本日の６年生の授業です。
学校で勉強している児童は「保存食のヒミツ」という教材を
見ながら、日頃実は、結構食べている保存食について
知り、新聞にまとめました。

オンラインで授業を受けている児童は
SDGｓについて動画を見て、「５・７・５音」で
学んだことを書き表し、絵札を描きました。

１年生の給食の様子です。

栄養士さんの手書きの
「こんだてつうしん」を大きなテレビ画面に
見て、食べている物がどういうものか
を知ることができます。

また、今、食べている給食がどのようにできあがっていくかを
動画で見ることもでき、とても興味深く見ていました。

→9/8　今日の給食

1年生の体育の授業の様子です。
３つのグループに分かれて、「投げる」運動を
しました。

ボールをかごに向かってなげ入れたり、
ロケットを遠くまで飛ばしたり、
玉を、かごを狙って入れたり、

距離を変えたり、場所を変えたり
自分で選択して楽しみました。

今日のメニューは、ご飯、歯鰹（はがつお）のコロコロ揚げ、野菜の磯あえ、豚汁、牛乳です。

コロコロ揚げは、甘辛い味付けで白いご飯にぴったり。もりもり食べてしまいます。歯鰹はサイコロ状に切ってあり、やわらかいのですが歯ごたえがしっかりあり、あごや歯がつおくなりそうです。

夏のおそろしいほどの暑さが弱まり、朝晩は少し肌寒くなってきましたね。そんな中、豚汁は体を温めてくれるすばらしい汁物です。
また、にんじん、だいこん、ごぼうなどの根菜類だけでなくお肉も入っているため、栄養価の面からも「最強」の呼び声高いメニューです。
野菜が苦手なお子さんがいるかもしれませんが、味も栄養価も最高の逸品なので、うとんじることのないよう、お伝えくださいませ。

分散登校３日目。
久しぶりの青空です。
気持ちよい１日のスタートです！！

６年生が学年で、５０ｍ走のタイムを計っていました。
子供たちみんな、全力で走っていました。
先生たちのスタートの合図やタイムを計る姿も気合いがみなぎっていました。

今日の天気のように、さわやかな最高学年です！！

１年生の国語です。「いちねんせいのうた」の詩を読みました。何度か音読をすると声がしっかりと出て、大きな声が響くようになりました。きっと、オンライン授業をしている子たちも声を合わせて読んでいると思います。
詩から感じたことを発表して、この詩の良さを共有しました。
そして、詩をていねいに書き写しました。教室は、集中力で静まり返っていました。

　図書室での様子です。
借りたい本が見つかった子は、カウンターに持って行き、
すぐ本を借りていました。
　読みたい本を手に、みんな図書室のいろいろな場所で
本を読みふけっていました。

司書の先生が読み聞かせをしてくださいました。
大型スクリーンで、絵本を写して、見えるように工夫してくださいました。
映画館のようで、子供たちは本の世界に引き込まれていました。

休み時間に保健委員の５年生がせっけんの入れ替えをしていました。
協力して活動する姿がすてきでした。
みんなのためにいつもありがとうございます。

栄養士の先生が、給食室で給食を作っている様子を映像で配信してくれました。
その日の給食がどのように作られているのか、食材に何が使われているのかなど一目瞭然です。大きなお鍋やたくさんの量の食材から、給食室の大変さも伝わってきます。
作ってくれた方々への感謝の気持ちや食べ物に対してのありがたみなど子供たちの心が育っていくことと思います。

→9月7日 今日の給食

　1年生の体育です。校庭を３つのコーナーに分けて、
ボールやスポンジのロケットを使って投の運動をしていました。

　２年生は、この時間は漢字の学習をしていました。
黒板に習った漢字や終わった後にすることを書くようにして
オンラインで授業を受けている子にも分かるようにしています。
　みんな静かに集中してノートに向かっていました。

　４年生の理科の授業です。
先生が理科室から中継で各クラスをつないで
授業しているところです。

　６年生の算数の授業です。
円の面積の求め方を円を８等分、
１６等分にしたものを使って考えているところです。

　３年生の国語の授業です。
「ポスターを読もう」という単元で２枚のポスターを見比べて
違いをワークシートに書き出しているところです。

今日は、スパゲッティミートソース、マセドアンサラダ、巨峰、牛乳です。
マセドアンは、フランス語で角切りのことですが、この献立を見ると歌手の葛城ユキを思い出し、破れかけのタロットを投げたくなります。何のことかわからないと思いますが、気になる方はググってみてください。ミートソース、誰と食べる？ミーと？そうすか。

　５年生の音楽の授業です。
先生がキーボードで弾いた和音をよく聴いて、どの音が入っているかを
みんなで発表していました。
　オンライン参加の子も絵文字を使って反応するなどして双方向での
やり取りをしていました。

５年生の図工です。見本をみて、イメージをふくらませ
一人一人デザイン画を描いていました。

　朝登校後の靴箱を見て歩いていたら、とてもきれいに揃えて入れているクラスがありました。
　靴がきれいに揃えられていると、見ていてとても気持ちがいいものですね。