４年生算数「小数」の様子です。練習問題をやり、単元のまとめ学習です。

子どもにとって遊ぶことはエネルギーを発散する場であり、またエネルギーを蓄積する場でもあります。砧小学校の休み時間・昼休みは子どもと真剣になって「共遊び」をする先生の姿が見られます。子どもたちだけで遊ぶのも楽しいですが、先生と一緒に遊ぶのは、もっと楽しい！！心から安心できる、ほっとできる時間、心のオアシスです。

先生と鬼ごっこや縄跳びをする様子です。

３年生は先生と長縄、４年生はクラスみんなでリレーを楽しんでいます。リレーはこの人ごみの中、上手に校庭1周しています。

子どもはもちろん！先生だって真剣です！！

１１月１９・２０日に行われた学芸会の後、それぞれの教室前には他学年から届いた温かいメッセージが貼られています。
こんな温かいメッセージを読むと、楽しかった学芸会がもっと楽しくなり、２年後の学芸会でもっと頑張ろう！という気持ちになります。子どもたちがいつでも、何事にも、全力で取り組める仕掛けをたくさん考えてくれる砧小の先生たちです。
「うちの可愛い選手たちが主役です！」と言うビックボスが話題ですが、そのセリフを借りるとするならば、砧小は、可愛い子どもたちが主役、そして先生も輝く学校です！

子どもたちの思いが詰まったメッセージです。

５年生へのメッセージには
「あんなふうにやりたいなと思いました。」
「思わず泣きそうになりました。」
「歌を聞いて涙が出てきました。」
「５年生みたいなすごい演技がしたいと思いました。」
などなど。
砧小の子どもたちの素直な温かい気持ちが感じられるメッセージばかりなのです。

＜今日のこんだて＞
・親子どん
・おひたし
・みそしる
・牛乳
写真は親子どんを作っているところです。

5時のチャイムが街に響いています。夕焼けのあまりの美しさに屋上に上がってみました。
明日も元気で登校してください。待っています。

昨晩からの荒れた天気でしたが、子供たちの登校時間には雨も上がりました。
タブレットを空に向けて何を撮影しているのでしょうか。同じ方向を見上げると雨雲の間から青空が見えました。昨晩の風で桜の葉がかなりの量たまっています。ぬれている葉は集めにくいですが毎朝手伝ってくれる４年生の２人です。

朝学習、朝の会をしている時間それぞれの教室の様子です。
写真は、
４年生
５年生
５年生です。

日直が前に出て朝のあいさつをしたり、出席を取りながら一言スピーチをしたり、朝の会後お手紙を配ったり。学級によって様々な朝の会の様子です。写真は
２年生
１年生
１年生の様子です。

３年生の教室の様子です。社会の学習と、ALTの先生と外国語活動の様子です。
ずいぶん大きい３年生が前から２番目に座っているなあ・・・と思ったら、先生でした。子供たちと同じ作業をしてアクティビティーに参加です。

２年生日本語の学習の様子です。今日は漢詩「静夜思」を学習しています。知っている漢字から大体の詩のイメージを考えていきます。みんなで考えると色々な切り口があって面白いです。

２年生生活科「あそんでためしてくふうして」の学習です。動くおもちゃを工夫しながら作ります。友だちと楽しく遊べるように、試してみては改良し、試行錯誤しています。

あれこれ自分で遊んで試すのも楽しそうです。

４年生総合の様子です。日本の伝統文化について調べ、興味をもったことについてパンフレットにまとめています。図書室の本を借りて資料にしたり、タブレットで調べたり、ていねいにまとめのパンフレット作りに取り組んでいます。

６年生算数の様子です。教科書の三角形の1/2の縮図をノートに書く問題、書けたら先生にチェックしてもらいます。真剣に取り組んでいます！

４年生理科「ものの体積と温度」の学習の様子です。校庭に出てフラスコにせんをして湯の中に入れます。しばらく温めていると「ポンッ」といい音がしてゴム栓が弾き飛ばされます。「どうしてこうなるの？」という私の質問に、実験をしている４年生の子が「それをこれから勉強するんだけどね、僕の予想はね・・・」と話してくれます。学習の課題を自分でもちながら学んでいく、まさに「探究的学習」です。

＜今日のこんだて＞
・ミルクパン
・とうふのグラタン
・野菜スープ
・天草オレンジ
・牛乳
「とうふのグラタン」はマカロニのかわりにとうふをつかったグラタンです。こどもたちの好きな洋風の味でとうふをおいしく食べることができます。給食室で作ったミートソースとホワイトルウをゆでたとうふと混ぜてから、チーズをのせてオーブンで焼きました。こどもたちにとても好評でした。写真はとうふのグラタンの調理作業の様子です。