今日は、かやくごはん、豚汁、おもちのだいこんおろしづけ、牛乳です。
今年最初の「本でランチ」は、加岳井 広さんの「おもちのきもち」です。
主人公の、かがみもちの気持ちになって読むと、とてもおもちろい本です。ぜひ読んでみてください。私は甘いもちより辛いもちが好みなので、だいこんおろしづけを美味しくいただきました。お正月には、おもちをキムチといっしょに海苔で巻いて、「キムチのおもち」にしていただきました。

いよいよ一週間のはじまりです。
寒さを吹き飛ばすくらいの大きな挨拶を
してくれる子、
鉢植えの様子を気にして
少しでも水やりをしている子。
朝の様子は様々ですね。

今日も正門で「あいさつ運動」をしてくれていました。
元気な挨拶が返ってきてうれしそうでした。

今日のベンチは２年生でした。のんびりとチャイムが鳴るのを待っていました。　

月曜日の朝、ビオラに水をあげている１年生がたくさんいました。お休み明け、お花のことを気にかけているのがやさしいですね。　

月曜日の朝は
高学年が外に出てロング朝遊びを
します。

クラス遊びをしている児童も
多くいました。
走る遊びの中で、体を温めて
いました。

月曜日の朝は、ロング遊びです。低学年は室内で遊びます。

トランプ、折り紙、読書…など好きなことをして過ごしていました。校庭で遊んでいる高学年をうらやましそうに見ている子達もいました。低学年の外遊びは水曜日ですよ。お楽しみにね。

このクラスは、遊び係さんの企画で「めいろ」を作って遊んでいました。

机を移動した「めいろ」を通っていくと、ポイントで遊び係さんがクイズを出してくれます。廊下で待っている子達もなんだかとっても楽しそうです。

クラスみんなで楽しんでいてすてきでした。　

５年生の体育です。　

遠くからの撮影ですが、学習規律が素晴らしい様子がよく分かります。
全員の集中力が姿勢や並び方に表れています。

１年生の体育「ながれぼしゲーム」です。

ゲームのやり方をしっかり覚えたので、リーグ戦を行っています。チームで、「ナイス！！」「すごい！！」とほめ合ったり、「下がって！！」「広がって！！」などアドバイスをしたりと声を掛け合う姿がたくさん見られました。

勝っても負けても気持ちよく相手と挨拶する態度が素晴らしかったです。　

1年生「ふゆをたのしもう」です。

やまのの山で冬の様子を調べて分かったことを発表しました。
「息が白くなっていてけむりみたいです。」「霜柱は踏むとシャキシャキ音がしました。」などたくさんのことに気づきました。

そして、気付いたことをもとにどうやって冬を楽しむか考えました。
「氷を作ってみたい！！」「冷たい風で風車を回してみたい！！」子供たちの発想は素晴らしいです。みんなわくわくしていました。　

1年生の音楽です。

「はる　なつ　あき　ふゆ」の歌の歌詞に合うような表現をグループで考えました。

波が「ザブン」とする様子、リスが「ちょろちょろ」歩く様子など全身を使って表現していました。どのグループもとても楽しそうでした。発表が楽しみになりました。　

本日５時間目は、代表委員会・リーダー会の
活動がありました。

代表委員会の児童は
「山野小をよりよくするために」と
いくつかのグループに分かれて
取り組みをしていました。

げた箱の靴をそろえて入れよう！
不要な持ち物は持ってこないようにしよう！
廊下で遊ばないように、体育館で遊ぶ学年や内容を提案しよう！
など本当によく動いていました。

各担当に分かれて、作業をしまていました。
自分たちで進められていてさすがです。

今日は、おまめチャーハン、スタミナサラダ、玉子とわかめのスープ、牛乳です。
今日のおまめチャーハン、塩味が効いて甘めではありませんが、旨めです。ちょっと多めに食べたくなります。スタミナサラダは、お肉入りのサラダです。スタミナ付けて、ミナ元気に過ごしましょう。

今日は土曜授業です。

正門では、自主的に「あいさつ隊」が結成され、あいさつ運動を行っていました。元気な挨拶が響いていました。全校にあいさつの輪が広がるといいですね。

園芸委員さんがお花に水をあげていました。土曜日は当番が決まっていないので、自主的な活動です。お花を大切にしてくれて、ありがとうございます。

登校してくると、友達との楽しそうな会話があちこちで聞かれます。今日も楽しく過ごしてほしいです。

３学期がスタートして初めての土曜授業日です。
冬休み明け約１週間、がんばって勉強してきました。
つかれも出てくる時期です。　

土曜授業日の朝は、各クラスで工夫して
過ごしています。
写真は、３年生の様子です。

係活動をしたり、
朝の会では手品を披露したり
クイズを出したりなど
ホッとした時間になっています。　

１年生の朝の時間の様子です。　

読書をしたり、漢字の学習やテストをしたりと、各クラスで有意義に時間を使っていました。

１年生の日本語です。

教科書に書かれている詩の文字数を数えると「五、七、五、七、七」になっていて、どれも「短歌」であることが分かりました。

リズムよく読んで音の響きを楽しみました。