タブレットパソコンやスマートフォン、ゲーム機などを見る機会が多くなっている子供たち。
使用する時間が長くなったり、姿勢が悪くなったりすると、目や首が疲れたりすることがあります。

今日の保健指導では、目や首のストレッチの方法を教えてもらい実践しました。
「スマホ老眼」「スマホ首」になって困らないよう、正しい使い方を身に付けるとともに、適宜ストレッチなどをしてほぐしてほしいと思います。

ハードルの高さを低く設定し、まずはリズムよくハードルを走り越すことを目指して跳びました。インターバル（ハードルとハードルの間隔）も4種類設定し、自分に合ったインターバルを探していきます。

自分が跳び続けるだけでなく、友達のハードルを跳ぶ姿を見て、スムーズな跳び方について考えることも必要になります。今後の子供たちの学び方に期待しましょう。

６年生は、１枚の工作用紙からミニチュアのいす作りに取り組んでいます。

代々の６年生が制作しているこのいす作り。
個性豊かないすが毎年作られていて、昨年の作品は下高井戸商店街側のショーケースにも飾ってあります。

今年はどんないすができあがってくるのか、楽しみです。

１年生が、発ぽうスチロールのカップを使って何やら楽しそうなおもちゃを作っています。

色画用紙を張りつけて、動物や乗り物などそれぞれが想像した作品を作りあげていました。

実際に風をあてて動くところが楽しみですね。

「まちをたんけん　大はっけん」生活科の学習です。実際に見学に行けないこともあり、ビデオ撮影した駅員さんのインタビュー動画を見ながら、駅員さんが普段どんな仕事をしているかを聞き取っていました。

子供たちは先生からメモの取り方を教わりながら、大事だと思ったことを中心に真剣にメモを取る姿が見られました。

4年生は、国語で「ごんぎつね」の学習をしています。
保護者の方の中にも、4年生のときに学習した方がいらっしゃるのではないでしょうか。

物語の舞台が昔の設定のため、子供たちが聞いたことのない植物や言葉がたくさん出てきます。
松沢小のビオトープに咲いていた「彼岸花」と「菜種がら」の実物を子供たちに見せると、「これ、学校に来る途中に見たことがあるよ。」「うわあ、きれい。こんな花だったんだ。」などの声が上がりました。
今後も、物語の情景をイメージして読み進められるよう、実物や写真などを見せながら学習していきます。

４年生の国語では「ごんぎつね」の読み取りを行っています。
今日のめあては、ごんの住んでいるところや性格を読み取ることです。
一人一人が本文の叙述を基に読み取ったことをまとめていますが、そのまとめ方が多様で驚きました。今までの学習で習得した力が活用されています。

和食器で給食を食べました。
いつもより大きなお盆、いつもより重たいお皿、ちょっといつもより慎重に楽しく美味しくいただきました。

６年生の理科の様子です、
来週２１日は「中秋の名月」です。
月の観察ができるように練習しました。
月がよく見えることを願いつつ・・・。

子供たちが想像力を働かせて、1枚の紙に大きく一つ空想の生き物を描きました。動物、植物、昆虫、海中生物、恐竜・・・。一人一人が自分なりに考えて魅力的な生き物が出来上がってきています。

みんなでボール送りです。先生方のお手本を見せてもらった後、子供たちのチャレンジです。ボールを上から送ったり、下から送ったり、交互に送ったり。回を重ねるごとにボールを送るスピードが速くなっていきました。

ボールが最後の人まで到達した後に、みんなが座ることができたらゴールです。上級生が下級生に声をかけながら、真剣に取り組んでいました。

朝の算数タイムでは、タブレットやプリントを活用して学習しています。
個々の習熟に合わせた問題に挑戦することで、一人一人の学力の向上を目指しています。

２年生の図工の様子です。
すてきな模様ができあがっていました。
実はこの模様、ティッシュペーパーに色ペンで点をつけることで作られています。
いろいろな色ペンを使って楽しく模様を作っていました。

1年生の算数の様子です。
２０より大きい数の表し方を学習しています。
ブロックを操作し、可視化しながら位取りを学んでいました。

2学期の係を決め、決まった係ごとに係の活動内容やメンバー等をカードに書きました。イラスト係、誕生日係、歴史新聞係…。いろいろな楽しそうな係が生まれていました。係活動を行う子供たちが、これからどんな工夫をして、クラスのみんなを楽しませてくれるのか期待したいと思います。

今日は久しぶりにみんなで揃って音楽を行いました。「音楽室で音楽をしたいな。」という声が上がっていたので、できてよかったです。
前半は全体で行い、後半は楽器ごとに教室を分けて練習しました。

６年生　理科です。
調べる条件とそろえる条件を整理して、実験しました。
手ごたえから支点と作用点のきょりにより違いがあることを感じました。

４年生の算数の様子です。
四角形について、辺の位置関係に着目しながら分類し、仲間分けした四角形の特徴をまとめていました。
この仲間分けが、平行四辺形、台形、ひし形へとつながっていきます。

ヘチマが順調に生長しています。
場所によっては乾燥がすすみ、種ができているヘチマもありました。
季節は秋に近づいていますね。

５年生の外体育は「走り幅跳び」と「ハードル走」を行っています。
どちらの種目にも共通しているポイントは「リズムよく」です。
ハードル間の歩数、タ・タ・ターンの踏切、自分の記録を伸ばすために一生懸命練習に取り組んでいました。