今日の５年生の水泳運動の学習は「息継ぎ」と「浮く」ことを中心に行いました。水中でも思うように体を動かせるようになるためには、息継ぎの仕方と浮く感覚を身に付けることが大切です。最後はプールの横を自分が選んだ泳ぎ方で泳ぎました。
５年生もひまわりさんもすばらしかったのは、マスクをしていないその状況をしっかり考えて、おしゃべりをせず、友達との距離をしっかりとることを意識しながら活動していたことです。安心、安全にプールでの学習に取り組むことができました。

今日は快晴に恵まれ、プールに入ることができました。今日は５年生とひまわり学級がプールでの学習を行いました。今年は学年を２つに分けるため、１時間目を５年３，４組、２時間目に５年１，２組というように１クラスあたり１時間しかプールに入ることができません。それでも、プールに入ることができる喜びでいっぱいの様子でした。

５年生の国語「日常を十七音で」の学習で俳句作りに取り組みました。言葉を選りすぐり、季語を含めながら十七音の中に生活の中での気付きや驚きを俳句にしました。

　３年生は、理科の学習でチョウを育て、観察しています。黄色い小さな卵を見つけた５月末から毎日欠かさずお世話をし、チョウにまで成長させることができました。小さな命を大切に育てた子どもたちは大変立派です。チョウがカゴから飛び立つ姿を見て、「元気でね。」と声をかけながら、姿が見えなくなるまで手を降り続ける姿に心が温かくなりました。

３・４時間目は１年４，５組のプールの時間でした。着替えて、移動して、シャワーを浴びて、いよいよプールには入れるぞ、と思ったとたん土砂降りの雨が・・・。残念ながら、教室に戻ることになりました。次はお天気に恵まれますように！

　クレパスを使って、魚やサンゴなどをかいています。指でこすって伸ばしたり、色を混ぜたりと工夫しています。クレパスでかいた後は、水分たっぷりの絵の具で、色の濃さを工夫して塗っていきます。どんな海の中ができるのか、楽しみです。

１年生は週に一度、低音楽室で音楽の学習を行っています。今日は、歌を体で表現しました。初めてやってみるふり付けにとまどいながらも楽しく活動しました。また、動きをつけることで曲の楽しい雰囲気を味わうことができました。

来週は明正小オリパラデーです。当日は明正小の体力向上の取組を紹介するコーナーがあります。体力向上の取組の一つに「ひろがれせたがや」のダンスがあります。世田谷区がホストタウンであるアメリカとの親善やオリパラへの気運高揚等の目的で作られたダンスです。昨年度の運動会では３年生の表現種目に取り入れました。今回はダンスクラブと３年生が「ひろがれせたがや」を踊り、それを動画に収め、オリパラデーで放映することになりました。今日はダンスクラブの撮影でした。場所はプールサイド。天気が良ければもっとダンスも映えたのですが・・・。それでもダンスクラブメンバーの一生懸命さが伝わる動画となりました。来週の放映が楽しみです。

今日は6月のクラブ活動日でした。
写真は今年新設のタイムトラベルクラブです。
バレエや地球、日本史などみんな思い思いの好きなテーマの歴史をiPadなどで調べて、まとめていました。

球技クラブは、雨で校庭が使えないため、室内で「ボッチャ」を楽しんでいました。科学クラブでは、スライム作りに取り組んでいました。いろいろな色のスライムができあがっていました。

　１６日５校時は、クラブ活動でした。ペーパークラフトクラブでは、映像を見ながら折り紙を折ったり、大きな紙の折り紙に挑戦したりしていました。

　書写で「横画」の学習をしました。穂先の向きに気を付けて、始筆・終筆を意識しながら、「二」を書きました。どの子も集中して取り組んでいました。

　４年生の「水」の学習が終わりに近づいています。水は、浄水場で飲めるようにきれいにされて、各家庭や学校に届けられるのですが、浄水場ではより安全でおいしい水になるように様々な努力がされています。浄水場の前にも安定して確保できるようにダムに水をためたり、水源林を守ったりしている人々がいます。また、水道管に不具合がないようにする等、管理をしている人々もいます。当たり前のように蛇口をひねれば出る水ですが、たくさんの人々の工夫や努力によって届けられることが分かりました。

５年生の外国語では、先月からwritingの活動も取り入れるようになりました。とても上手に書いていました。前回は自分の誕生日を伝える活動を行い、その活動の振り返りを行いました。「１〜１２月の言い方を覚えられた。次はもっとはっきりと伝えられるようにしたい」などと、今後につながる振り返りを書いていました。次は「好きな教科を伝えよう」という活動に入ります。その導入として、好きな教科や時間割について登場人物が英語で会話するアニメを流し、そこから聞き取れたことをみんなで確認しました。よく声を出して、意欲的に学習に取り組んでいました。

今日は1年生の1・2・3組と6年生がプールでした。

今回は並び方やプールの入り方などのオリエンテーションで、入水時間は短かったですが1年生は初めてのプールでとても楽しそうでした。

算数の学習が進み、掲示物をリニューアルしました。５年生の「合同と三角形、四角形」で学習したことを生かして、パターンブロックを敷き詰めて様々な形を作りました。とてもきれいな模様が並びました。規則性を見つけて作り上げた形や、敷き詰めるうちに偶然出来上がった形など完成にたどり着くまでの過程も様々です。図形学習の楽しさを味わいました。

　２年生が大切に育てている夏野菜が、ぐんぐん大きくなっています。下校の前に忘れずに水をあげています。
　食べ頃のおいしそうな物も増えてきました。収穫して持ち帰っている子もいるようです。自分で育てた野菜は、どんな味がするのでしょう？　どんな味だったか、ぜひ、教えてくださいね。

　今日は気温が上がり、プールに入ることができました。今日、入ったのは、１年生と６年生です。１年生もおしゃべりをせず、指示をきちんと聞いて行動することができました。（シャワーも静かに浴びることができていました。）　プールから戻った子たちに聞いてみると、「楽しかった！」「冷たかった！」と教えてくれました。（わざわざ校長室をのぞいて教えてくれた６年生の子もいました。）
　子どもたちがプールを楽しめるよう安全を第一に取り組んでいきます。

本日から、個人面談が始まります。短い時間ではありますが、お子様の学校や家庭での様子を保護者の皆様と共有させていただき、今後の指導に生かしていきたいと考えています。写真は４年生教室前の掲示物です。社会科で学習した「浄水場のしくみ」と「水源林から家庭に水が届くまで」についてまとめました。一人一人よく学んでいることが伝わります。個人面談でお越しの際には、教室内外の掲示物もとうぞご覧ください。

楽しみにしていた児童も多くいたと思いますが、今日はあいにくの雨で、プールでの学習は実施できませんでした。予報によりますと明日の日中は雨が降らないようです。１・６年生がプールの割り当てになっています。実施できるかはわかりませんが、プールセット、プールカードを準備し、持たせていただきますようお願いします。