板いっぱいに描かれていたり、サンタクロースとツリーで、近づくクリスマスへのワクワクした気持ちの伝わるものが合ったりどれも力作です。校内を歩くのも楽しくなります。

12月17日（金）

今日の掃除の時間に6年生の教室であるイベントが行われました。
20日から始まる日光林間学校がいい天気に恵まれるように、5年生から手作りのてるてる坊主がプレゼントされました。
「小学校最初で最後の宿泊を楽しんできてください。」とのあたたかい言葉とともに贈られたてるてる坊主は、きっと大きな力を発揮してくれるのではないでしょうか。

12月17日（金）

4時間目、2年4組では道徳の研究授業が行われました。
どんぐりをたくさん拾ったきつねはそれを独り占めにし、うさぎの拾った栗もほしいと考えます。うさぎは2つしかない栗の一つを譲ってくれます。それをもらったきつねは泣いてしまいます。きつね、うさぎそれぞれの心の変化を意見を出し合いながら考えました。まずは自分一人で、そのあとはペアになってうさぎ、きつねを順番に演じながら気持ちを発表しあいます。
初めは自分のことしか考えなかったきつねが、うさぎのやさしさに触れ、自らの行いを反省するという複雑な心の移り変わりを捉える子どももいました。一人一人が物語を深く考えていることを感じさせる授業でした。

12月17日（金）

1年生では水のかさについて学んでいます。形の違う容器で、どちらがたくさん水が入るのかを考えました。実際に赤い容器に入った水を青い容器に移し替えてみます。こぼさないよう慎重に班のみんなで協力します。赤い容器にまだ水の入った状態で青い容器がいっぱいになってしまいました。残った水を教員がさらに青い容器に入れ水があふれると、「えー。」「先生だめだよ。」と悲鳴が上がりました。あふれる＝入る水の量が少ないことに気付かせるためです。どちらの容器がたくさん入るのかを子供たちが自分の目で確かめることができました。

３年生が社会で火事から安全を守ることについて学習しています。先日も成城消防署に見学に行き、消防士さんからお話を聞いたり消防車を見せてもらったりしました。今日は副校長先生から明正小学校の全員を火事から守るためにどのようなことをしているのか聞きました。毎月の避難訓練もその一つです。また建物には消火器や防火シャッターがあります。他にはどんなことがあるでしょう？

　里山の落ち葉はきを３年生が行いました。せたがやトラストの方々やボランティアの方々に教えていただき、落ち葉ために、落ち葉を入れました。たくさんの落ち葉が集まり、交代で、踏みました。先日、５年生が落ち葉の切り返しをしたときには、カブトムシの幼虫など、いろいろな虫たちが出てきました。３年生が集めてくれた落ち葉にも来年になるとたくさんの虫たちがやってくるのではないでしょうか。楽しみですね。

　３年生への、さくらママのお話会がありました。「きたきつねのゆめ」という本を読んでくださりました、空気も凍るような冷たい森で、きつねが不思議な体験をします。最後には仲間のきつねに出会い、春を迎える頃には、家族が増えましたというお話でした。また、「ふしぎな太鼓」という話をしてくださいました。鼻を高くしたり低くしたりできる太鼓を持った「げんごろう」さんが、鼻を高く高く伸ばしていると、天国にまで届いてしまって・・・というお話で、聞いている子どもたちから笑い声がこぼれてしまうようなものでした。さくらママな皆様、今日のお話会もありがとうございました。

　３年生が「ゴムの働き」について実験をしていました。授業をしていない教室の廊下を探して、長い距離を見つけ、自動車を走らせていました。「自動車」「ゴムを引く長さ」は同じにして、「ゴムの本数」を変えるという条件で、１本、２本・・・とゴムの本数を増やして走らせ、記録をしていました。条件を整えることは、実験では大切なことですね。どんな結果が得られたのでしょう？

今日は3年生のクラブ見学がありました。「楽しそうなクラブがこんなにいっぱいあるんだ」とある3年生が感想を伝えていたそうです。活動している４〜6年生も3年生の視線を感じながら、仲良く、協力しながら活動していました。今後、今回の見学を基に、4年生になったら自分が入りたいクラブを決めていきます。

今日は6年生が音楽で「ミニコンサート」を開きました。会場は音楽室です。でも音楽室にお客さんはいません。1〜5年のきょうだい学級の教室とZOOMでつながり、テレビ越しの観覧で行いました。合奏「エルクンバンチェロ」合唱「Wish〜夢を信じて」を披露してくれました。発表後は下学年から感想が伝えらえました。1年生は「ありがとうございます。すてきでしたね」とテレビ画面に向かって話していました。テレビ画面越しですが、うれしそうにしている6年生の姿が印象的でした。

