４階の教室を借りて、こちらではおもに養生訓練を行っていました。
児童の机やいすを前後に移動して家族用スペースを設定したり、教室前後にある掲示物を保護するための養生を実際に行ったりしていました。

　体育館では、あらかじめ段ボールで４人用スペースのテンプレートを作り、それを元にして養生テープで印をつけて、区画を設置していました。実際にやりながら、どのようにすると来た人に分かりやすくなるかを皆さんで話し合っていました。

　避難所開設訓練では、受付を第１昇降口に設置しました。
おもに、一般者・ペット・感染症疑いと３か所に分けています。感染予防のためのシールドを設置したり、車で来た人向けに駐車場の地図を準備したりするなどしていました。

　１１月２８日（日）９：００から地域の方々と世田谷保健所、世田谷区獣医師会の協力のもと、避難所開設訓練を行いました。原岡本部長から今日の流れについて話を聞き、４か所のグループごとに手順を確認してから各場所ごとに実施しました。

今日の朝の様子です。
寒くて、ポケットに手を入れて
しまいがちです。

「転んだ時に手をつけず危険であること」を伝えています。

手袋の準備などもお願いいたします。

また、カブが大きくなっている！と
喜んでいる姿も見られました。

本当に美味しそうです！

とても仲良さそうに話していました。
パンジーの花を見て、「きれい！！どの花がいい？」と弾んだ声で話していました。すてきな感性だなと思いました。

１年生の算数です。

計算カードを使って、ひき算のきまりを見つける学習です。
まず、同じ答えの式が何枚あるのか調べました。計算しながら確認すると、答えが９のカードが８枚、答えが８のカードが７枚．．.と答えの数から１引いた枚数になってことを発見しました。そして、並べてみると、式にもきまりがあることが次々を分かりました。

たくさんの発見をして意気揚々としていました。

３年生の音楽です。
グループに分かれて、合奏の練習をしていました。

１年生の様子です。

やまのフェスタでお店屋さんに行ったり、演目を観たりした感動を各学年にお手紙を書きました。それを月曜日に届けに行きます。

そこで、グループに分かれて、伝える言葉を考えて練習しました。練習の成果を友達に見てもらって、自信をつけました。

来週、上手にできるかな。

１年生の絵の具の学習です。
題材名は「せんのかんじ　いいかんじ」です。

初めて四つ切画用紙に描きました。画用紙の大きさに負けないぐらい、のびのびと表現しました。「ぐるぐる」の線、「ぐねぐね」の線、「ピューン、シュ」の線など、言葉からイメージする線を自由に描きました。

「芸術的だね！」ととても満足していました。

５年生の跳び箱の授業です。

「台上前転」に取り組んでいました。
技が出来ることも素晴らしいのですが、安全を考えながら取り組んでいることに感心しまいした。自分が跳び終わると動いてしまったマットを直したり、前の人が跳び終わったことを確認してから跳び始めたりと、友達のことを考えた行動が多く見られました。また、美しく跳べた子に自然と拍手がおこり賞賛の言葉を掛けていました。

自分たちですすめられる学習態度が素敵でした。

「竹馬・一輪車クラブ」です。
クラブ長、副クラブ部長が中心となって、自分たちで活動していました。
一輪車にまだうまく乗れない人には、上級生が教えていました。
４月に比べて、随分上手になりました。　

スポーツクラブです。
クラブ長、副クラブ長が中心となって準備運動を自主的に行い、ドッジボールを行っていました。運動が好きな子が集まっているだけあって、白熱した戦いでした。好きなことをのびのびとできるクラブ活動は、子供たちにとって開放感でとても楽しそうでした。

今日は、黒砂糖パン、マカロニグラタン、白菜スープ、牛乳です。

パンにグラタンと、ま、カロリー、ボリュームのあるメニューでお腹がいっぱいになりました。スープはかつおのだしがよく白菜に染み込んでいたので、たっぷり野菜を摂ることができました。これで、百歳までは長生きできそうです。

先生に会えて、にっこり笑顔！！
会話も弾んでとても楽しそうでした。　

本日は、３年生の社会科見学です。　
大型バスに乗っての区内めぐりとなります。

教室の中にいるだけでは分らないところを
実際に目で見て、心で感じて学び取っていきます。

校長先生からは
「今日は、勉強をしに行きます。」
「働いている人の中で、見学をします。
ルールやマナーをしっかりと守りましょう。」
というお話を聞いてから出発しました。

本日は、２年生と５年生の交流遊びでした。
事前に5年生が計画を立ててくれて
2年生と一緒に遊びます。

5年生は、２年生をお迎えに行ったり
ルール説明をしたりと
相手に伝わりやすいように
工夫をしながら遊んでいました。　

４年生の様子です。

「ハードル走」です。
等間隔に並べられてハードルを連続で走り越しながら、仲間と競争したり、記録に挑戦したりして楽しみます。４年生では、「速さ」も大事なのですが、調子よくハードルを走り越えることで楽しさや心地よさを感じることを目指しています。

先生が太鼓でリズムを叩いたり、走り方のフォームを教えたりして、リズムを体感させようとしていました。

１年生の様子です。
「じどう車くらべ」の説明文の読み取りをしていました。

この説明文は、３つのじどう車の「しごと」と「つくり」について、同じ形式で書かれています。ワークシートにそれぞれ書いていきますが、教科書をすべて書き写すのではなく、必要なことだけを書き抜きます。

１つ目の「バスや乗用車」は、全体で一緒に考えました。そこで学習したことを元に２つ目の「トラック」は、グループで考えました。そして、３つ目の「クレーン車」は、一人で考えました。だんだんと自分で大事な言葉は何かを考え、書き出せるようになりました。

自動車について興味を持ちながら学習できました。

　５年生の跳び箱の授業です。
入念に準備体操をした後、踏切、手のつきはなし、着地に気を付けて何度も練習していました。