１年生国語の学習の様子です。２冊目のノートになった子が嬉しそうに先生に報告しています。

１年生国語「しらせたいな、見せたいな」の学習の様子です。自分が観察してきた生き物について、タブレットの画像を確認しながらメモを書いています。

屋上では２年生と５年生が学芸会の練習をしています。限られた練習時間に、子供たちも真剣です。

１年生が学芸会の道具作りをしています。

写真は６年生の教室前の掲示板です。
６年生の最後の鼓笛の演奏を聴いて、４年生と５年生がメッセージ届けてくれました。
一番下の写真は、全校遠足の後１年生が届けてくれたメッセージです。
上級生への感謝、憧れそんな気持ちがメッセージカードに溢れています。
写真にはありませんが、３年生の教室前には、石井戸囃を聴いた２年生からのメッセージが掲示してあります。

すてきな上級生に育つのは、すてきな下級生がいるから。
すてきな下級生に育つのは、すてきな上級生がいるから。
砧小学校自慢の子ども達です。

写真は休み時間に校庭で遊ぶ様子です。

東京の感染者が減ってきているとはいえ、国は第６波対策も進めています。学校も変わらず気を緩めることなく取り組んでいきます。

来週の学芸会も、保護者鑑賞は各家庭１名までとさせていただき、体育館に入る学年・人数も制限しています。子供たちも、マスクをしての演技（声が客席により届くよう集音マイクも数台準備しました）。１学年のみ体育館で鑑賞、それ以外４学年分は動画を教室で見ることになります。生の演技を体育館で観る臨場感は、動画ではかないませんが、今年度は子供たちの安全を一番に考えました。

動画配信については学芸会では、運動会の時のようにボランティアの保護者の方にはお願いせず業者１名のみ体育館に常駐し、先生たちが協力しながら動画を配信します。
リアルタイムの配信は、テレビの生放送と違い音・画像などハプニングがあるかと思います。先生たちも緊張しながら何度も練習したり業者と打ち合わせしながら進めていますが、どうぞ温かい目でご理解いただけると幸いです。

学芸会まであと１週間です！

＜今日の献立＞
・秋の香りごはん
・擬製豆腐
・キャベツときゅうりの甘酢かけ
・りんご
・牛乳
「擬製豆腐」の「擬製」とは「なにかを真似て作ること」という意味の言葉です。その名前の通り、豆腐に似せて作った料理です。あらくつぶした豆腐と鶏肉、にんじん、たけのこ、干ししいたけ、ねぎ、しょうがをみじんぎりして炒めたものとたまごを合わせて、焼きあげました。食感がやわらかく、こどもたちも食べやすいようでした。秋の香りごはんには、素揚げしたさつまいもと、鶏肉、にんじん、しめじ、油揚げを調味料で煮た具を混ぜた秋をイメージしたごはんです。写真は擬製豆腐を作っているところです。

今日も爽やかな秋空の朝です。いつものように元気に児童たちが登校してきました。
天気がいいので、登校してから朝遊びをしに校庭に出る子も多いです。

駅伝大会に出場する選手たちの練習が始まっています。今日も朝早くから登校して真剣に練習に参加していました。1か月後の大会が楽しみです。

３年生の学芸会練習の様子です。台詞と動きが合ってくるようになってきました。友達の演技を真剣に見てあげている姿勢もすばらしいです。

１年生が学芸会の道具作りをしています。今日は、劇で頭にかぶる帽子を作りました。友達と協力して、花紙を水のりで丁寧に貼り付けていました。

４年生の書写の授業です。今日は、「横むすび」と「縦むすび」の書き方を学習しました。先生と一緒に筆使いを空書きして覚えていました。

２年生の図工の授業です。今日は「えのぐをたらした形から」というテーマでの作品づくりでした。画用紙にたらした絵具をこぼさないように、両手を上手に使って作品づくりをしていました。

６年生の算数の授業です。比の学習をしています。どの教室も落ち着いて授業に取り組んでいます。難しい単元ですが、子供たちからいろいろな考えが出ていました。

５年生の図工の授業です。「彩色版画」の仕上げを行っています。自分の作品を台紙に貼ったり、名前や題名を書いたりと最後の仕上げ作業を丁寧に行っていました。

やはり天気が良いのは嬉しいです。子供たちも心なしか元気に登校しているように見えます。

朝のランランラン、４・５・６年生の様子です。

４年生学芸会の練習の様子です。立ち位置や場面のつなぎ部分の動き方を全員で確認しています。

４年生の様子です。全員で確認した後は、舞台の上での動き方を役のグループごとに相談しています。

１年生が国語「しらせたいな、見せたいな」という取材メモを書く学習です。メモを書くために使う「生き物」の動きを動画や写真に収めています。玄関のメダカ、金魚、校庭の池のコイなどみんなで撮影しています。撮影したものを確認し、不足があれば再度挑戦しています。