今日の外国語は、アルゼンチンの小児科医で現在、ジャイカから日本の大学に研修にきている方をゲストティーチャーに招いてのSDGs授業を行いました。アルゼンチンでは、この方が子どものころと比べ、物価が高くなっており、貧富の差が拡大しているというお話がありました。牛乳１Lや映画のチケットなどの値段が、子どもの頃よりも100倍単位で上がっているという話に、子どもたちは驚いていました。また、アルゼンチンは治安状況に不安があるため学校への登下校には必ず大人が付き添っているという話がありました。これらの話を聞いて国の状況というのは、その国によって様々であることを具体的に感じ取ることができました。

朝、玄関で出会った2年生の女の子が「先生、今朝は霜がおりていました」と自宅敷地で見付けた「霜柱」を見せてくれました。崩れないように大事に大事に持ってきてくれました。自然の変化に気付き、発見したことを誰かに伝えたいという児童の姿、とてもすてきだなと思いました。

ひまわり学級の教室前の廊下には、工作の「クリスマスケーキ」が並んでいます。どれも本物かと思うほど、上手に作れていました。12月らしい、すてきな展示物です。

12月15日（水）

今日は明正ランチ委員会で全校にアンケートを取りメニューを決めたクリエイティブ給食でした。今まで給食に出されたことのないもので、食べてみたいものを各クラスでリクエストしました。
ピザやたこ焼き、ローストビーフ、タピオカなど様々な意見が出たそうです。アンケートを取ったのが夏だったため、かき氷というリクエストもありました。
学校では作ることのできないものもあるため、栄養士の隈田さんにも委員会に参加してもらって話し合いを進めました。みんなが喜んでくれそうなものを一生懸命に考えた結果、今回は1年2組の意見が採用され、塩ラーメンが登場しました。
献立表を見ていろいろ予想した児童もいたことでしょう。給食が運ばれると「塩ラーメン、塩ラーメン。」と喜ぶ声がたくさん聞こえてきました。クリエイティブ給食第2弾は、23日に行われます。

3年生の理科は「風のはたらき」の学習です。今日は風の強さを変えて、風車の回る様子を調べる実験を行いました。写真のように風を出すのは実験用サーキュレーターです。ペットボトルを利用した風車の滑車にひもをかけ紙コップを吊るし、その中におもりを入れました。風の強弱で、おもりを入れた紙コップが上に持ち上がるか、また、持ち上がり方に違いがあるかを調べました。風の力やはたらきについて、楽しく学習することができました。

今日も異学年交流がありました。6年2組と1年2組の交流です。6年生が主催しました。さすが6年生です。ボーリングや輪投げ、百人一首、スプーンでピンポン玉運びなど、1年生が楽しめるお店を手際よく準備していました。スタンプカードも用意し、回ったお店のスタンプを押してもらうようにした工夫も、1年生の参加意欲を高めていました。明正小の6年生は、下級生と関わるのがとても上手だと感じました。この思い出が1年生の胸に残り、5年後逆の立場で下級生に優しく関わってくれる6年生になってくれるのだと思います。

寒い朝ですが、駅伝の選手たちは朝練に取り組んでいます。今朝は1500m６分以内を目指しています。長い間取り組んできた朝練も、金曜日の練習が最後です。継続して取り組んできた姿がすばらしいです！！

12月13日（月）

4時間めに探検ボードを持って3年生が校内を歩いていました。
学校の消防設備を調べていると教えてくれました。班ごとに担当の階が決まっていて、見つけた消防設備を校内図に書き込んでいきます。消火器、非常口、スプリンクラーなど以前から知っていたもののほかに、煙感知器、熱感知器、防火シャッターなど、初めて目にしたものもあったようです。
各教室や廊下の壁沿いなどをよく見ながら「これもそうかな。」と友達と確認しあいながら調査を進めていました。
「20個以上見つけた。」「こんなにたくさんあるとは思わなかった。」という声も聞かれました。安全を守るという角度から見た学校の新しい姿を発見したようです。

4時間目は体育館で教員1年目の担任が研究授業を行いました。1年生の「跳び箱を使った運動遊び」を行いました。「めいせいぼうけんランド」という設定で、いろいろな遊び、動きを経験できる場所を用意していました。跳び箱を跳び越したり、平均台を川跳びで進んだり、跳び箱をつなげた場所をまたぎのり、またぎ下りをしたりと、様々な場所を「ぼうけん」しました。ぼうけんしながら、踏切の仕方や跳び箱の高さ、着地の仕方をアレンジし、自分のオリジナルの技をつくることにもチャレンジしました。