算数では、およその面積と体積について学習しています。横浜市の縮図を使って、およその面積を求めるところです。

社会科の授業で、明治時代に文明開化という西洋の文化が入ってきたことで、人々の生活科について学生活がどのように変わってきたかを調べているところです。

４年生の図工、社会科、音楽の授業の様子です。

４年生のＴボールの試合の様子です。
止まっているボールを打つこと、
そして打たれた球を捕りに行き、
送球すること、どれも高い技術です。

お互いに、うまくいくように
高さを調整したり、声をかけあったり
寒い中でもがんばっていました。

今日は、チキンとトマトのスパゲッティ、ポテトのチーズ焼き、キャベツスープ、牛乳です。
なんだか、街角のビストロのランチメニューのようですが、最近の給食ってすごいですね。キャベツのスープ、キャベツの甘みがとても美味しいのですが、キャベツって白菜によく似てますよね。よく見ないと、きゃべつがつかないです。区別だった…。キャベツには胃の消化を助けるキャベジンが入っています。キャベジンといっても粉末の胃薬が入っているのではなく、成分の名前です。私は、ひまじんですけど、帰ってからジョンレノンのイマジンを聞きます。

２年生の算数です。

長さのまとめの問題を解いていました。

友達の発表を聞いて、自分の書いた式と比べてみる。
比べてみることで考えが深まります。

教科書の問題が終わると、プリントが配布され
たくさんの問題を解いていました。

２年生の授業です。
２学期をふりかえって
そして、３学期に向けて
がんばりたいことを書く。

なにごとも、目指す方向性があることで
具体的にやるべきことが決まってきます。

先生のアドバイスも受けながら
頑張って書いていました。

月曜朝は、４・５・６年生のロング朝遊びです。
第２グラウンドでは、クラス遊びでドロケイをやったり
第１グラウンドでは、大縄をやっていたりする児童も
いました。

天気も良く、多くの児童が外遊びを楽しんでいました。

1年生の音楽「星空の音楽作り」です。

星空の様子をトライアングルとすずで表現しました。
夕方の星が輝き始めた様子、夜の星が瞬く様子、朝方の星が消えていく様子。この３つの場面を鳴らし方や強さや速さを変えて表します。
ペアでどのように鳴らすか相談しながら音楽を作りました。

出来上がったペアが、みんなの前で発表しました。
トライアングルとすずのリズムを変えたり、ゆっくり優しくならしたりして、とてもすてきな音色でした。星が輝く様子が見えてきました。

１年生の図工です。
前に絵具で描いた「せんのかんじ　いいかんじ」を自由に切りました。線を生かしたり、感覚で切ったりと、何かの形にしないで切るのは、子供にとって意外と難しいのです。出来上がった作品は、抽象的で、芸術的です。

廊下の壁に、散り散りに貼りました。
１年生の教室の前の廊下は「芸術の道」です。

１年生の保護者の方が掲示された作品を見て「すてきですね！！」とおっしゃっていました。

「３組だけのスポフェをしよう」という議題で学級会を行い、今日はその会を行いました。
種目は、「台風の目」「リレー」「だるまさんがころんだ」の３つをやりました。
短い準備期間の中でしたが、どの担当も一生懸命に準備をし、みんなの笑顔があふれる会となりました。
最後には、「みんなでかげおくりをしよう」と言う声が上がり、みんなで輪になってかげおくりをしました。

社会科の学習でお世話になった、石井農園さんからいただいたパンジーを植えました。
色とりどりのパンジーが校庭の花壇に並んでいます！
石井農園さん、ありがとうございました。
これから大切に育てていきます。

文を書いた後は、友達と交換して読み合ったり、お互いの良かったところを伝え合ったりしています。

国語では、選んだ本を友達に紹介する文を書いたり、昔話を聞いたりしています。

絵を描くスタイルは、クラスによってそれぞれ違います。

ちょうど同じ時間にどのクラスも図工の授業をやっていました。

保健、道徳、社会科の授業の様子です。

習字の時間の様子です。成長の文字書きました。みんなもこの2学期で成長したことがたくさんあったことと思います。

図工で作品を描いているところです。

学習のまとめの時期となり、まちたんけんで調べたパンフレットや図工で描いた作品が出来上がり、すべてそろってみると、なかなか壮観です。