学校公開中の子供たちは少し教室の後ろが気になる様子。

「物の重さを計るてんびんは知っていますか？」

ほとんどの子が知っているとのことでしたが、実際に使ってみたことのある児童は少ないようで、てんびんを使って鉛筆や消しゴムの重さを計りました。

ミシンや裁縫道具を使って、タブレット入れとコースターの制作を行いました。

ボランティアの保護者の方々に手助けしてもらうだけでなく、分からないことやできないことは、友達同士声をかけ、教え合いながら制作を進める姿が印象的でした。

アイロンビーズ並べをしました。
手先を鍛えるための学習です。
透明なプラスチックの台に自分で好きな色や模様を考えて並べました。

社会科の米作りの学習が終わりました。

単元の最後に、この学習で何が分かったか、これから生かしたいことは何かを学習感想としてまとめました。

「米作りは、とても大変な作業だと思った」
「お米には、農家の方々の想いが込められていると分かった」
「お米に感謝して、これからは残さず食べたいと思った」
など、学習を生活と関連づけた感想が多く書かれていました。

最近、給食の時間にお米をおかわりする子どもが増えたように感じていたのですが、この学習がきっかけだったんだなと納得しました。

今月の保健目標は「目を大切にしよう」です。
目を大切にするための方法について以下の３点について指導しました。
１　目を休めること
２　姿勢に気を付けること
３　１日２時間日光をあびること
毎日の生活の中で意識して、目を大切にしてほしいと思います。

10月になりました。
今日の校長先生の話のテーマは「秋」です。
運動の秋、読書の秋、学習の秋、食欲の秋、秋はいろいろなことをするのに最適な季節ですね。10月25日からは読書週間も始まります。たくさんの本を読んでほしいと思います。
さて、校長先生からは「紅葉の秋」について詳しく話がありました。
今月は６年生が日光林間学園、５年生が川場移動教室に出かけます。
すてきな紅葉が見られるかもしれませんね。
四季を感じて、大切にする松沢小学校の子供たちになってほしいと思います。

学校公開が始まりました。

あらかじめ保護者参加票を記入の上、受付に設置してある各学年のボックスに入れてから参観をお願いします。

日頃の学校の様子をどうぞご覧ください。

くすのき学級の1・2年生が「ひらがな」「カタカナ」の学習をしました。
自分の課題に合ったプリントを使って、なぞり書きをしたり、正しく書く練習をしたり、真剣に取り組んでいました。

プリント1枚が終わった後には先生に丸をつけてもらい、子供たちはとても嬉しそう。プリントをファイルに綴じるところまで頑張っていました。

きはだ学級の掲示物です。

一人一人の作品をつなげて、きはだ学級として一つの作品に仕上がっています。
すてきな作品ができあがりましたね。

くすのき学級の掲示物です。

図工で取り組んだ絵が掲示してあります。

一人一人の個性が光っています。

６年生の掲示物です。

偉人の言葉、本や映画で出会った言葉。
人生の糧となる名言を選んで書いています。

なるほどと心に響く言葉がたくさんありました。
言葉には力がありますね。

５年生の廊下掲示です。

先日学校日記で取組を紹介した新聞が掲示されています。
https://school.setagaya.ed.jp/swas/index.php?id...

４年生の掲示物です。

４年生も秋の季語を入れたオリジナルの俳句を作って掲示されています。

３年生の掲示物です。

３年生は秋の季語を使ったオリジナルの俳句が掲示されています。

詠んだ句の情景も描いていますのでご覧ください。

２年生の廊下掲示です。

２年生は、以前取組を紹介した、気に入った短歌の視写が掲示されています。
https://school.setagaya.ed.jp/swas/index.php?id...

みんな丁寧に書いています。

来週４日（月）から学校公開が始まります。

そこで、今日は各学年の廊下掲示を紹介します。
学校公開で来校された際は、掲示物にも注目していただき、お子さんの頑張りを認めてあげてください。
ほめられることで、児童はさらに学習への意欲を高めることがでできます。

まずは１年生の掲示物です。
教科「日本語」の学習で取り組んだ作品が掲示されています。
短歌から想像したことや思ったことを絵や言葉で表現されています。

今日の果物は秋映（あきばえ）という品種のリンゴです。
「千秋」と「つがる」の交配種で、濃い紅色をしています。
シャキシャキと歯ごたえが良く、美味しかったです。

４年生の図工の様子です。
のこぎりを使って木材を切っていきます。
安全に気を付けながら、一生懸命作品作りに取り組んでいました。

５年生が、新聞を読んで
「記事を選んだ理由」
「記事から学んだこと」
「これからに生かすこと」
項目ごとに自分の考えをまとめました。
できあがった新聞は廊下に掲示してありますので、学校公開で来校した際、ぜひご覧ください。

図工の学習では風の力で動くおもちゃを作りました。カップ麺の容器などに飾りをつけたり模様をつけたりして、おもちゃ作りを進めていました。

3つの約束「かんがえて」「たのしく」「あんぜんに」をしっかり守って作業できました。