伝統工芸のよさを本やインターネットなど使って調べていました。
黙々と調べていて、教室は静まり返っていました。素晴らしい集中力です。

１年生「はる　なつ　あき　ふゆ」の歌の表現発表会です。

一生懸命練習してきた成果をみんなに伝えます。少し緊張していたけれど、友達と気持ちを合わせて表現している姿がとってもすてきでした。見ていた友達から「よいところ」を伝えてもらって嬉しそうでした。

最後はみんなで楽しく表現しました。

３年生の理科です。

豆電球が点きました！！
小さな小さな光ですが、自分で点けた明かりはどんなに輝いて見えたことでしょう！！リモートで学習している子にも豆電球の光を見せてあげていました。

３年生が図工の作品「生まれ変わった仲間たち」の鑑賞を行っていました。

家から持ってきた靴下や手袋などがすてきな仲間になりました。どれも個性的で本当に素晴らしい作品です。友達の作品に付せんでメッセージを送っていました。

「かわいい仲間たち」と「温かいメッセージ」で教室は、笑顔であふれていました。

いよいよ今週のスタートです。
荷物をたくさん持ちながら
元気に登校していました。

１年生が育てているビオラの花の横からチューリップの小さな芽が出ていました。寒さの中にも春が少しずつ訪れてきています。

２年生の女の子がベンチでまったりと待っていたり、１年生が指遊びをしていたり、チャイムが鳴るまでののんびりとしたひとときです。　

月曜朝は、高学年のロング朝遊びです。
低学年は、教室内でロング遊びをしています。

アスレチック、芝生広場でも
たくさんの児童が遊んでいました。

ボール遊び、クラス遊び
どれも楽しそうです。　

６年生の様子です。
教科書の３つの説明文の筆者の考えを読み取り、「社会と生き方」について話し合っていました。自分の考えを論理的に伝えていました。さすが最高学年です。

１年生が学級会を行っていました。

司会や黒板書記を子供たちで行い、本格的な学級会です。手を挙げて意見をいう子もしっかりと理由を述べていました。

みんなで話し合って「みんなが楽しめる活動」を決めることができました。

５年生の様子です。
道案内の仕方を学んでいました。
「ｔｕｒｎ　ｌｅｆｔ」「ｔｕｒｎ　ｒｉｇｈｔ」など英語支援員の正しい発音や、先生と英語支援員の英語のやりとりなどを聞くことで、日常会話に近い自然な英語を学べます。
ワークシートの絵や動きと合わせて、「右」「左」の方向も正しく理解していました。

１年生「ふゆをたのしもう」

冬の冷たい風を使って、「風車」で楽しみました。
紙コップで作ったオリジナルの「風車」です。

屋上に行ったとたんに、強い風を受けて羽がくるくる回り、「すごーい！！」と感動でいっぱいでした。たくさん走って、思いっきり楽しみました。

５年生が書き初めの鑑賞を行っていました。
校内を自由に見学し、印象に残った作品のよいところをメモしていまいした。高学年の鑑賞の仕方は、感性も高められます。

4年生の図書の時間です。
最初に司書さんからの読み聞かせです。
プロジェクターで大きく見えるように
して話を聞かせてくれます。

今日は、虎にまつわる海外の作品のお話でした。
ちなみに、日本では、オオカミにまつわるお話が
多いようです。

大寒の翌日。
今日も寒い朝となりました。

「あまり沢山あげると寒くなっちゃうかな。」
などとつぶやきながら
少なめで水やりをしていました。

ビオラの花がきれいに咲いています。植えた時より花が少し増えました。

昇降口には、先生が「さくらひめ」という花を生けてくださいました。名前もお花もとてもかわいいです。手作りの小さなほうきは、１年生が主事さんにプレゼントしてくれたそうです。やさしさのつまったすてきな贈り物ですね。　

本日の全校朝会は
表彰がありました。

下水道局の標語、
サッカーの大会、
絵の表彰でした。

教室では、表彰された児童に大きな拍手がおきていました。　

「氷になってる！！」

昨日やまのの山に置いた「水」は、薄くて透明な「氷」になっていました。
冷たくて、きれいな氷に感動していました。

上から落として「パリン！」と粉々に割れる様子や音も楽しみました。
実験、大成功です。　

１年生の道徳です。

「２わのことり」というお話をもとに思いやりについて考えていました。
お誕生日をひとりぼっちで過ごす「やまがら」の気持ちに寄り添った意見がたくさん出ました。

先生から「こんな経験ありますか？」と聞かれ、自分のことに置き換えて考えていました。お話を通して、相手の気持ちを考える心情を実生活と結びつけながら育んでいきます。　

１年生の道徳です。
「あなたってどんな人」というお話をもとに友達のよいところを考えました。

授業の最後は、二人組になって友達のよいところをカードに書いて渡しました。「いつも笑顔であそんでいてすてきです。」カードには、相手のことをよく考えていることが伝わってきました。そんな温かいメッセージをもらって、とってもうれしそうでした。

自分のよさに気付けるすてきな授業でした。